Module 8 Unit 2 I often read English books. 表格式教案

一、基本信息
课名 I often read English books. 教师姓名
学科（版本） 小学英语外研社一年级起点 章节 Module8Unit2
学时 1课时 年级 六年级
二、教学目标一、知识与技能1．学生能听、说、读、写单词play、clean、like、read、ride…2.在理解、会读本课对话的基础上学生能使用动词短语play football、read English books、ride my bike to school…，并开展简单的生活交流。3.理解运用often 、always、 sometimes、 never…4.在学习和日常交际中理解和运用Do you often/always/ sometimes/ never do… 的问句和他们的答句I often /always/ sometimes/ never do…二、过程与方法1.设计活动，练习频度副词often 、always、 sometimes、 never，师生互动，培养学生学习英语的兴趣,和语言表达能力。2．听课文录音，让学生模仿语音语调，帮助学生理解课文语境。3．重点句子利用小练笔写作方式，从说到写反复练习，渗透记忆，介绍自己的真实生活习惯。三、情感、态度、价值观学生通过参与课堂活动，激发对英语学习的积极性和主动性，培养他们乐于交流和合作的能力，进一步提高学生的口语交际能力，理解运用重点单词和句子，通过本课的学习，帮助学生运用已学语言谈论日常生活习惯，介绍自己经常从事的活动。
三、学习者分析作为六年级的学生，他们已经具备了一定的语言知识和能力的储备，并养成了一定的学习策略，关于频度副词在本模块的第一单元已经接触过，但还是没有牢固的掌握。因此教师在课堂上应遵循语言学习的渐进性和持续性特点，注重以旧知引新知，注重在愉悦、快乐的学习气氛中开展课堂练习活动，以增强学生参与课堂活动的积极性，培养并保持他们的持续的学习兴趣。
四、教学重难点分析及解决措施教学重点：1.通过学习，使学生能够正确读出单词often 、clean 、always、sometimes、never…2.熟练掌握动词短语play football、read English books、ride my bike to school…3. 能在实际生活中运用句型Do you often /always/ sometimes/ never do… 以及答句I often /always/ sometimes/ never do…教学难点：能用所学的句型谈论日常生活习惯，介绍自己经常从事的活动。 教学过程中为了突破重难点，我引导学生借助白板课件图片拉拽、幕布呈现等功能，做到人机互动，师生互动，白板操作的直观性、形象性，为学生创设了语言练习的真实环境，有效整合课程资源，融合图片、声音等手段，创设丰富多样的课堂活动，在游戏环节中让学生体验到学习的乐趣和成就感，反复操练新知，激发了学生参与学习活动的积极性和主动性，注重对学生综合素质能力的培养。
五、教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
热身导入 00’05”-05’31” 复习动词短语read English books、ride my bike to school 课文中出现的动词短语read English books、ride my bike to school... 会读单词和短语，理解汉语意思 借助电子白板的图片展示功能，创设情境巩固学习read English books等词组的理解。
新授 05’32”-14’45” 认读和理解频度副词often /clean /always/sometimes/never 了解频度副词often/always/sometimes/ never出现的频率次数 能用often/always/sometimes/ never造句子 利用白板的文本拖拽功能，配合图片的展示，解决句型的构建作用，突破重点，完成句型的教学。
巩固练习 14’46”-31’31” 频度副词often /clean /always/sometimes/never出现的频度次数100%/75%/50%/25%/0 运用白板图片的拖拽，隐藏的功能巩固练习频度副词 在白板上操练文本的拖拽，在黑板上书写单词并排序 利用白板将重点单词集中放大，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，提高参与学习的主动性和积极性，提高教学效果。
小结 31’32”-37’09” 频度副词应用的时态，以及句子中的位置 1.白板呈现频度副词的概念及例句，请生观察后汇报2.小练笔巩固练习频度副词，描述自己的生活习惯 1.生汇报频度副词的使用方法及应用的时态2.汇报自己的小练笔文章 利用白板呈现文本图片，构建课文中的语言练习板块，让学生强化新知，完成语言知识与技能的迁移学习。
复习活动 38’43”-39’35” 巩固课文重点知识，激发学生参加英语活动的意识，提高口语能力 用白板的音频播放功能伴读课文chant,生齐读课文 师生齐读chant 利用白板播放音频文件，在chant 中，注重培养学生听读的策略，养成良好的语音语调和语感。