1、 表格数据的计算：
在认识表格数据的图形化之前，我们先来看一下这样一个练习：
合理运用信息技术,可以又好又快支解决学习和生活中的问题。在Excel中（如图）：
1.C8单元格应使用的公式是： 。
2.计算出合计后，若统计11月份每天的平均花费，C9单元格中应使用的公式是：
A.AVERAGE（C2+C7） B.=AVERAGE（C2：C7）
C.=C8/31 D.=C8/30
3.图中，如C3单元格的数值改变，那么C8单元格：
A.公式和结果均不发生变化
B.公式发生变化，结果不发生变化
C.公式不发生变化，结果发生变化
D.公式和结果都会发生变化
4.如果以金额（元）为主要关键字，对支出项目进行降序排序，那么选择的区域应该是：
A.A1：C8 B.A1：C9 C.C2：C8 D.B2：C7
5.若将支出情况用图表表示出来，以清晰的表示出各部分所占比例，适宜使用的图表是：
A.柱形图 B.饼图 C.折线图 D.条形图
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标
A
B
C
D
E
F
G
H
I
1序号
支出项目
金额（元）
2
1就餐费
280.00
3
2生活用品
50.00
4
3学习用具
35.50
5
4电话费
39.60
6
5交通费
40.00
7
6其它
25.00
8
7合计
9
8本月平均
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
K 1
H11月份支出明细人Sheet2人Sheet3
就绪
数字班级运动队组队意向调查表
编号 姓名 班级 性别 身高 体重 爱好 体重指数
010101 李文惠 高一（1） 男 1.72 59 篮球
010102 赵家石 高一（1） 男 1.70 51 篮球
010103 洪恩凯 高一（1） 男 1.75 65 篮球
010104 曹倍青 高一（1） 女 1.55 47 其他
010105 刘浩然 高一（1） 男 1.73 73 篮球
010106 李好好 高一（1） 女 1.60 52 排球
010107 陈和 高一（1） 女 1.73 65 其他
010108 吴双双 高一（1） 男 1.69 62 足球
010109 乐木木 高一（1） 男 1.77 60 其他
010110 杨建博 高一（1） 男 1.76 64 篮球
010111 樊嘉诚 高一（1） 女 1.61 65 羽毛球
010112 曹圆圆 高一（1） 女 1.58 53 羽毛球
010113 许朝天 高一（1） 男 1.78 60 篮球
010114 季潇潇 高一（1） 女 1.70 60 羽毛球
010115 唐含 高一（1） 男 1.72 60 篮球
010116 殷曲 高一（1） 女 1.56 49 羽毛球
010117 罗先伟 高一（1） 男 1.74 65 篮球
010118 聂沙 高一（1） 男 1.67 53 足球
010119 戴紫藤 高一（1） 女 1.60 45 羽毛球
010120 李信哲 高一（1） 男 1.76 65 篮球
010121 潘郑彪 高一（1） 男 1.77 59 羽毛球
010122 周武 高一（1） 男 1.71 62 篮球
010123 张和梅 高一（1） 女 1.62 51 羽毛球
010124 涂玮玮 高一（1） 女 1.59 50 羽毛球
010125 王越 高一（1） 女 1.55 43 羽毛球
010126 周威波 高一（1） 男 2.00 93 排球
010127 徐思齐 高一（1） 男 1.71 60 羽毛球
010128 杨健 高一（1） 男 1.81 60 羽毛球
010129 傅静肖 高一（1） 女 1.56 54 羽毛球
010130 谭之凡 高一（1） 男 1.72 60 其他
010131 谢天一 高一（1） 女 1.61 53 其他
010132 刘峰辉 高一（1） 男 1.74 61 其他
010133 陈凤灵 高一（1） 女 1.72 58 羽毛球
010134 陆怡人 高一（1） 女 1.68 53 篮球
010135 鲁天羊 高一（1） 男 1.78 80 篮球
010136 吕博 高一（1） 男 1.72 60 羽毛球
010137 陈菁 高一（1） 女 1.54 52 排球
010138 曾博然 高一（1） 男 1.70 60 羽毛球
010139 宋语嫣 高一（1） 女 1.58 50 篮球
010140 仝美 高一（1） 女 1.65 51 羽毛球
010141 傅欣悦 高一（1） 女 1.54 45 羽毛球
010142 李冰洁 高一（1） 女 1.65 52 羽毛球
010143 吴婉约 高一（1） 女 1.54 52 排球
010144 井富田 高一（1） 男 1.81 54 足球
010145 梅浩 高一（1） 男 1.72 55 足球
010146 简菲菲 高一（1） 女 1.63 49 羽毛球
010147 郝天 高一（1） 女 1.60 60 排球课题： 1.2 数据的计算
执教班级：高一（1）（2）（3）（4）（5）班 课时安排： 1
教学目标 1、了解计算的基本方式和计算的发展过程； 2、在电子表格中的数据处理。（排序、筛选、分类汇总）； 3、掌握电子表格中的公式使用方法，熟悉常用的函数的使用；
教学重难点 重点： 熟练使用电子表格常用功能 了解电子表格中的公式及函数使用方法。 难点： 基本函数的使用方法
教学环节 教学内容 媒体或技术应用
一、新课导入 探讨解决问题的计算方式： 【活动一：】人工方式解决“鸡兔同笼”的问题？ 《孙子算经》中记载了一个有趣的问题：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？请思考此题的解决办法？ 学生作答：方法不限 师：展示学生作答 探究不同的解题方法：抬脚法、假设法、方程法、公式法、列表法 师：演示用电子表格软件解决“鸡兔同笼”问题 Ppt 学生word学案作答
二、实践体验 【活动二】：根据要求在“班级运动队意向调查表”中获取信息。 要求： 1.把班级女生按身高排序（由高到低）。 2.把班级爱好篮球的男生信息放到sheet2表中。 3.用公式计算各位同学的体重指数（体重/(身高*身高）和用函数法求出班级平均身高 4.尝试统计出各类别爱好人数。 生：实践完成 师：巡视，指导。 ——设计意图：电子表格软件的操作是初中知识点，操作步骤不作为重点讲解。着重使学生体验人工计算与电子表格计算的区别与优势。 电子表格软件
三、归纳汇总 一、计算 概念：计算是人类获取信息的一种方式。 算术计算：“数据”在“运算符”的操作下，按“规则”进行的数据变换。 计算机领域的计算：是通过分析模型和设计有效步骤、方法，利用自动计算工具来进行规律预测和发现。 二、电子表格中的公式及函数 常用的电子表格软件：excel和wps表格 1.公式：书写规范 例如“=F3/（E3*E3）” 2.常用函数：SUM()、average()、count（）、max（）、min（）等 3.常见操作： 排序：主关键词、次关键词 筛选：不改变原来数据 公式计算：公式计算、函数计算 分类汇总：汇总前要排序
四、课后作业 表格数据的计算： 在认识表格数据的图形化之前，我们先来看一下这样一个练习： 合理运用信息技术,可以又好又快支解决学习和生活中的问题。在Excel中（如图）： 1.C8单元格应使用的公式是： 。 2.计算出合计后，若统计11月份每天的平均花费，C9单元格中应使用的公式是： A.AVERAGE（C2+C7） B.=AVERAGE（C2：C7） C.=C8/31 D.=C8/30 3.图中，如C3单元格的数值改变，那么C8单元格： A.公式和结果均不发生变化 B.公式发生变化，结果不发生变化 C.公式不发生变化，结果发生变化 D.公式和结果都会发生变化 4.如果以金额（元）为主要关键字，对支出项目进行降序排序，那么选择的区域应该是： A.A1：C8 B.A1：C9 C.C2：C8 D.B2：C7 5.若将支出情况用图表表示出来，以清晰的表示出各部分所占比例，适宜使用的图表是： A.柱形图 B.饼图 C.折线图 D.条形图
板书设计： 见ppt
备注：实验等实践课的教学设计样式可参照新授课教学设计模板编制。
