教科版（2017秋）科学 五年级下册 期末复习 课件（共41张PPT）

(共41张PPT)
五年级下册期末复习
第一单元
生物与环境
知识与方法
1、实验计划：提出问题、建立假设、设计方案、搜集并分析信息、得出结论
2、对比实验：只能改变一个条件，其他条件不变（控制变量
法）
3、光合作用：二氧化碳+水分 氧气+养料
4、植物对环境的适应：叶子形状、向光性
5、动物对环境的适应：迁移、换毛发、冬眠、捕食、繁殖等
环境的改变会影响动物的行为，动物会改变其行为从而适应环境的变化。
6、生物间的关系：食物链（食物网）
7、群落：在一定的自然区域内，相互间具有直接或间接关系的各种生物的总和。
8、生态系统：群落里的各种生物，与环境中的非生物相互联系、相互影响构成的整体。
阳光下
绿豆苗的生长需要阳光吗？
问题：绿豆苗的生长是否需要阳光？
聚焦
假设：绿豆苗的生长需要阳光
要解决的问题：
1.观察什么从而判断绿豆苗需不需要阳光？
要解决的问题：
1.观察什么从而判断绿豆苗需不需要阳光？
绿豆苗的生长需要阳光吗？
问题：绿豆苗的生长是否需要阳光？
聚焦
假设：绿豆苗的生长需要阳光
要解决的问题：
1.观察什么从而判断绿豆苗需不需要阳光？
2.除了阳光外，植物的生长还受到什么因素影响？
聚焦
要解决的问题：
2.除了阳光外，植物的生长还受到什么因素影响？
适宜的温度
充足的空气（流通的空气）
除
聚焦
要解决的问题：
2.除了阳光外，植物的生长还受到什么因素影响？
除
放置在同一温度环境下
保证植物接触到的空气环境也是几乎相同的
绿豆苗的生长需要阳光吗？
问题：绿豆苗的生长是否需要阳光？
聚焦
假设：绿豆苗的生长需要阳光
要解决的问题：
1.观察什么从而判断绿豆苗需不需要阳光？
2.除了阳光外，植物的生长还受到什么因素影响？
3.怎么创设有阳光和无阳光的条件？
聚焦
要解决的问题：
3.怎么创设有阳光和无阳光的条件？
方案一：
阳台照射到阳光处
床底下照射不到阳光处
方案二：
方案三：
聚焦
要解决的问题：
3.怎么创设有阳光和无阳光的条件？
食物链
1.箭头指向捕食者；
2.通常开始于绿色植物，结束于捕食者。
生态系统中的生物与生物、非生物关系
动物
植物
非生物
提供栖息地、氧气和食物
提供养料
生存需要
枯枝烂叶
动物的尸体和排泄物
生存需要
光照、空气、水分、土壤等
第二单元
船的研究
知识与方法
1、船的发展历史：从浮的材料到沉的材料，从自然动力到机械动力，船的载重量、稳定性、动力系统不断优化和完善。
2、独木舟：不稳定、易侧翻。
3、竹筏：与独木舟比，载重量更大、稳定性更好。易浸水、牢固程度不够。、载重量不够大。
4、浮力：水给水中的物体的一个向上的力，在水中的物体会受到浮力的作用。
5、用沉的材料做船（原理）：把它们做成船型，体积变大，在水中受到的浮力增大了，也就更容易漂浮在水面上了。
6、增加载重量：相同质量、大小、材料的船，体积越大，载重量越大
7、船舵：船舵向哪边拨动，船头的向哪边偏转。
8、潜艇原理：调整自身重力和浮力的大小来下潜和上浮。
第三单元
环境与我们
知识与方法
1、生命存在的必要条件：生物圈、大气圈、岩石圈、水圈
2、面临的环境问题：大气污染、水资源短缺和水污染、固体废弃物污染、全球变暖
3、珍惜水资源：淡水资源少、分布不均衡、节水措施
4、解决垃圾问题：减量化、资源化、无害化
5、合理利用能源：化石燃料带来污染、开发新能源、“碳达峰、碳中和”
6、让资源再生：可再生资源、不可再生资源（可回收物如何回收再利用）
7、可再生能源：太阳能、水能、生物质能、氢能、风能、潮汐能、地热能
第四单元
热
知识与方法
1、水形态变化和温度关系：水吸热温度升高，变水蒸气；水放热温度降低，低于0摄氏度后会变冰。
2、蒸发和凝结：水的蒸发和凝结与温度高低的关系实验
3、温度不同的物体相互接触：相互接触的物体，热量通常从高温物体传向低温物体，趋于平衡
4、热在金属中的传递：如何观察热的传递方向，同一个物体，热会从高温部分传向低温部分。
5、热传递三种形式：热传导、热对流、热辐射
6、哪个传热快：热的良导体、热的不良导体
7、做个保温杯：尽量隔绝热传导、热对流、热辐射
热传导：热量从高温物体向低温物体进行传递，或是从温度高的一端向温度低的一端传递。（直接接触的物体。）
热对流：底部受热的水向上流动，上端的冷水会向下流动补充继续加热，不断循环，直到水全部变热。（在液体或者气体中）
热辐射：物体由于具有温度而辐射电磁波的现象。不需要任何介质。
了解热的三种传递方式