Module7Unit1 His dog can help him 表格式教案

教学设计表
一、基本信息
课名 Module7Unit1 His dog can help him 教师姓名
学科（版本） 外语教学与研究出版社新标准英语 章节 Module7Unit1
学时 第一课时 年级 五年级
教学目标1 知识目标：学会单词： useful、show、presenter、blind学会并运用句型：His dog can help him.Can Fifi help blind people No，he can`t.2 技能目标：学会It can...造句。3、情感态度及价值观：教育学生要学会做自己力所能及的事情。 爱护动物，乐于感知并积极尝试使用英语。
学习者分析 五年级学生已经掌握了一些基本的词汇、句型。并能够正确表达一些简单的想法，有一定的语言基础。
四、教学重难点分析及解决措施重点：掌握can一般疑问句及其回答，并能在真实情景中运用。难点：能理解本课句意，并运用句型来说句子。解决措施：设计各种问答、猜猜看、记忆大比拼、表演活动巩固练习单词和句型。
五、教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
Warm up(热身复习） （0’0”-2 ’30”） 调动学生学习热情 打招呼 sing：A good friend.I can`t sing and I can`t dance --- 学生和老师互相问候。学生跟随动画唱歌。 利用白板出示课题和儿歌，让学生在歌声中，以饱满的热情进入下一步的学习中。
New teaching(新授） （2’30”-13 ’22”） 出示标题明确目标，学习新的句型表达，解决重难点。 出示图片，问学生：What can you see 学生回答。 师小结：These animals are very cute .Now,let’s guess.It can run fast.It can run jump high . It can’t fly .It likes bones.What is it 生答。 学习新单词。 3. 学习活动1。播放Part 1韵诗的视频，理解韵诗意思，跟读韵诗，并画出描写狗的形容词，找学生回答。4.任务呈现：教师告诉学生狗能做很多事情，对人类有很大的帮助。那么，你喜欢的动物具备哪些能力呢？学习完今天的课文后，我们就来一起说一说。5.学习活动2。 6. 播放Part 2 视频，学生跟读课文，并回答问题. 1、播放视频，学生跟随动画唱歌，调动学生的学习热情2、学生根据图片回答老师的问题，展示自我。3、学生猜谜，进入新课学习。4、跟随视频学习新单词5、看动画学习活动1韵诗。6、生背诵韵诗。7、观看活动2课文，回答问题并跟读课文。8、分组表演课文9、背诵课文。10、根据图片运用句型“can”“can`t””造句。 1、利用白板的聚光灯功能，展示各种动物和人物图片，形式新颖，学生的学习热情极高。2、利用白板出示图片，学生通过观看图片回答老师提出的问题。非常有效的学习了新句型3、利用白板播放课文视频，课文内容以动画的形式展现在学生的面前，生动形象，记忆深刻。4、运用白板的书写窗口，方便、快捷。
复习巩固 （13’25”-36 ’38”） 巩固单词和句型；突出重点，突破难点 1. 请学生分组朗读对话，并进行角色扮演 。2.学生背课文 。3、白板图片展示单词，学生读演增强记忆全面练习重点句型。4、根据图片进行问答练习，巩固句型。. 1、生用聚光灯展示图片，另一生回答。2、学生在白板做题。3、生根据图片在白板书写窗口题。 1、利用白板的书写工具，让学生亲手体目了然，有效的巩固句型。2、让学生学生亲手操作聚光灯，感受主动学习的愉悦。
情感升华 （36’39”-37 ’55”） 继续巩固 新句型，培养学生关爱弱势群体，能主动帮助残疾人。 告诉学生盲人和聋哑人需要全社会的关爱。 4、生表演deaf、blind、dumb,帮助关爱残疾人。 利用白板出示视频，生动活泼，学生们情绪激昂。
总结 （37’42”-38 ’59”） 回顾所学，掌握重点，突破难点。 出示本单元重点和难点，让学生根据教师板书和白板所书总结。 学生自我总结所学，主动学习，掌握新知。 白板展示课堂重难点，并让学生根据白板内容总结，效果好。