2021—2022学年部编版语文七年级下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》课件（共42张PPT）

(共42张PPT)
观摩诘之画，画中有诗。
味摩诘之诗，诗中有画；
竹里馆
王维
制作：周群燕
授课：周群燕
1.有感情地吟诵诗歌；
2.将诗歌描绘成优美画卷；
3.根据诗歌意象欣赏诗歌。
学习目标
王维（701年－761年），唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
走近作者,读懂诗题
开元十九年（731年），王维状元及第，官太乐丞，随即因为署中伶人舞黄狮子犯禁，受了牵连而谪为济州司仓参军。
开元二十三年（735年），张九龄执政，他很赏识王维，拔擢王维为右拾遗。
开元二十四年（736年），王维调任监察御史，后奉命出塞，担任凉州河西节度幕判官。
安史之乱后，王维被捕被迫出任伪职，战乱平息后，他又被下狱，后因其弟刑部侍郎王缙平乱有功而得救，降为太子中允，后来官至右丞，半隐半官。
《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞情怀。
吟诵诗歌的要求和技巧:
咬字清楚，读准字音；
抑扬顿挫，有所起伏；
带上感情，韵味十足；
发挥联想，有古人之风。
朗读诗歌，注意节奏
竹里馆 王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
请给这首诗划分朗读节奏。
竹里馆 王维
独坐/幽篁/里，弹琴/复/长啸。
深林/人/不知，明月/来/相照。
朗读诗歌，注意节奏
译读诗歌，理解诗意
根据诗歌右边的注释，说说每句诗的大意。
竹里馆 王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
我独自坐在幽深的竹林，
一边弹琴一边高歌长啸。
没人知道我在竹林深处，
只有明月相伴静静照耀。
诗歌大意
赏读诗歌，体会感情
1.诗中描写了哪些意象？写了人物哪些活动？从中你感受到诗人怎样的心境？
意象，即融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象
心境：
惬意闲适、宁静淡泊、悠然自得、自在愉悦
景物：
“幽篁”、“深林”、“明月”
人物活动：
“独坐”、“弹琴”、“长啸”
2.展开合理的想象，说说这首诗描绘了一幅怎样的画面。
月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
3.中国的传统文化主干——儒家和道家设计出了两种迥然不同的人生道路和人格理想：建功立业与遁迹山林、刚正奋进与淡泊自适。请结合下面链接材料，说说诗中的王维是怎样一个人，诗歌表达了诗人怎样的思想感情。
竹在中华文化中被人格化，成为象征中华民族的人格评价、人格理想和人格目标的一种重要的人格符号。
竹枝干挺拔，修长，四季青翠，凌霜傲雪，倍受中国人民喜爱，是“梅兰竹菊”四君子之一，“梅松竹”岁寒三友之一。 人们赋予它心虚节坚、坚忍不拔、风度潇洒的“君子”美誉。
中国竹文化
关于“竹”的诗
竹（宋.苏东坡）
宁可食无肉，不可居无竹；
无肉令人瘦，无竹令人俗。
人瘦尚可肥，士俗不可医。
竹石（清.郑板桥 ）
咬定青山不放松，
立根原在破岩中；
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
琴，因其深沉高雅的音色品质与丰富的艺术表现力，成为中华民族精神及传统音乐文化的代表。
琴，是古人心目中的中国古代乐器之王，在漫长的封建社会里，许多富有正义感，刚正不阿的、怀着忧国忧民之远大抱负的，具有真才实学的知识分子，往往怀才不遇，仕途坎坷而不幸，于是退隐山林，以“琴棋书画”自娱来排解精神上的孤独与寂寞。
中国琴文化
古诗中关于“琴”的诗
听幽兰
白居易
琴中古曲是幽兰，
为我殷勤更弄看。
欲得身心俱静好，
自弹不及听人弹。
王维同时代的唐朝人的日常生活
宴会 、烹饪 、饮酒、伶人及其表演、杂耍、摔跤、幻术、驯兽表演、舞蹈、戏剧、傀儡戏、说书、打猎、蹴鞠、马球、斗鸡、围棋、投壶……
——《中国的黄金时代--唐朝的日常生活 》
盛唐士人更普遍的心理状态是：
把追求自然的美作为精神的享受，自然成了他们理想人格的象征。他们中的许多人，不是为了逃避生活而入山林，而是为了寻找一个人间纯美天地， 他们追求宁静明秀的美！
——罗宗强《唐诗小史》
根据以上链接材料，结合诗歌描绘的意象和诗人的活动，你觉得诗人有着怎样的生活态度和生活情趣？
诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰。到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。诗人高雅闲淡、超拔脱俗之气跃然纸上。
诗歌主旨
笃志奉佛，疏食素衣，日与文士丹丘、裴迪、崔兴宗游览赋诗，琴樽自乐。
——辛文房《唐才子传》
赏析诗词
这两句渲染了竹林清幽、恬静的环境，表现了诗人
安闲自得的生活雅致。
独坐幽篁里， 弹琴复长啸。
以声响衬托环境的清寂
请从修辞角度赏析“深林人不知，明月来相照”。
赏析诗歌中拟人的修辞手法答题技巧：
①准确指出诗句用了哪种修辞手法；
②结合诗句阐释使用拟人修辞手法的表达效果；
③表达了诗人怎样的感情。
答题模板：
这首（两句）诗运用了拟人的修辞手法，赋予了……人的性格（情感），生动地写出了……的情态，表达了……的感情。
“深林人不知，明月来相照”
在深深的竹林里，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。诗人运用拟人修辞，赋予月亮以人的性情，写月亮殷勤相伴，表达了诗人宁静淡泊的高雅志趣。
畅谈诗意，写就浪漫
对于一个中国人来说，诗意的追求，是我们整个民族的文化基因。中国人比较讲究人和自然的关系，情景交融，物我一致，天人合一。在中国古诗中间，特别是很多田园山水诗都展现了这个意境。
－－叶延滨《诗意的栖居》
我的诗意生活：
小桥流水，青瓦石墙，竹篱小院，依山面水。庭植几杆翠竹，园种几株蜡梅，阶栽几丛陶菊，室养几盆兰草，几样木制家具，几幅素雅字画。日出而起，日落而息，闲看花开花落，偶望云卷云舒，读读名篇佳作，写写随笔札记……
你渴望的生活是怎样的呢？请设想一下，谈一谈你向往的诗意生活。
畅谈诗意，写就浪漫
诗意的生活，就是一种优雅的心态，永远保持一种赤子之心，陶冶自己的性情，涵养自己的气质，积极而不乏浪漫的追求，热爱自然，热爱人生，从平凡的生活中发现美、珍惜美，不随波逐流，不庸俗沉沦。
请你充分发挥想象，设想诗人与明月的浪漫对话。
明月：“王兄，今夕何夕，为何有这样的闲情雅致？”
王维：“知己唯有多情月，山泉翠竹是吾友。月弟，天下美景共欣赏，弹琴听风咏苍茫。趁此良辰，你我何不吟诗作对以遣雅怀？
明月：“青山有情多妩媚，王郎风流望婵娟。”
王维：“手抚良琴翠竹里，坐看云起鸟飞还。”
愿我们的心灵多一份纯净，愿我们的生活多一份诗意！
愿我们与诗为伴，泛舟诗海，陶冶性情，提高素养，提升品位！
激励品诗，结束课堂
1.《竹里馆》中表现诗人
安闲自得的生活的句子是：
， 。
独坐幽篁里
弹琴复长啸
背诵诗歌，课堂小练
2.王维《竹里馆》中，写夜静人寂、明月相伴，表现诗人淡泊情怀的句子是：
， 。
深林人不知
明月来相照
3.王维《竹里馆》中写月夜竹林的幽静，以“ ”
来反衬。
弹琴复长啸
我们学过的诗文中还有哪些诗人也像王维一下宁静淡泊？说出诗人的名字，并引用其诗文名句来印证一下。
拓展延伸
明月松间照，清泉石上流 。
—王维
采菊东篱下，悠然见南山。
—陶渊明
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
—诸葛亮