四年级下册语文第八单元 中外经典童话 习题课件(图片版 共66张PPT)

(共66张PPT)
感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。
1.联系上下文,“辗转反侧”的意思是:______________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　___________________________________。下面的词语与“辗转反侧”意思相近的是(　　)。
A.晕头转向　　　B.辗转不眠　　　C.转危为安　　　D.转弯抹角
躺在床上翻来覆去地不能入睡,文中形容生病的小孩睡不着觉时的样子
B
2.【训练要素】体会人物形象,完成填空。
《巨人的花园》中,巨人由“砌墙”到“_____”,由不懂“为什么春天来得迟”到领悟到孩子们是“___________”,这一系列变化表现了巨人内心的_______。《快乐王子(节选)》中,快乐王子让小燕子把他剑柄上的红宝石送给了________,表现了他的_________________________。
拆墙
最美丽的花
善良
女裁缝
善良、仁慈
3.下列说法正确的一项是(　　)。
A.这两篇选文都运用了拟人、对比的修辞手法,使人物形象更加鲜明
B.这两篇选文都运用了语言、动作、神态、外貌描写,表现人物的不同性格
C.巨人明白了:只有与大家一起分享才是真正的快乐
D.在《快乐王子(节选)》中,快乐王子从没看到过这个城市的丑恶和贫苦
C
4.【训练要素】“孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。”请你发挥想象,写一写孩子们还会在巨人身上怎样玩耍。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.读了《快乐王子(节选)》后,你有什么感想 写一写。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
示例:有的孩子在巨人的头发里躲猫猫,有的孩子用巨人的胡须荡秋千,有的孩子站在巨人的肩上玩蹦极,有的孩子钻到巨人的衣服里,给巨人挠痒痒……
示例:任何时候都会有人愿意付出自己的所有,让别人得到快乐。我们要用一颗爱心去关爱他人,让世界多一分温暖,让爱心的花朵永驻人间。
1.起初,英格儿很骄傲,是因为她(　　)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.出身高贵 B.家庭富裕 C.外貌美丽 D.当了女佣
C
2.英格儿踩着面包走,是因为(　　)。
A.面包掉进了泥坑里 B.她不想弄脏鞋子
C.这面包本来就是铺路用的 D.她上了沼泽巫婆的当
3. 英格儿的妈妈很难过,是因为(　　)。
A.面包被糟蹋了 B.女儿不孝顺
C.女儿变成了石头 D.女儿变成了小鸟
B
C
4.【训练要素】下列对英格儿心理变化的概括,最恰当的一项是(　　)。
A.骄傲—害怕—悲伤、后悔—愧疚—欢快
B.骄傲—害怕—悲伤、后悔—欢快—愧疚
C.骄傲—欢快—悲伤、后悔—愧疚—害怕
D.骄傲—悲伤、后悔—害怕—愧疚—欢快
A
5.下列对第自然段表达作用的理解,说法最恰当的一项是(　　)。
A.没有这个自然段,故事也是完整的,所以这个自然段可以删去
B.与前文形成对比,衬托沼泽巫婆的酒厂和魔鬼的地狱的恐怖
C.为下文作铺垫,引出对冬天到来时动物们忍受饥饿的描写
D.突出人间的美,烘托重获新生的英格儿内心的喜悦
D
6.【训练要素】故事中,英格儿的身体发生了三次变化,写一写。
(1)第一次变成了______,因为____________________________________
__________________________;
(2)第二次变成了______,因为____________________________________
______________________________________________________________;
(3)第三次变成了_____________,因为_______________________________
____________________________________________________________。
石头　 魔鬼的老祖母把英格儿变成了石头放在家里做摆设
小鸟　 英格儿对妈妈的愧疚使得英格儿变成了小鸟,获得重返人间的机会
原来的样子　 英格儿变成小鸟后送给别的小鸟的面包屑加在一起和英格儿以前踩的面包一样大了
7.读第⑧自然段中画“____”的句子,联系短文内容或生活实际,写出你对这句话的理解。
________________________________________________________________________________________________________________________________
示例:英格儿不珍惜粮食,而且糟蹋了女主人送给她的父母的礼物,她因此受到惩罚。所以,在生活中,我们应该珍惜粮食,感恩父母。
1.下列对短文内容理解有误的一项是(　　)。
A.拇指姑娘虽然身材小得微不足道,生活环境很艰苦,但她具有对光明和自由的向往之情
B.拇指姑娘有一颗非常善良的心,因为她用实际行动救了冻僵的小燕子
C.田鼠和鼹鼠生活富足,但他们自私、庸俗,见不得阳光,不关心别人
D.结尾处讲到拇指姑娘与燕子一起飞到自由美丽的国度,过着幸福的生活
D
2.文中的拇指姑娘不愿意与(　　)结婚。
A.田鼠　　　 B.鼹鼠　　　 C.燕子　　　 D.癞蛤蟆
3.【训练要素】判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)拇指姑娘身体抖得厉害,原因是她要和鼹鼠结婚了。 (　　)
(2)“拇指姑娘对于这事没有什么兴趣”中的“这事”指救燕子这件事。 (　　)
(3)“她把头贴在这鸟儿的胸膛上”中的“贴”字表现出拇指姑娘对鸟儿无限的关爱与依恋。 (　　)
B
×
×
√
4.【训练要素】读了《拇指姑娘(节选)》后,你有什么感想 联系生活实际说一说。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例:我们要做一个内心善良、对一切美好的事物充满感恩的人。现实生活中,许多人自私自利、心胸狭隘,对有困难的人漠不关心,这些人应该好好向拇指姑娘学习呀!
5.【微写作】通过阅读《拇指姑娘(节选)》这篇童话,我们知道了童话具有拟人化、想象丰富、蕴含一定的道理以及故事情节完整的特点。拇指姑娘最终离开田鼠和鼹鼠了吗 她又去了哪里 过着怎样的生活呢 请你展开丰富的想象续编故事。
示例:当春天一到,太阳把大地照得很温暖的时候,燕子就向拇指姑娘告别了。拇指姑娘把鼹鼠在顶上挖的那个洞打开,太阳明亮地照着他们。
　　燕子问拇指姑娘愿不愿意跟他一起离开:她可以骑在他的背上,这样他们就可以远远地飞走,飞到绿色的树林里去。不过拇指姑娘知道,如果她这样离开的话,田鼠就会感到痛苦的。
“不行,我不能离开!”拇指姑娘说。
　　“那么再会吧,你这善良可爱的姑娘!”燕子说。于是他就向太阳飞去。拇指姑娘在后面望着他,两眼闪着泪珠,因为她是那么喜爱这只燕子。
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1.【提取信息】松鼠妈妈要生小宝宝了,松鼠爸爸先找到的是______的住处,后来找到的是_________的住处,最后松鼠妈妈在_________________生了小宝宝。(3分)
大黑熊
小刺猬
一只棉手套里
2.【作出评价】文中画“______”的句子属于______描写,重在突出当时天气的______,从侧面烘托了松鼠爸爸对家人的________。(3分)
环境
恶劣　 关爱
3.【整解信息】“‘里面太挤了。我在外面给他们挡风雪。’松鼠爸爸自豪地说。”从松鼠爸爸“自豪”的语气中,我读出了(　　)。(2分)
A.只要一家人团结一心,根本不需要别人的帮助,就能战胜困难
B.松鼠爸爸很想进去,但是里边太挤了,松鼠爸爸很难过
C.只要五个孩子和松鼠妈妈不受风雪的侵袭,松鼠爸爸为他们挡风雪也觉得很幸福
D.松鼠一家面对困境时,松鼠妈妈和五只小松鼠忘记了松鼠爸爸
C
4.【作出评价】请从文中摘抄你认为最有想象力的一个句子,并简要赏析。(4分)
句子:___________________________________________________________
赏析:___________________________________________________________
________________________________________________________________
冬天的西北风刮个没完,刮到脸上,像用小刀一下一下割着,真疼啊!
这句话运用比喻的修辞手法,把冬天的寒冷写得形象生动,极具画面感,为下文松鼠爸爸找能让松鼠妈妈生宝宝的地方埋下了伏笔。
5.【作出评价】细节描写能够很好地突出人物形象。从下面的句子中,你感受到了人物哪些美好的品质 请写在括号中。(4分)
(1)松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上,为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面,即使冻得发僵了,也不肯离开一步。
(　　　　　　　　 )
(2)男孩子却说:“我应该谢谢你呀,是你替我看着手套的啊!”
(　　　　　　　　)
富有责任感,无私奉献
礼貌客气
(3)他毫不犹豫地脱下另一只棉手套,轻轻地放在地上,然后转过身来,不声不响地走了。 (　　　　　 　　　)
(4)松鼠爸爸说:“好好保存这两只棉手套,明年春天天暖了,我们一定要送还给他。” (　　　　　　　　)
富有爱心、乐于助人
知恩图报
1.【提取信息】文中提到的《西游记》里的尖端科学有:____________、　　　　　　___________、___________。(3分)
2.【解读信息】从“克隆技术的鼻祖——孙悟空”一节,我们可以推测出“克隆”的意思是(　　)。(2分)
A.复制　　　　 B.克复　　　　 C.攻克　　　　　 D.兴隆
克隆技术
无性繁殖
冷冻医学
A
3.【解读信息】小红从文中了解到“乌鸡国国王的尸体三年没有腐坏”时感到很奇怪,这种现象在科学上的解释是____________________________
_______________________。(2分)
4.【作出评价】本文从尖端科学的角度来解读《西游记》。你觉得这种解读好不好 为什么 (3分)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
温度合适,且隔绝空气,可以使尸体较长时间不腐坏
好。作者把一些科学知识和《西游记》里记述的一些现象巧妙地融合在一起,使读者在阅读的时候感觉很有趣,而且也能学到更多的科学知识。
1.【提取信息】根据两则材料的内容填空。(3分)
安徒生是________(国家)的童话作家。他的父亲是__________,母亲是　　　__________,但他通过自己的努力成了世界著名的童话作家。
2.【解读信息】“只要你曾经在一只天鹅蛋里待过,就算你是生在养鸭场里也没有什么关系。”根据这句话的内容可以判断它出自安徒生的作品
(　　)。(2分)
A.《坚定的锡兵》 B.《拇指姑娘》　　
C.《丑小鸭》 C.《海的女儿》
丹麦 鞋匠
用人
C
3.【整体感知】判断下列说法,对的画“√”,错的画“×”。(3分)
(1)“世界儿童文学的太阳”的称号说明安徒生像太阳一样给世界儿童文学带来了光和热,为儿童文学的创作、发展作出了巨大的贡献。 (　　)
(2)安徒生在剧院当过小配角,后因演得不好被解雇。 (　　)
(3)《安徒生童话》是一部童话集,已经被译为近100种文字。 (　　)
√
×
×
4.【作出评价】你从材料二中感受到了安徒生哪些可贵的精神和品质 (4分)
______________________________________________________________________________________________________________________________
示例:我感受到了安徒生钢铁般的意志,勤奋刻苦、百折不挠的精神,以及对童话的痴迷和对劳苦大众的同情。
5.【解决问题】 假如小鹏是你的同学,他家庭条件不好,总是羡慕别的同学有各种好玩的玩具,因而无心学习,请你结合安徒生的经历对他说几句心里话。(4分)
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示例:小鹏,我们改变不了自己的出身,父母给予我们健康的体魄,这就是我们的资本,也是我们引以为傲的地方。“临渊羡鱼,不如退而结网。”不要羡慕别人拥有各种好玩的玩具。你可以多去看看像《安徒生童话》这样励志、充满正能量的书籍。我们的命运掌握在自己手中,我们要像安徒生那样,即使家境贫寒,在困难面前也不退缩,永葆一颗积极进取的心。
1.【解读信息】燕子向快乐王子道别,是因为_______________________。
最后,燕子却说“我要一直陪着你”,是因为________________________
____________________________。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.【解读信息】读文中画“____”的句子,根据我们对整个故事的了解,快乐王子失掉的那两颗宝石,其中红宝石送给了___________,一颗蓝宝石送给了______________。
他要到温暖的埃及去过冬
快乐王子眼睛瞎了,非常孤独,他想一直陪着快乐王子
女裁缝
年轻作家
3.【解读信息】快乐王子把最后一颗蓝宝石送给了_______________,因为____________________________________________________________________________________________________________。
4.【作出评价】下列不能够表现童话充满奇妙想象的一项是(　　)。
A.燕子具有人的情感,能准确地将宝石送给卖火柴的小女孩
B.快乐王子是一尊雕像,却能够关心穷苦人民
C.卖火柴的小女孩生活贫穷,非常可怜,社会上不可能有这样的穷人
D.鸽子们相互倾诉着情话
　
卖火柴的小女孩
小女孩生活贫穷,她把火柴掉到了沟里,如果她不带点儿钱回家,她的父亲就会打她
C
5.【作出评价】读童话故事,我们还能感受到人物真善美的形象。请你结合短文内容,分析一下快乐王子和燕子的形象。
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快乐王子有一颗善良美好的心灵,他关心百姓疾苦,宁愿牺牲自己,也要让别人过得幸福。 燕子也很善良,他帮快乐王子送宝石给穷人,为了陪伴快乐王子,宁愿离开同伴,不回埃及。
6.【解决问题】班级里正在开展辩论赛,请你也加入其中,帮他们写出理由吧!
正方:快乐王子很快乐
理由:___________________________________________________________
________________________________________________________________反方:快乐王子不快乐
理由:___________________________________________________________
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示例:他心地善良,关心人民疾苦,希望人人都可以过上幸福的生活。他义无反顾地牺牲了自己的一切,帮助别人得到了幸福,他的内心是快乐的。
站在城市的上空,快乐王子看到了城市里的丑恶和贫苦,他不会感到快乐。