Moudle5 Unit 2 Amy's blue dress is wet. 教案

Moudle5 - Unit 2
Amy's blue dress is wet.
一、【教学目标】
1. 能听懂、会说单词dress， wet, worker, dirty ,new.
2. 能听懂、会说 Amy’s blue dress is wet.
The workers are still working.
3. 全体学生能朗读课文
4. 学生能根据图片和提示词进行仿写句子
二、【学习策略】
1. 引导学生整体把握课文，理解课文细节信息。
2．引导学生借助图片和提示，尝试表达短文。
三、【情感态度】
1.培养学生积极用英语表达的情感态度。
2.引导学生树立正确的人生价值观，同学之间应该互相团结友爱
四、【教学重难点】
1. 能听懂、会说 Amy’s blue dress is wet.
The workers are still working.
2．通过阅读短文和练习学生能使用形容词简单地描述某人的物品怎么样。
3．学生能根据图片和提示词进行仿写句子
五、【教学过程】
Step 1: Warming-up:
Greetings
Listen and chant.
Step 2: Lead-in:
T: What’s the weather like
S：It’s raining.
T: What are the children doing
S: Maybe the children are playing .（学生自由说）
〔设计说明〕：出示下雨ppt，让学生来猜测孩子们在下雨天会做些什么，提起学生的兴趣和积极性，培养学生的发散思维。对于学生的答案老师不给出肯定性答案，只是用不确定的方式来回应，这样就自然地提出了听力的要求，也就引出了今天的课题。
Step 3: Look ,listen and read .
T：Now look!
T：Play the CD!
S: Look and listen!
T: What are the children doing
S: The children are running home .
〔设计说明〕：让学生初步感知课文。
T：Play the CD!
S: Listen and read two times!
T: Teach new words “ worker、still”(单词放在情景中讲授)
S: Read the text by themselves ,then answer questions .
Whose blue dress is wet
Whose favourite skirt is dirty
Whose shoes are wet and dirty
What is Tom doing
What are the workers doing
〔设计说明〕：学生边说答案边把每个人物和衣物粘到黑板上，把学生真正带到情景中。通过给孩子穿衣的活动，提高了学生学习的积极性。
Step 4: Group work
Please read the text in groups.
1 .流利的读出课文(一颗星)
2 .看图能复述课文（两颗星）
Step 5: Show time
〔设计说明〕：通过这一环节培养学生说的能力，增强学生学英语的自信心
Step 6: Play a game
T：Whose ruler is it
S: It’s XXX’s .
T: XXX’s ruler is long.
〔设计说明〕：通过询问班里同学东西的游戏，既练习了句型XXX’s … is … ,同时为下一环节做了铺垫
Step 7: Look and say
〔设计说明〕：学生在一起看图说句子，培养小组合作的意识。对今天所学重要内容进行巩固和拓展
Step 8: Look and write
Mengmeng’s car is new .
〔设计说明〕：学生仿照例句，根据图片和提示词写句子。培养学生写的能力
Step 9: Listen and chant
〔设计说明〕：通过边听边跟读，模仿地道的语音语调。引出情感教育“珍惜友谊，团结就是力量”
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