人音版七年级音乐下册（五线谱）第3单元《欣赏《我的金色阿勒泰》和《赛乃姆》》教学设计
文档属性
| 名称 | 人音版七年级音乐下册（五线谱）第3单元《欣赏《我的金色阿勒泰》和《赛乃姆》》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 28.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-06-23 20:58:04 | ||
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文档简介
欣赏《我的金色阿勒泰》和《赛乃姆》
教材分析：
本节课选自七年级音乐下册教材第三单元天山之音中的欣赏歌曲《我的金色阿勒泰》、乐曲《赛乃姆》，这两首是新疆两个主要民族的歌曲及乐曲，一个是哈萨克族、一个是维吾尔族，让学生了解新疆少数民族音乐的特点及悠久的历史和文化传统。
学情分析：
七年级学生能够感知力度、速度、音色、节拍、旋律等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐的表现作用。有意识的体验音乐所表达的各种情感，并能用音乐术语进行描述。
课时：一课时 教学目标：
1、知识与技能：欣赏歌曲《我的金色阿勒泰》、乐曲《赛乃姆》，了解新疆民族悠久的历史及文化传统
2、过程与方法：通过欣赏歌曲《我的金色阿勒泰》、乐曲《赛乃姆》，体验新疆少数民族民歌的音乐特点，并在听辨、思考、交流的过程中，理解作品的情感内涵。
3、情感态度与价值观：通过欣赏，增进对新疆少数民族音乐的喜爱之情。
五、教学重难点：
重点：
歌曲及乐曲的音乐风格及情绪的表现。
难点：
歌曲及乐曲的音乐特点及所表现的主题。
六、教学过程：
1、师生问好
2、小游戏：聆听四首歌曲片断，请学生分辨出它们分别属于哪个民族
3、导入新课：我国是多民族的国家，五十六个民族，五十六朵花，五十六个民族是一家，今天我们一起去新疆看一看，播放歌曲《这里是新疆》。
4、了解新疆民族风情
①新疆是一个多民族聚居的地方，那里物产丰富，有历史悠久的文化艺术。有辽阔的大草原，美丽的天山；善良朴实的新疆人民热情好客，香喷喷的新疆羊肉串让人垂涎三尺。
②主要特产有葡萄干、哈密瓜、大西瓜等
③新疆人能歌善舞，服装别致、歌声动听，舞姿优美动人，尤其是新疆民歌更是我国音乐宝库中一朵绽放异彩的奇葩。
5、观看关于新疆的各种图片（湖水、雪莲、美食、水果、服饰、舞蹈）
6、欣赏歌曲《我的金色阿勒泰》
①介绍哈萨克民歌五种类型：劳动民歌、颂赞民歌、爱情民歌、习俗歌曲、其他歌曲。
②演唱形式：独唱、弹唱和对唱。
③介绍背景资料：
千百年来，哈萨克人民过着逐水草而居的游牧生活，这使得哈萨克民歌带有很强的牧歌特点。其主要表现是：歌曲的开端，其曲调往往向上高扬，并在向上高扬的后半部分引出较长时值的拖腔。这种拖腔是游牧生活中常有的吆喝声和呼喊声被融进音乐的结果。此外，哈萨克民歌那种热情、豪迈、富于诗意的特点，也是游牧生活对人们之性格陶冶的必然结果。
④聆听歌曲《我的金色阿勒泰》
提问：这首歌曲音乐情绪是什么样？（讨论后回答）
⑤歌曲分析：
《我的金色阿勒泰》又名为《阿勒泰》，属于颂赞歌曲之类，表演形式则属于“冬布拉弹唱”。这首歌，歌颂了阿勒泰的群山及群山下的草原牧场，歌颂了阿勒泰的自然风光，也表现了哈萨克人民热爱家乡的纯朴感情。歌曲的主歌为两个乐句构成的一个完整乐段。其中的第一乐句（前7小节）包含了“阿勒泰高峰吻着蓝天”和“啊”两个词句，呈现一个乐句两个词句的状态，收束音为“6”；第二乐句（8－14小节）的词曲结合紧密，收束音为“1”。这两个乐句形成典型的“抑扬格”关系，并构成一个完整的乐段。副歌（15－21小节）则不具备完整乐段的条件，它仅仅是歌曲中一个补充性的乐句。而且，这个乐句的旋律也是由主歌两个乐句中的因素综合而成的。歌曲的这种结构形式是哈萨克民族的一个重要表现特征。
⑥介绍乐器:
冬不拉：是一种哈萨克族民间流行的弹拨乐器。音箱是用松木或桦木制成，或扁平或瓢形，琴杆细长，上面有8－10个品位，两根丝弦或钢丝弦，可奏出三至八度的和音。
⑦复听歌曲《我的金色阿勒泰》，再一次感受歌曲的音乐特点。
7、欣赏乐曲《赛乃姆》
①了解传统大曲《赛乃姆》
《赛乃姆》是我国传统大曲《十二木卡姆》选段，木卡姆是我国维吾尔族的一种传统大曲，由民歌、歌舞和器乐组成。由于它有12套之多，因而又有“十二木卡姆”之称。十二木卡姆属于维吾尔族古曲音乐，即大型音乐套曲的称谓。
②聆听乐曲《赛乃姆》
提问：这首乐曲的音乐情绪？（讨论并回答）
③乐曲分析：《赛乃姆》是维吾尔族最普遍的一种民间舞蹈，它广泛流传于天山南北的城镇乡村。赛乃姆历史悠久，源远流长，主要发源于从事农业生产、民族聚居、文化极为发达的南疆各绿洲。在维吾尔族古典音乐十二木卡姆形成过程中，就吸收了早已在民间流传的赛乃姆，成为每个木卡姆中大乃格曼的组成部分，而赛乃姆仍以其独立形式广泛流传。它歌舞皆并形式自由，乐器有弹布尔、热瓦甫、独它尔与手鼓。
④介绍木卡姆：
木卡姆渊源于西域土著民族文化，又深受伊斯兰文化的影响。“木卡姆”，为阿拉伯语，意为规范、聚会等意，在现代维吾尔语中，“木卡姆”主要意思为“大型套曲”。因为它有十二套之多因而又有“十二木拉姆”之称；它运用音乐、文学、舞蹈、戏剧等各种语言和艺术形式表现了维吾尔族人民绚丽的生活和高尚的情操。
⑤复听乐曲《赛乃姆》，再次体验乐曲音乐风格。
⑥ 练习：完成下列表格内容
歌名 调式 节拍 速度 音乐情绪
《我的金色阿勒泰》 降G 2/4拍 中速 抒情
《赛乃姆》 D调 2/4拍 小快板 欢快
8、课堂小结：
今天我们欣赏一首哈萨克族歌曲、一首维吾尔族乐曲，热情好客的新疆人创造动人的歌曲和多姿多彩的舞蹈，我们要热爱民族音乐文化，同时通过对少数民族的认识来加强我们对于56个民族是一家的信念，热爱我们的国家，热爱我们国家的少数民族，各民族人民手牵手，心连心，为中华民族的强盛贡献自己的一份力量。最后以一首《爱我中华》结束今天的课。
九、板书设计：
音乐欣赏
歌名 调式 节拍 速度 音乐情绪
《我的金色阿勒泰》 降G 2/4拍 中速 抒情
《赛乃姆》 D调 2/4拍 小快板 欢快
教学反思：
这节课欣赏课，通过欣赏歌曲及舞曲，让学生们了解新疆民歌的特点及音乐风格，让学生了解新疆的民族风情。在教学过程中，让学生通过多媒体课件对所学内容有直观感觉，通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，激发起学生的学习兴趣，并凭借情境，把知识的教学、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶，有机地结合起来，从而促进学生的全面发展。
教材分析：
本节课选自七年级音乐下册教材第三单元天山之音中的欣赏歌曲《我的金色阿勒泰》、乐曲《赛乃姆》，这两首是新疆两个主要民族的歌曲及乐曲，一个是哈萨克族、一个是维吾尔族，让学生了解新疆少数民族音乐的特点及悠久的历史和文化传统。
学情分析：
七年级学生能够感知力度、速度、音色、节拍、旋律等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐的表现作用。有意识的体验音乐所表达的各种情感，并能用音乐术语进行描述。
课时：一课时 教学目标：
1、知识与技能：欣赏歌曲《我的金色阿勒泰》、乐曲《赛乃姆》，了解新疆民族悠久的历史及文化传统
2、过程与方法：通过欣赏歌曲《我的金色阿勒泰》、乐曲《赛乃姆》，体验新疆少数民族民歌的音乐特点，并在听辨、思考、交流的过程中，理解作品的情感内涵。
3、情感态度与价值观：通过欣赏，增进对新疆少数民族音乐的喜爱之情。
五、教学重难点：
重点：
歌曲及乐曲的音乐风格及情绪的表现。
难点：
歌曲及乐曲的音乐特点及所表现的主题。
六、教学过程：
1、师生问好
2、小游戏：聆听四首歌曲片断，请学生分辨出它们分别属于哪个民族
3、导入新课：我国是多民族的国家，五十六个民族，五十六朵花，五十六个民族是一家，今天我们一起去新疆看一看，播放歌曲《这里是新疆》。
4、了解新疆民族风情
①新疆是一个多民族聚居的地方，那里物产丰富，有历史悠久的文化艺术。有辽阔的大草原，美丽的天山；善良朴实的新疆人民热情好客，香喷喷的新疆羊肉串让人垂涎三尺。
②主要特产有葡萄干、哈密瓜、大西瓜等
③新疆人能歌善舞，服装别致、歌声动听，舞姿优美动人，尤其是新疆民歌更是我国音乐宝库中一朵绽放异彩的奇葩。
5、观看关于新疆的各种图片（湖水、雪莲、美食、水果、服饰、舞蹈）
6、欣赏歌曲《我的金色阿勒泰》
①介绍哈萨克民歌五种类型：劳动民歌、颂赞民歌、爱情民歌、习俗歌曲、其他歌曲。
②演唱形式：独唱、弹唱和对唱。
③介绍背景资料：
千百年来，哈萨克人民过着逐水草而居的游牧生活，这使得哈萨克民歌带有很强的牧歌特点。其主要表现是：歌曲的开端，其曲调往往向上高扬，并在向上高扬的后半部分引出较长时值的拖腔。这种拖腔是游牧生活中常有的吆喝声和呼喊声被融进音乐的结果。此外，哈萨克民歌那种热情、豪迈、富于诗意的特点，也是游牧生活对人们之性格陶冶的必然结果。
④聆听歌曲《我的金色阿勒泰》
提问：这首歌曲音乐情绪是什么样？（讨论后回答）
⑤歌曲分析：
《我的金色阿勒泰》又名为《阿勒泰》，属于颂赞歌曲之类，表演形式则属于“冬布拉弹唱”。这首歌，歌颂了阿勒泰的群山及群山下的草原牧场，歌颂了阿勒泰的自然风光，也表现了哈萨克人民热爱家乡的纯朴感情。歌曲的主歌为两个乐句构成的一个完整乐段。其中的第一乐句（前7小节）包含了“阿勒泰高峰吻着蓝天”和“啊”两个词句，呈现一个乐句两个词句的状态，收束音为“6”；第二乐句（8－14小节）的词曲结合紧密，收束音为“1”。这两个乐句形成典型的“抑扬格”关系，并构成一个完整的乐段。副歌（15－21小节）则不具备完整乐段的条件，它仅仅是歌曲中一个补充性的乐句。而且，这个乐句的旋律也是由主歌两个乐句中的因素综合而成的。歌曲的这种结构形式是哈萨克民族的一个重要表现特征。
⑥介绍乐器:
冬不拉：是一种哈萨克族民间流行的弹拨乐器。音箱是用松木或桦木制成，或扁平或瓢形，琴杆细长，上面有8－10个品位，两根丝弦或钢丝弦，可奏出三至八度的和音。
⑦复听歌曲《我的金色阿勒泰》，再一次感受歌曲的音乐特点。
7、欣赏乐曲《赛乃姆》
①了解传统大曲《赛乃姆》
《赛乃姆》是我国传统大曲《十二木卡姆》选段，木卡姆是我国维吾尔族的一种传统大曲，由民歌、歌舞和器乐组成。由于它有12套之多，因而又有“十二木卡姆”之称。十二木卡姆属于维吾尔族古曲音乐，即大型音乐套曲的称谓。
②聆听乐曲《赛乃姆》
提问：这首乐曲的音乐情绪？（讨论并回答）
③乐曲分析：《赛乃姆》是维吾尔族最普遍的一种民间舞蹈，它广泛流传于天山南北的城镇乡村。赛乃姆历史悠久，源远流长，主要发源于从事农业生产、民族聚居、文化极为发达的南疆各绿洲。在维吾尔族古典音乐十二木卡姆形成过程中，就吸收了早已在民间流传的赛乃姆，成为每个木卡姆中大乃格曼的组成部分，而赛乃姆仍以其独立形式广泛流传。它歌舞皆并形式自由，乐器有弹布尔、热瓦甫、独它尔与手鼓。
④介绍木卡姆：
木卡姆渊源于西域土著民族文化，又深受伊斯兰文化的影响。“木卡姆”，为阿拉伯语，意为规范、聚会等意，在现代维吾尔语中，“木卡姆”主要意思为“大型套曲”。因为它有十二套之多因而又有“十二木拉姆”之称；它运用音乐、文学、舞蹈、戏剧等各种语言和艺术形式表现了维吾尔族人民绚丽的生活和高尚的情操。
⑤复听乐曲《赛乃姆》，再次体验乐曲音乐风格。
⑥ 练习：完成下列表格内容
歌名 调式 节拍 速度 音乐情绪
《我的金色阿勒泰》 降G 2/4拍 中速 抒情
《赛乃姆》 D调 2/4拍 小快板 欢快
8、课堂小结：
今天我们欣赏一首哈萨克族歌曲、一首维吾尔族乐曲，热情好客的新疆人创造动人的歌曲和多姿多彩的舞蹈，我们要热爱民族音乐文化，同时通过对少数民族的认识来加强我们对于56个民族是一家的信念，热爱我们的国家，热爱我们国家的少数民族，各民族人民手牵手，心连心，为中华民族的强盛贡献自己的一份力量。最后以一首《爱我中华》结束今天的课。
九、板书设计：
音乐欣赏
歌名 调式 节拍 速度 音乐情绪
《我的金色阿勒泰》 降G 2/4拍 中速 抒情
《赛乃姆》 D调 2/4拍 小快板 欢快
教学反思：
这节课欣赏课，通过欣赏歌曲及舞曲，让学生们了解新疆民歌的特点及音乐风格，让学生了解新疆的民族风情。在教学过程中，让学生通过多媒体课件对所学内容有直观感觉，通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，激发起学生的学习兴趣，并凭借情境，把知识的教学、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶，有机地结合起来，从而促进学生的全面发展。