Unit 6 Happy Birthday Part C Story time 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 Happy Birthday Part C Story time 表格式教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-24 19:18:34 | ||
图片预览
文档简介
Unit 6 Happy Birthday Part C Story time 教学设计
学习内容分析
《Happy Birthday》是人教版三年级起点上册Unit6 Story time。课文通过生日快乐这一事件的所有情节包括礼物和祝福的介绍，向孩子们展现了生日的快乐。充满生动的特点，表达对一个快乐生日的喜悦。文章展现了美丽的礼物和蛋糕，在生动有趣的图片和文字中，有机地渗透了身边的孩子过生日的情节。孩子们既可以从中感受到生日的快乐，又可以激发出他们探究身边关于生日英语学习的兴趣，甚至还可以通过体味的那种喜悦之情，来感受英语的有趣和快乐。
学习者分析
三年级学生年龄特征：依赖性强，模仿性强，好奇性强。对于1——10中的几个数字，平时在日常生活中，教师的口中略有耳闻，但是说的水平参差不齐。对于三年级的学生，一节课学10个数字确实有一定难度，因此在本课设计了较多形式活泼，灵活多样的练习。This is …How many …句型及 Great. Thank you. 已学过。Let’s chant 中学生已会说：How are you Eat a cake. Close!因此，学习课文中的语言，也就是说，让学生理解，积累并运用课文中的词语，句式至关重要。课文中的新词汇应该让学生吸收、积累；课文中新出现的句式应该让学生熟悉，内化。
教学目标
1、能听懂、会说Story time且能用英语表达。
2、能够运用“Happy birthday!”对朋友表示生日的祝贺，用“gift/surprise.”送出礼物。并能在实际情景中运用。
3．要求模仿正确、语调自然
教学重点、难点 及解决措施
通过运用“Happy birthday!”对朋友表示生日的祝贺，用“Here is a gift for you.”送出礼物。首先复习学过的数词，通过数词的复习来引入问句“How many…？”及其回答，可以用多种形式来巩固该句型对话。再让学生看部分的动画课件来展示对话内容，学生跟读并模仿，最后通过Let's play 的游戏来巩固Story time的内容。
教学内容 教师活动 学生活动
1．热身/复习（Warm－up/ Revision） （1）教师展示写有数字的卡片，随意叫学生快速读出，并用手指表示candle做动作。 （2）同学们一起表演A部分Let’s t do的活动。 1、展示卡片。 2、播放Let’s t do动画课件。 3、描述学习方法：以后我们学习英语就是要这样去想想每个词语的意思。 1、表演A部分Let’s t do的活动。
2.新课展示（Presentation） （1）教师展示图片引导学生观察图片上有什么？以此来提问What can you see 逐步让他们说其他物品的数量。 （2）教师呈现蛋糕上有蜡烛的图片，将1-10的数字词念出。如 one book，two dogs，three gifts…引导学生回答。 （3）呈现蛋糕图片问：Whose birthday is it today 并引出本课内容。 （4）教师播放Story time部分的视频动画。 （5）教师讲解本课重点单词gift/surprise单词卡片贴在黑板上。 （6）教师让学生以小组为单位表演对话。 1. 老师念如：book，dog.....说：One book，两本书说：two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。并带读，然后问：How many books？this gift, 并带读，然后问：How many gifts？引导学生回答：10（Ten）。 2. 让学生按照呈现的图片数蛋糕上的蜡烛。如：教师提问How many candles？One candle. Two candles .以此类推。 3. 按照呈现的图片回答今天是Zoom的生日，然后进入新课。 4. 教师让学生听音跟读。 5. 教师检查并纠正个别小组内讨论时出现的疑点难点 1、仔细听，如果同学读正确了就鼓掌向他表示祝贺；如果发现读错了字就马上举手。 2、交流自己所划语句。 3、学生以小组为单位表演对话，要求Read the dialogue. 合作朗读。 Role play the dialogue. （含有表情、语气、动作表演对话。
3．趣味操练：（Practice） （1）以小组为单位，大声朗读课本内容。 （2）在各小组内分角色讨论。 （3）教师按配音视频让学生表演 教师先播放原视频来做示范，然后播放配音视频，以小组为单位分角色上台表演。让其与学生点评并鼓励。 1、边欣赏动画边听老师描述。 2、抓住重点字词练习。自读、个别读、齐读、配着画面配音。 3、进行配音表演
4．课堂巩固 1、自己复习数字及新单词。 2、集体交流、学习生日祝福说话内容。 3、齐唱生日快乐歌曲。 1. 给出课堂测评连线题，边问边答。 2. 师生边拍手边齐唱歌曲。 检测本堂课重点单词内容及句型的掌握。
5．总结全文布置作业 1、布置作业。 1.听、读P59录音5遍, 数数家里的文具。 2.大声的把数字1-5 的英文表达说给爸爸妈妈听 3 预习新课，听p58页的录音一遍。 1、根据课文内容，自由表达自己的生日愿望和礼物。 2、课后，把课堂学习的数字讲给家长听。
学习内容分析
《Happy Birthday》是人教版三年级起点上册Unit6 Story time。课文通过生日快乐这一事件的所有情节包括礼物和祝福的介绍，向孩子们展现了生日的快乐。充满生动的特点，表达对一个快乐生日的喜悦。文章展现了美丽的礼物和蛋糕，在生动有趣的图片和文字中，有机地渗透了身边的孩子过生日的情节。孩子们既可以从中感受到生日的快乐，又可以激发出他们探究身边关于生日英语学习的兴趣，甚至还可以通过体味的那种喜悦之情，来感受英语的有趣和快乐。
学习者分析
三年级学生年龄特征：依赖性强，模仿性强，好奇性强。对于1——10中的几个数字，平时在日常生活中，教师的口中略有耳闻，但是说的水平参差不齐。对于三年级的学生，一节课学10个数字确实有一定难度，因此在本课设计了较多形式活泼，灵活多样的练习。This is …How many …句型及 Great. Thank you. 已学过。Let’s chant 中学生已会说：How are you Eat a cake. Close!因此，学习课文中的语言，也就是说，让学生理解，积累并运用课文中的词语，句式至关重要。课文中的新词汇应该让学生吸收、积累；课文中新出现的句式应该让学生熟悉，内化。
教学目标
1、能听懂、会说Story time且能用英语表达。
2、能够运用“Happy birthday!”对朋友表示生日的祝贺，用“gift/surprise.”送出礼物。并能在实际情景中运用。
3．要求模仿正确、语调自然
教学重点、难点 及解决措施
通过运用“Happy birthday!”对朋友表示生日的祝贺，用“Here is a gift for you.”送出礼物。首先复习学过的数词，通过数词的复习来引入问句“How many…？”及其回答，可以用多种形式来巩固该句型对话。再让学生看部分的动画课件来展示对话内容，学生跟读并模仿，最后通过Let's play 的游戏来巩固Story time的内容。
教学内容 教师活动 学生活动
1．热身/复习（Warm－up/ Revision） （1）教师展示写有数字的卡片，随意叫学生快速读出，并用手指表示candle做动作。 （2）同学们一起表演A部分Let’s t do的活动。 1、展示卡片。 2、播放Let’s t do动画课件。 3、描述学习方法：以后我们学习英语就是要这样去想想每个词语的意思。 1、表演A部分Let’s t do的活动。
2.新课展示（Presentation） （1）教师展示图片引导学生观察图片上有什么？以此来提问What can you see 逐步让他们说其他物品的数量。 （2）教师呈现蛋糕上有蜡烛的图片，将1-10的数字词念出。如 one book，two dogs，three gifts…引导学生回答。 （3）呈现蛋糕图片问：Whose birthday is it today 并引出本课内容。 （4）教师播放Story time部分的视频动画。 （5）教师讲解本课重点单词gift/surprise单词卡片贴在黑板上。 （6）教师让学生以小组为单位表演对话。 1. 老师念如：book，dog.....说：One book，两本书说：two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。并带读，然后问：How many books？this gift, 并带读，然后问：How many gifts？引导学生回答：10（Ten）。 2. 让学生按照呈现的图片数蛋糕上的蜡烛。如：教师提问How many candles？One candle. Two candles .以此类推。 3. 按照呈现的图片回答今天是Zoom的生日，然后进入新课。 4. 教师让学生听音跟读。 5. 教师检查并纠正个别小组内讨论时出现的疑点难点 1、仔细听，如果同学读正确了就鼓掌向他表示祝贺；如果发现读错了字就马上举手。 2、交流自己所划语句。 3、学生以小组为单位表演对话，要求Read the dialogue. 合作朗读。 Role play the dialogue. （含有表情、语气、动作表演对话。
3．趣味操练：（Practice） （1）以小组为单位，大声朗读课本内容。 （2）在各小组内分角色讨论。 （3）教师按配音视频让学生表演 教师先播放原视频来做示范，然后播放配音视频，以小组为单位分角色上台表演。让其与学生点评并鼓励。 1、边欣赏动画边听老师描述。 2、抓住重点字词练习。自读、个别读、齐读、配着画面配音。 3、进行配音表演
4．课堂巩固 1、自己复习数字及新单词。 2、集体交流、学习生日祝福说话内容。 3、齐唱生日快乐歌曲。 1. 给出课堂测评连线题，边问边答。 2. 师生边拍手边齐唱歌曲。 检测本堂课重点单词内容及句型的掌握。
5．总结全文布置作业 1、布置作业。 1.听、读P59录音5遍, 数数家里的文具。 2.大声的把数字1-5 的英文表达说给爸爸妈妈听 3 预习新课，听p58页的录音一遍。 1、根据课文内容，自由表达自己的生日愿望和礼物。 2、课后，把课堂学习的数字讲给家长听。