沪科版物理八年级下册 第九章第一节认识浮力教案（表格式）

第一节 认识浮力
设计说明 本节包括浮力和浮力产生的原因两个知识点。对于浮力这个知识点，可以先从生活中常见的现象入手，使学生认识到浸在液体或气体中的物体会受到浮力的作用。对于液体的浮力，以实验——称重法测浮力，来证明只要物体浸在液体中，不管物体在液体中处于什么状态，是上浮还是下沉，都会受到浮力的作用，且浮力的方向总是竖直向上。对于浮力产生的原因，则从液体的压强特点来入手分析，不难得出浮力产生的原因是液体对物体上下表面的压力差。 教学目标 【知识与技能】 1.认识浮力，知道浮力的方向总是竖直向上的。 2.知道浮力产生的原因是液体对物体有向上和向下的压力差。 【过程与方法】 1.通过观察，认识浮力的存在，学会用称重法测量浮力。 2.经历推理过程，了解浮力产生的原因。 【情感、态度与价值观】 结合生活培养学生的兴趣，通过学习过程中的合作与交流，培养学生交流意识和合作精神。 重点难点 教学重点 知道什么是浮力。 教学难点 理解浮力是怎样产生的。 教学方法 在实验的基础上，通过分析论证及启发式教学得出结论。 教具、学具 弹簧测力计、烧杯、水、石块、细线等。 授课时数 1课时 教学过程 回顾思考 第六章我们学习了力的基础知识，知道力是物体对物体的作用，每一个力都涉及两个物体：施力物体和受力物体，每个力都有大小、方向、作用点三个要素。我们还学习了几种常见的力：重力、弹力和摩擦力。 导入新课 播放视频《死海不死》，学生观看，引出在死海中会产生如此奇特的现象都是与浮力有关的。 （设计意图：通过学生意想不到的现象，给学生造成悬念，产生强烈的好奇心，带着疑问进入课堂，引起学生的兴趣。） 讲授新课 探究一：什么是浮力 演示实验： ①用弹簧测力计测出一石块的重力； ②用手托起石块，观察弹簧测力计的示数如何变化（变小）。 分析：弹簧测力计的示数变小，说明手对石块有向上的托力。 小组实验： ①用弹簧测力计测出一石块的重力； ②将石块浸入水中，观察弹簧测力计的示数变化（也变小）。 分析：石块浸入水中，弹簧测力计的示数变小，说明水对石块有向上的托力。 师生总结； 水对石块产生的力与手对石块产生的力效果是相同的，方向都是竖直向上。 浸在液体中的物体会受到液体向上的托力，这样的力，叫做浮力。 称重法测浮力：。 学生活动：物体浸在气体中是否存在浮力？思考并回答。 观察教材中图9-4，思考气球膨胀后杠杆还能平衡吗？气球这一侧向上倾斜的原因是什么？ 引导学生回答：杠杆左右两侧所挂物体所受的重力是不变的，变化的是气球的体积，气球体积变化导致空气对气球产生的浮力不同，气球体积变大后所受空气的浮力变大，所以气球这一侧向上倾斜。 教师总结： 液体和气体对浸在其中的物体都有竖直向上的浮力。 探究二：浮力是怎样产生的？ 首先回顾前面学习的液体压强知识： 液体压强有什么特点？液体压强公式是什么？ 学生回答：液体内部向各个方向都有压强，同种液体同一深度，液体向各个方向的压强相等；同种液体，深度越深，压强越大。 观察教材中图9-5，思考： 1.立方体前后左右受到液体的压强相等吗？（相等） 上下两个面受到液体的压强相等吗？（不相等） 正是由于上下两个面受到液体的压强不相等，上下两个面受到液体的压力不相等，物体才受到了浮力。 2.如果我们把立方体再往下移动一些，它受到的浮力会变大吗？（不变） 教师引导学生推导： 由此式可知，为立方体的体积，液体的密度ρ及g都是定值，则把立方体再往下移动，它受到的浮力不变。 3.如果我们把该立方体密封到水杯底部它还受不受浮力？为什么？（不受浮力，因为立方体下表面所受液体压力为零） 4.我们发现浮力产生的原因是什么？（液体对物体向上和向下的压力不同） 师生总结： 浮力就是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的。 F浮＝F向上－F向下 课堂小结 1.浮力的概念：浸在液体中的物体会受到液体向上的托力，这样的力，叫做浮力。 浮力的方向：竖直向上。 称重法测浮力：F浮=G－F＇。 2.浮力产生的原因：液体对物体向上和向下的压力差。 F浮＝F向上－F向下 当堂达标 1.如图所示，将鸡蛋浸入容器里的盐水中，鸡蛋所受浮力的施力物体是（　　） A.盐水 B.鸡蛋 C.容器 D.地球 答案：A 2.下列水中的物体没有受到浮力的是（　　） A.水面戏水的鸭子 B.水中游弋的小鱼 C.水中大桥的桥墩 D.海底水草的叶子 答案：C 3.下列关于浮力的说法，正确的是（　　） A.浮力的方向总是垂直向上的 B.浸没在液体中的物体不受浮力的作用 C.只有浮在液体表面上的物体才会受到浮力 D.浸在液体中的物体受到液体对它竖直向上的浮力 答案:D 4.下列关于浮力的说法中，错误的是（　　） A.浮力的方向总是竖直向上的 B.只有浸在液体中的物体才受到浮力 C.浮力起因于液体内部的压强随深度的增加而增大 D.物体受到浮力作用时，向上的压力大于向下的压力 答案:B 5.下面能够证明浸在液体中或气体中的物体受到浮力的现象是（　　） A.石块落在水中会下沉 B.桥墩在水中“稳如泰山” C.在弹簧测力计下面悬挂一个重物，当把重物浸入水中时，弹簧测力计的示数减小 D.在宇宙飞船中，宇航员松开手中的圆珠笔，笔会“飘”在空中 答案:C 6.将一个乒乓球放入倒置的饮料瓶中，然后向瓶内注入水将乒乓球浸没，如图所示，乒乓球保持静止状态，则乒乓球（　　） A.仍受水的浮力 B.不受水的浮力，也不受水对它的压力 C.不受水的浮力，但受水对它的压力 D.无法判断 答案:C 7.小明同学认为“金属块沉在水底，不受水的浮力”，聪明的小旭同学做了如图所示的实验，加水前后弹簧的形变不同，说明了沉在水底的物体________（“受到”或“不受到”）浮力，浮力的方向是_____________。 答案：受到 竖直向上 8.王老师演示了如下实验：将一只去盖、去底的饮料瓶的瓶口朝下，把乒乓球放入瓶内并注水，看到有少量水从瓶口流出，此时乒乓球不会浮起来（如图所示），为了让乒乓球浮起来了，王老师应该_______________，该实验说明，浮力产生的原因是______________________________________。 答案：堵住瓶口 液体对乒乓球上下表面的压力差 板书设计 第一节 认识浮力 一、浮力 方向：竖直向上 称重法测浮力：F浮＝G－F＇。 二、浮力产生的原因：液体对物体向上和向下的压力差。 F浮=F向上-F向下 教学反思