《父亲的退休生活》教案
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七年级下册《父亲的退休生活》（一课时）
课前预习：
1、完成助学中的预习积累部分。
2、熟读课文，标出自然段序号。
相关课程标准陈述：
“选读一些中外名著的目的是让学生更多地了解中外的优秀文化，开阔视野，陶冶情操，培养赏析能力。”“重视学生阅读过程中的主体地位，要激发学生的阅读兴趣，要保证学生阅读过程中的主体地位，文本的意义是学生在阅读过程中自行发现，自行建构的”；“重视学生的独特感受和体验，提倡多角度、有创意的阅读”。“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题”。
教学目标：
1、掌握文中生字词的音、形、义，直到相关的文学常识及写作背景。
2、学习文章刻画人物的写法，并能运用到自己的写作中去。
3、赏析文章饱含深情而又生动、优美的语言，并对意义深远的语言进行积累。
评价任务：
1、感受作者对伟人崇敬的思想感情。
2、找出文中令人感动的细节，学习伟人的情感。
教学过程：
（一）新课导入：
同学们，曾经一度流行过一首名为《春天的故事》 的歌曲，大家可曾记得？ 这首歌赞颂了我们国家一位卓越的领导人的风 范，他是—— 学生答：邓小平。 今天这节课就让我们共同走进伟人的生活中，去 领略他的精神风貌。 板书课题。
（二）预习检测
1、《父亲的退休生活》的作者是 ，当代 家， 的女儿，出版有 、 、 、
、 等。
2、给下列加点的字注音。
消遣 渠道 偷懒 无边无垠
韵律 间断 婉转 嬉水欢笑
3、解释词语
向往已久：
无边无垠：
偷工减料：
心满意足：
（三）生齐读学习目标。
（四）读通课文
速读课文，整体感知课文内容。
速读课文，归纳一下全文主要写了邓小平的哪些方面的事？
明确：1、“爸爸”特别爱看书。
2、“爸爸”每天坚持散步。
3、“爸爸”最喜欢的运动是在大海里游泳。
（五）读透课文
1、文章运用这些片断描写来展示人物怎样的精神风貌？
明确： 爸爸特别爱看书——了解社会，与世界沟通。
每天坚持散步——从不间断。
爸爸最喜欢在大海里游泳——舍不得离开大海。
2、邓小平同志喜欢在大海里搏击风浪，从中可以看出他具有怎样的性格特点？
明确：他具有大海一样宽阔的胸怀，喜欢搏击风浪，具有不畏艰险、百折不挠的精神和气魄。
3、与《回忆鲁迅先生》一样，《父亲的退休生活》也写伟人的生活琐事，说说其中你感触最深的一点。
明确：其一、散步、游泳非常认真。反映了他长期的军事家的特点和行事认真负责的特点。
其二、散步的最大特点是不说话，脑子不休息，在继续思考问题。
其三、最喜欢的运动是到大海游泳，因为大海很具有挑战性，喜欢顶风迎浪，勇往直前。
课堂小结：
我国改革开放的总设计师邓小平，在退休之后竟然是这样的可亲可敬，真是让我们领略了他的风采。作为中学生的我们应该从邓爷爷身上学到什么呢？
（六）课堂作业
1、我的收获
《父亲的退休生活》通过记述伟人邓小平退休后的一些琐事，体现了伟人的性格、思想、再现了伟人的另一种精神面貌，反映了伟人邓小平 的胆识和 的智慧。
2、自主测评
选词填空
1、报纸成为爸爸退休以后 （理解、了解）社会，与世界 （沟通、交流）的渠道。
2、为了锻炼恢复腿的功能，他每天坚持散步，几十年如一日，从不
（间断、间隔）
3、护士 （婉转、委婉）地对他说：“今天下海咱们表现好一点，少游一会儿，明天就还能批准咱们再游，好吗？”
通过对本篇课文的学习，你对邓小平有没有新的认识？请写写你的认识。
板书设计：
父亲的退休生活
邓林
邓小平： 精神----
伟人 凡人 真人
教学反思：
这篇文章从学生的阅读角度看，简单容易，便于理解。所以在课堂中要引导学生全面理解人物的外在的表现和内在的情感，并引导学生理解作者对邓小平的感情。整堂课教师引导到位，学生表现积极，把握准确，理解深刻。通过拓展阅读，让学生加深对伟人理性的认识。
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七年级下册《父亲的退休生活》（一课时）
课前预习：
1、完成助学中的预习积累部分。
2、熟读课文，标出自然段序号。
相关课程标准陈述：
“选读一些中外名著的目的是让学生更多地了解中外的优秀文化，开阔视野，陶冶情操，培养赏析能力。”“重视学生阅读过程中的主体地位，要激发学生的阅读兴趣，要保证学生阅读过程中的主体地位，文本的意义是学生在阅读过程中自行发现，自行建构的”；“重视学生的独特感受和体验，提倡多角度、有创意的阅读”。“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题”。
教学目标：
1、掌握文中生字词的音、形、义，直到相关的文学常识及写作背景。
2、学习文章刻画人物的写法，并能运用到自己的写作中去。
3、赏析文章饱含深情而又生动、优美的语言，并对意义深远的语言进行积累。
评价任务：
1、感受作者对伟人崇敬的思想感情。
2、找出文中令人感动的细节，学习伟人的情感。
教学过程：
（一）新课导入：
同学们，曾经一度流行过一首名为《春天的故事》 的歌曲，大家可曾记得？ 这首歌赞颂了我们国家一位卓越的领导人的风 范，他是—— 学生答：邓小平。 今天这节课就让我们共同走进伟人的生活中，去 领略他的精神风貌。 板书课题。
（二）预习检测
1、《父亲的退休生活》的作者是 ，当代 家， 的女儿，出版有 、 、 、
、 等。
2、给下列加点的字注音。
消遣 渠道 偷懒 无边无垠
韵律 间断 婉转 嬉水欢笑
3、解释词语
向往已久：
无边无垠：
偷工减料：
心满意足：
（三）生齐读学习目标。
（四）读通课文
速读课文，整体感知课文内容。
速读课文，归纳一下全文主要写了邓小平的哪些方面的事？
明确：1、“爸爸”特别爱看书。
2、“爸爸”每天坚持散步。
3、“爸爸”最喜欢的运动是在大海里游泳。
（五）读透课文
1、文章运用这些片断描写来展示人物怎样的精神风貌？
明确： 爸爸特别爱看书——了解社会，与世界沟通。
每天坚持散步——从不间断。
爸爸最喜欢在大海里游泳——舍不得离开大海。
2、邓小平同志喜欢在大海里搏击风浪，从中可以看出他具有怎样的性格特点？
明确：他具有大海一样宽阔的胸怀，喜欢搏击风浪，具有不畏艰险、百折不挠的精神和气魄。
3、与《回忆鲁迅先生》一样，《父亲的退休生活》也写伟人的生活琐事，说说其中你感触最深的一点。
明确：其一、散步、游泳非常认真。反映了他长期的军事家的特点和行事认真负责的特点。
其二、散步的最大特点是不说话，脑子不休息，在继续思考问题。
其三、最喜欢的运动是到大海游泳，因为大海很具有挑战性，喜欢顶风迎浪，勇往直前。
课堂小结：
我国改革开放的总设计师邓小平，在退休之后竟然是这样的可亲可敬，真是让我们领略了他的风采。作为中学生的我们应该从邓爷爷身上学到什么呢？
（六）课堂作业
1、我的收获
《父亲的退休生活》通过记述伟人邓小平退休后的一些琐事，体现了伟人的性格、思想、再现了伟人的另一种精神面貌，反映了伟人邓小平 的胆识和 的智慧。
2、自主测评
选词填空
1、报纸成为爸爸退休以后 （理解、了解）社会，与世界 （沟通、交流）的渠道。
2、为了锻炼恢复腿的功能，他每天坚持散步，几十年如一日，从不
（间断、间隔）
3、护士 （婉转、委婉）地对他说：“今天下海咱们表现好一点，少游一会儿，明天就还能批准咱们再游，好吗？”
通过对本篇课文的学习，你对邓小平有没有新的认识？请写写你的认识。
板书设计：
父亲的退休生活
邓林
邓小平： 精神----
伟人 凡人 真人
教学反思：
这篇文章从学生的阅读角度看，简单容易，便于理解。所以在课堂中要引导学生全面理解人物的外在的表现和内在的情感，并引导学生理解作者对邓小平的感情。整堂课教师引导到位，学生表现积极，把握准确，理解深刻。通过拓展阅读，让学生加深对伟人理性的认识。
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