四年级下册数学教案-6.3 小数的认识 冀教版

小数的认识教学设计
教学内容：冀教版小学数学四年级下册第68-69页。
教学目标：
知识技能：知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的小数。
情感态度目标：感受小数在生活中的广泛存在，体会数学与生活的密切联系。
重点：认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改成成较大单位的小数。
难点：能把复名数改成成较大单位的小数。
教学过程：
谈话导入，引入课题
师：同学们，你见过哪些鸟？
你知道世界上最大的鸟和最小的鸟是什么鸟吗？好，现在我们来认识一下世界上最大的鸟和最小的鸟。（出示68页情境图）
师：请同学们看情境图，读一读上面的文字。（1分钟）
现在谁能给大家说一说从文字中你知道了什么？
（指名让学生说一说得到的数学信息）
刚才两位学生说的这些是什么数呢？
生：小数
师：对，小数，今天我们就来学习小数的认识（板书课题）
二：探究新知
认识小数。
刚刚我们知道了一些鸟的知识，这些鸟的体长，体重都是用的小数，你能说说这些数表示什么意思吗？（老师就选一个数字说一说，然后让学生同桌之间说一说，然后找一两个学生说一说）
（设计意图：通过交流，引导学生体会到小数、分数和整数一样，是人们进行交流表达的工具，小数在日常生活中有着广泛的应用）
把复名数改成较大单位的小数。
同学们已经认识了小数，现在请同学们看看上面的资料，你能用小数表示吗？出示69页部分情境图：
学生先观察，然后同学之间互相交流讨论。
请同学说一说
教师指导：刚才两位同学说了他们的想法，我们一起来看看对不对。2米15厘米=2米1分米5厘米
2 1 5 3 8
米 分米 厘米 元 角
2.15米 3.8元
师：小结方法：
学生练习：把4米12厘米化成以米为单位的数
师：人们在测量和计算时，得到的结果往往不是整数，所以常常用小数表示。
小数的组成
师，我们以前学过的数，像0,1,2,3……这样的数叫整数，像2.15 3.8……这样的数叫做小数。小数包括整数部分和小数部分，中间的小圆点叫小数点。（教师边说边板书）
整数部分 小数点 小数部分
2 . 15
3 . 8
请同学们说说下面数的整数部分和小数部分
设计意图：运用学生的已有知识作为新知识的切入点，符合学生的认知规律。教学中精讲多练，有效的突出重点，突破难点。
三、巩固练习
一、填空
1、小数由（ ）部分、（ ）部分、小数点组成，整 数部分和小数部分用（ ）分开。
2、19.38是（ ）位小数。
3、0.08的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。
二、判断
(1)3吨5千克是3.05吨 （ ）
(2)1.245是四位小数 （ ）
(3)5.344千米=5344米 （ ）
(4)把1800克改写成以千克为单位的数是18千克。 （ ）
四、课堂小结
板书设计
小数的认识
2 1 5 3 8
米 分米 厘米 元 角
2.15米 3.8元
整数部分 小数点 小数部分
2 . 15
3 . 8