第八章运动和力 单元复习课
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课件181张PPT。物理专题复习课件人教版
八年级下
第一课时 牛顿第一定律一、阻力对物体运动的影响
1.现象
平面越光滑，小车运动的距离_____。
2.结论
小车受到的阻力_____，速度减小得越慢。
3.推论
如果运动物体不受力，它将_____________。越远越小永远运动下去二、牛顿第一定律
1.内容
一切物体在___________的作用时，总保持_____状态或
_____________状态。
2.说明
牛顿第一定律是在大量_________的基础上，通过进一步的
_____而概括出来的，因此它_____（选填“是”或“不是”）
实验定律。没有受到力静止匀速直线运动经验事实推理不是 阻力对物体运动的影响
在实验中，注意物体表面粗糙程度（即阻力大小）和小车运动距离的变化，并结合“探究——阻力对物体运动的影响”实验，思考下列问题：1.要探究阻力对物体运动的影响，需利用的物理方法是
________________________________________________。
提示：要探究阻力对物体运动的影响，需控制小车在水平面上开始运动时的速度相等。故需要利用控制变量法。
参考答案：控制变量法2.实验中为什么让小车在粗糙程度不同的表面上运动？
提示：粗糙程度不同的物体表面对小车的阻力不同, 让小车在粗糙程度不同的物体表面上运动,可以探究阻力对小车运动的影响。
参考答案：使小车受到的阻力不同3.为什么让小车从斜面的同一高度由静止开始滑下？
提示：小车在斜面的不同高度由静止滑下时，到达水平面上
的初始速度不同，为使小车在水平面上的初始速度相同，应
让小车从斜面的同一高度由静止开始滑下。
参考答案：使小车在水平面上的初始速度相同4.在实验过程中，若测得的实验数据如下，可得出什么结论？若让小车在比木板更光滑的平面上运动，阻力和运动距离将怎样变化？假若小车受到的阻力减小为零，小车将怎样运动？提示：棉布表面较粗糙，木板表面较光滑，由表中记录的现象分析可得出结论：平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远。由以上结论可以推理：若让小车在比木板更光滑的平面上运动，阻力将更小，小车运动的距离将更长;若小车受到的阻力减小为零，小车的速度将不会减慢，做匀速直线运动。
参考答案：平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远;阻力将减小，运动距离将增大;做匀速直线运动 【归纳提升】物体受到的阻力越小，速度减小得越慢，若物体受到的阻力为零，物体运动的速度不会减慢，将做匀速直线运动。【拓展延伸】验法（实验推理法）
一些物理现象,由于受实验条件所限,无法直接验证,需要先进行实验,再进行合理推理得出正确结论。实验推理法以大量事实为基础,以实验为原形。
例如:
1.研究牛顿第一定律。
2.研究真空中能否传声。
3.“在自然界中只存在两种电荷”这一重要结论，是在实验的基础上进行推理得出来的。 【针对训练】
如图为某同学“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块移动的距离，从而得出力和运动的关系。（1）在实验操作中有一处明显的错误（不用解释错误的原
因）：____________________________________________。
（2）更正错误后进行实验，从实验中可观察到，随着阻力的
逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐_________，运动
的时间越来越_________，但由于实验中阻力____________，
所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情形。（3）在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果阻力减小
为零，水平面足够长，那木块在水平面上的速度既不减小，也
不增加，运动方向也不发生变化，木块将_________________。 【教你解题】解答本题的关键点
关键点1：利用控制变量法。
关键点2：利用实验推理法：根据实验现象合理推理。【精讲精析】（1）根据控制变量法可知，若要探究阻力对物体
运动的影响，应只改变其受到的阻力，保持其他因素不变。要使
木块在水平面上的初始速度相同，木块应在同一斜面上的同一高
度静止释放，不能分别用不同的力推木块；（2）从实验中可观
察到，木板表面最光滑，其阻力最小，木块在木板表面的运动距
离最长，所以随着阻力的逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐变长，运动的时间越来越长，但由于实验中阻力不
可能为零，所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情形。
（3）在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果阻力为零，
木块将做匀速直线运动。
答案：（1）分别用不同的力推一下木块
（2）变长 长 不可能为零
（3）做匀速直线运动 对牛顿第一定律的理解
1.适用范围
“一切”是指该定律对所有物体（无论是固体、液体还是气体，无论物体是静止的还是运动的）都是普遍适用的，不是特殊现象。2.成立条件
“没有受到力的作用”包含两种情况：
（1）该物体没有受到任何力的作用，这是一种理想情况。
（2）物体所受的力相互抵消，相当于物体不受力。
3.状态
“或”是指静止和匀速直线运动这两种状态中的一种，即原来
静止的物体在不受力的作用时，总保持“静止”状态，而原来
运动的物体在不受力的作用时，总保持“匀速直线运动状态”。【特别提醒】（1）牛顿第一定律揭示了力和运动的关系，原来运动的物体不受力时，将保持匀速直线运动状态。由此可知，力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。
（2）牛顿第一定律不是实验定律，但是，由该定律得出的一切推论，都经受住了实践的检验。【典例】（2012·巴中中考）如图所示，
一个小球在一段光滑弧形斜槽AB上运动，
当小球由A运动到B时，小球所受的全部
外力突然消失，那么小球将（ ）
A．做匀速直线运动 B．立即停止运动
C．运动越来越慢 D．运动越来越快【思路点拨】根据牛顿第一定律分析【精讲精析】选A。由牛顿第一定律可知，一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。究竟物体是静止还是做匀速直线运动，由物体原来的状态决定。如果物体原来是静止的，则仍然静止；如果物体原来是运动的，则将做匀速直线运动。小球在B点时处于运动状态，故当它所受的全部外力突然消失时，小球将做匀速直线运动。所以本题选A。1.根据实验事实和一定的理论推理，揭示自然规律是研究科学的重要方法。如图所示，从斜面上同一高度下滑的小车。①在铺有毛巾的水平面上，运动路程很短
②如果在没有摩擦的水平面上，将做匀速直线运动
③如果在较光滑的水平面上，运动路程很长
④在铺有棉布的水平面上，运动路程较短
⑤在水平平整的木板表面上，运动路程较长则下面的判断和排列次序正确的是（ ）
A.事实①④⑤，推论②③
B.事实①④⑤，推论③②
C.事实①②③，推论④⑤
D.事实①③②，推论⑤④【解析】选B。在铺有毛巾的水平面上，运动路程很短，在铺有棉布的水平面上，运动路程较短，在水平平整的木板表面上，运动路程较长，三者都是我们实验中可以观察到的，是事实；“如果没有摩擦、如果较光滑”都是假设的情况，得出的结论都是推论。即事实①④⑤，推论③②。故选B。2.关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是（ ）
A.牛顿第一定律是可以通过实验直接证明的
B.牛顿第一定律的实验做不出来，因此不能肯定这个定律是正确的
C.牛顿第一定律是在大量实验的基础上，通过分析、推理得出的
D.物体保持静止或匀速直线运动状态，叫做牛顿第一定律【解析】选C。物体没有受到力的作用是一种理想情况，无法在实验中做到，所以牛顿第一定律不能直接由实验证明,只能在大量实验的基础上经过分析推理得出,故A错，C对;但是,从牛顿第一定律得出的一切推论,都经受住了实践的检验,是正确的,B错;牛顿第一定律是指物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，D错。3.如图所示,在某一时刻风筝处于静止状态,如果它受到的所有的外力突然全部消失,它将（ ）
A.上升 B.下落
C.保持静止 D.可以向各个方向运动【解析】选C。由牛顿第一定律知，当物体不受外力时,原来静止的物体仍将静止,原来运动的物体将做匀速直线运动。风筝原来处于静止状态,故外力全部消失后,仍将保持静止。4.2012年6月18日14时左右，“神舟九号”与“天宫一号”实施自动交会对接，这是中国实施的首次手动载人空间交会对接，在“天宫一号”与“神舟九号”组合体绕地球飞行的过程中，如果组合体所受外力突然全部消失，那么它将（ ）
A.落回地球 B.继续绕地球飞行
C.处于静止状态 D.做匀速直线运动
【解析】选D。由牛顿第一定律知，原来运动的物体在不受力时，将做匀速直线运动。所以如果组合体所受外力突然全部消失，它将做匀速直线运动。故选D。5.（2012·陕西中考）如图是牛顿第一
定律的实验基础之一，让同一小车从斜
面相同高度静止滑下，比较小车在不同
水平面上通过的_________，据此可以
推理得出：当水平面绝对光滑时，小车
将做___________________。【解析】小车应从斜面同一高度上由静止滑下，使其到达斜面底端的初始速度相等，比较在不同的水平面上小车通过的距离（或路程）。从实验中可以看出，水平面越光滑，对小车的阻力越小，小车运动得越远，小车的速度减小得越慢。当水平面绝对光滑时，小车受到的阻力为0，即小车在水平方向上不受力的作用时，小车将会做匀速直线运动。牛顿就是在上述实验的基础上通过科学推理得到了牛顿第一定律。通过对理想状态的想象与推理，得出进一步的结论，这种方法叫推理法，也被称为理想实验法。
答案：距离（或路程） 匀速直线运动6.（2011·河南中考）作为经典力学的先驱，伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确揭示了：力不是维持物体运动的原因，而是_______物体运动状态的原因。
【解析】根据牛顿第一定律可知，原来运动的物体不受力时，将保持匀速直线运动状态，所以力不是维持物体运动的原因;如果物体的运动状态发生了改变，则物体一定受到了力的作用,所以力是改变物体运动状态的原因。
答案：改变7.（2012·玉林中考）在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响”，我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④。
（1）为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、_________由静止开始滑下。
（2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越_______（选填“远”或“近”），这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________（选填“快”或“慢”）。
（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将_________。【解析】本题考查“阻力对物体运动的影响”的实验。
（1）小车在同一斜面不同高度由静止滑下时，它进入水平面的初速度不同，为了使小车在进入平面时初速度相同，应让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下。
（2）由实验①、②、③可知，表面越光滑，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
（3）通过实验进一步推理：如果小车在运动过程中不受力，小车的速度将不会减慢，小车将以恒定不变的速度永远运动下去，即小车将做匀速直线运动。答案：（1）同一高度
（2）远 慢
（3）以恒定不变的速度永远运动下去（做匀速直线运动）第二课时 惯 性惯性
1.定义
一切物体都有保持原有_____状态或_____________状态不变的性质。
2.惯性的利用与防止（举例说明）
（1）利用：___________等。
（2）防止：_________、安全气囊等。静止匀速直线运动使锤头套紧系安全带【名师点拨】惯性是物体的一种性质，不是力，惯性只有大
小没有方向，不能把惯性说成“惯性力”或“受惯性作用”。 惯性
分析研究对象变化前后的运动状态，结合牛顿第一定律，思考下列问题：
1.如图所示，拨动簧片，把小球与支座之间的金属片弹出时，小球没有随金属片飞出。用力击打一摞棋子中间的一个，棋子飞出而上面的棋子又落回原位置。这两种现象说明了什么？提示：拨动簧片，金属片弹出时，小球没有飞出；用力击打一摞棋子中间的一个，其他棋子又落回原位置，说明原来静止的物体具有保持原来静止状态的性质，即静止的物体具有惯性。
参考答案：静止的物体有保持原来静止状态的特性，即静止的物体具有惯性。2.如图所示，载有木块的小车受阻停止
运动，木块却飞离出去。这种现象说明
了什么？
提示：木块原来是随小车一起运动的，小车受阻停止运动，木块却飞离出去，这说明原来运动的物体，具有保持运动的特性，即运动的物体具有惯性。
参考答案：运动的物体有保持运动的特性，即运动的物体具有惯性。3.我们拉一辆空车时，很容易让它从静止运动起来，而拉一辆满载货物的车，让它运动起来却很困难。由此可判断_______
____________（选填“空车”或“满载货物的车”）惯性大，由此可推断惯性的大小与__________有关。提示：拉一辆空车时，很容易让它从静止运动起来，说明空车的运动状态容易改变，所以惯性小，拉一辆满载货物的车，让它运动起来很难，说明满载货物的车运动状态难改变，所以惯性大。由此可推断惯性大小与物体的质量有关，质量大，惯性大，质量小，惯性小。
参考答案：满载货物的车 质量【归纳提升】（1）一切物体都具有惯性，即一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。
（2）惯性只与物体的质量有关。针对训练【针对训练】
小刚同学在放学回家的路上，脚被石块绊了一下，身子向前跌倒，如图甲所示;过了一会儿，不小心脚踩到一块西瓜皮，身子向后摔倒，如图乙所示。对于这两种情景，下列解释合理的是（ ）A.二者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态
B.二者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态
C.前者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态;后者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态
D.前者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态;后者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态【教你解题】解答本题的关键点
关键点1：判断脚碰到石块或踩到西瓜皮前后，运动状态的变化。
关键点2：判断人的上身运动状态是否发生变化。【精讲精析】选A。脚被石块绊了一下，人的脚由于被石块绊住停止运动，而人的上身由于惯性仍保持原来的运动状态，继续向前运动，所以人会向前跌倒;脚踩到西瓜皮后，脚向前滑行的速度加快，而人的上身由于惯性仍保持原来的前进速度，所以人会向后摔倒。因此，二者脚的运动状态均发生改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态。故本题选A。 正确理解惯性
1.普遍性
惯性是物体的一种属性，一切物体在任何情况下都具有惯性，与物体是否受力及所处状态无关。
2.大小
惯性的大小只取决于物体的质量：质量越大，惯性越大，质量越小，惯性越小，与受到的力、运动状态无关。3.性质
静止物体具有保持静止的性质，运动物体具有保持匀速直线运动的性质。
4.惯性定律和惯性的区别
惯性定律即牛顿第一定律，物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态的原因是物体有惯性。如果物体没有惯性，那么就不会存在牛顿第一定律。所以说惯性是因，惯性定律是果。【特别提醒】 解释惯性现象的“四步法”
（1）明确研究对象，它原来处于什么运动状态;
（2）其中的哪个物体（或物体的哪一部分）受何种力，运动
状态发生了怎样的变化;
（3）哪个物体（或物体的哪一部分）由于惯性继续保持原来
的运动状态;
（4）出现什么现象或造成何种结果。【典例】（2012·河北中考）下列有关惯性的说法不正确的
是（ ）
A．运动员跳远时助跑，利用了惯性
B．司机驾车时系安全带，可以减小惯性
C．自行车停止蹬踏后，仍继续前行，是因为人和车都具有惯性
D．地球由西向东转，人竖直向上跳起来，仍落回原地，是因为人具有惯性【精讲精析】选B。司机驾车时系安全带是为了防止紧急刹车时因为惯性给人体带来伤害,惯性的大小只与物体的质量有关,与其他的因素无关。司机系安全带不能减小惯性，是为了防止惯性带来的危害,故B错。1.关于物体的惯性，下列说法正确的是（ ）
A.惯性是物体的一种属性
B.物体只有静止时才有惯性
C.物体只有受力作用时才具有惯性
D.物体只有运动时才具有惯性
【解析】选A。惯性是一切物体固有的属性，物体在任何情况下都有惯性。故A正确。2.下列现象中，不能说明物体具有惯性的是（ ）
A.离弦的箭继续飞行
B.手指压笔尖，手指觉得痛
C.汽车突然启动时，人会后仰
D.用力拍打刚晒过的被子，灰尘落下【解析】选B。箭离开弦后由于具有惯性仍保持原来的运动状态，故离开弦后继续飞行;手指压笔尖，由于力的作用是相互的,笔尖对手指也有力的作用，故手指觉得痛;汽车突然启动时，人的脚随车一起运动，人的上半身由于具有惯性，仍保持原来静止的状态，故人会后仰;当用力拍打刚晒过的被子时，被子发生了运动，灰尘由于惯性要保持原来的静止状态，故会落下。由此知，A、C、D中的现象说明物体具有惯性，B中现象不能说明物体具有惯性。所以选B。3.（2012·南通中考）下列示例中属于防止惯性带来危害的
是（ ）
A.拍打衣服，把灰尘拍去
B.将足球射入球门
C.公路上的汽车看见远处有障碍物时提前减速
D.跳远时快速助跑【解析】选C。车速过快时，由于惯性，刹车后汽车不能立即停下，滑行较长的距离，易造成事故，提前减速可防止事故的发生，C符合要求；A、B、D都是利用惯性帮助我们做事情，不符合要求。 4.（2012·济南中考）由图可知：驾驶员和前排乘客必须使用安全带。小刚用下面的四句话解释了安全带的作用：①撞向挡风玻璃造成伤害，系上安全带就可有效避免这种伤害。②当驾驶员驾车高速行驶时，发现前面出现情况紧急刹车。③驾驶员由于具有惯性，仍然保持向前运动的状态。④汽车滑行很小一段距离，立即停下来。这四句话的正确排列顺序是（ ）
A.②④①③ B.②④③① C.②③④① D.②③①④【解析】选B。本题考查惯性知识的应用。题图中的驾驶员没有系安全带时，当他在高速行驶中发现情况突然紧急刹车后，汽车由于受地面的摩擦力而迅速减速，驾驶员由于惯性还要继续向前运动，所以就会撞向挡风玻璃。为了避免这种伤害便要系上安全带。因此，本题四句话的合理排列顺序应当是②④③①，本题应选B。5.如图所示，锤头松动时，用力敲锤柄是利用________使锤头套紧。【解析】锤头和锤柄一起由上往下运动，当锤柄碰到凳子停止运动时，锤头由于惯性仍要保持原来向下运动的状态，这样就会使锤头套紧。
答案：惯性6.在三国故事《走麦城》中，关羽的坐骑赤兔马被绊马索忽然绊倒，导致关羽从马上摔下，而被吴军擒获。马之所以会被绊马索绊倒，是因为马的前腿被绊马索绊住后而_________，但是马的身体由于_________仍要_________，所以马会向前摔倒。
【解析】本题考查了利用惯性解释惯性现象的能力。马的前腿由于被绊马索绊住而静止，而马的身体由于具有惯性，仍保持原来的运动状态，继续向前运动，故马会向前摔倒。
答案：静止 惯性 继续向前运动7.（2011·桂林中考）惯性与日常生活的联系非常密切，请
分别列举一个利用惯性和防止惯性的实例。
利用惯性：_________________________________________；
防止惯性：_________________________________________。
【解析】本题考查惯性的应用及防止。生活中利用惯性的实例，如跳远前要助跑、将锤头紧套在锤柄上、拍打衣服上的灰尘等;防止惯性造成危害的实例，如驾驶员必须系上安全带、车辆行驶中要保持车距、限制车速、禁止超载等。
答案：跳远前要助跑 驾驶员必须系上安全带第2节 二力平衡一、平衡状态
物体保持_____或_____________状态。
二、二力平衡的条件
（1）作用在_____物体上。
（2）大小_____。
（3）方向_____。
（4）在_______直线上。 静止匀速直线运动同一相等相反同一条【名师点拨】判断物体受到的两个力是否是一对平衡力的两种方法
（1）两个力满足二力平衡的条件;
（2）物体在这两个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态。 三、二力平衡条件的应用
（1）物体在两个力的作用下处于平衡状态时，可以根据其中
一个力的大小和方向，确定另一个力的_____和_____。
（2）如果一个物体受到的力为平衡力，则物体处于_____或
_____________状态。大小方向静止匀速直线运动 二力平衡的条件
在实验中，分析物体处于平衡状态时，所受两力的大小、方向、作用点应该有什么关系，并结合“探究二力平衡的条件”的实验，思考下列问题：1.为减小阻力对实验的影响，对选择的桌面和小车的质量应有什么要求？
提示：为避免小车与桌面间的摩擦力对实验的影响，应选择光滑的桌面，同时小车的质量小一点，来减小小车与桌面间的摩擦力。
参考答案：选择的桌面应光滑，小车的质量小一点。2.实验中，如何判断小车所受的力是否是平衡力？
提示：使物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）的力是平衡力。故在本实验中，应根据小车是否处于静止状态或匀速直线运动状态来判断小车所受的力是否是平衡力。
参考答案：根据小车是否处于静止状态或匀速直线运动状态来判断。3.观察“探究二力平衡的条件”的实验，分析下列四种实验现象，分别能得出什么结论？
（1）用手按住小车不动，两边的托盘中各加质量不同的砝码，放手后可看到：小车向砝码质量大的一方运动;用手按住小车不动，两边的托盘中各加质量相等的砝码，放手后可看到：小车静止不动。（2）用手按住小车不动，两边的托盘中各加质量相等的砝码，放手后可看到：小车静止不动;用手按住小车不动，把两个托盘放在同一侧，两盘中加入质量相等的砝码，放手后可看到：小车向受力方向运动。
（3）在两盘中加质量相等的砝码，使小车静止，用手旋转小车至某一角度，使两个力不作用在同一直线上，放手后可看到：小车转动，不能平衡。（4）用两个相同的小车分别系住一个托盘，用手按住，保证二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。放手后可以看到：两小车都不能静止。提示：（1）由实验现象可知，二力大小不等时，小车不静止，受力不平衡，只有二力大小相等时，小车才静止，受力才平衡，故可得出结论：二力大小相等时，二力才平衡;（2）由实验现象可知，二力方向相同时，小车不静止，受力不平衡，只有二力方向相反时，小车才静止，受力才平衡，故可得出结论：二力方向相反时，二力才平衡;（3）由实验现象可知，二力不在同一直线上时，小车不静止，受力不平衡，故可得出结论：二力必须在同一直线上时，二力才平衡;（4）由实验现象可知，二力没作用在同一物体上时，物体不静止，受力不平衡，故可得出结论：二力必须作用在同一物体上时，二力才平衡。参考答案：（1）二力大小相等时，二力才平衡。（2）二力方向相反时，二力才平衡。（3）二力必须在同一直线上时，二力才平衡。（4）二力必须作用在同一物体上时，二力才平衡。 【归纳提升】
二力平衡的条件可简记为：同体、共线、反向、等大，四个条件缺一不可。 【针对训练】
如图所示，把木块放在光滑的水平桌
面上，向挂在木块两端的小盘里加砝
码（每个砝码的质量相同），先使右
盘中的砝码数多于左盘中的砝码数，
可以观察到木块将_________；当_____________时，木块处于静止状态。若保持两盘中的砝码相等，用手把木块扭转一个角度，松开手后，木块将_______。通过以上实验，可以总结出物体在二力作用下保持静止的条件是，这两个力必须_________、
__________，并且____________________________________。 【教你解题】解答本题的关键是通过条件的变换判断使物体处于静止状态时，两力的大小、方向及是否共线的情况。【精讲精析】当右盘中砝码数多于左盘中砝码数时,F2＞F1,木块将向右运动;当左、右两盘砝码数相等时，F1＝F2，木块处于静止状态；当把木块扭转一个角度，F1和F2不在同一直线上，松开手后，木块将转动。通过以上实验可知，要使物体在二力作用下保持静止，两力必须大小相等、方向相反、且作用在同一条直线上。
答案：向右运动 两盘砝码数相等 转动 大小相等
方向相反 作用在同一条直线上 二力平衡的两个应用
1.求力的大小和方向运动状态不变(静止
或做匀速直线运动)2.判断物体的运动状态【规律方法】平衡力和相互作用力的异同【典例】（2011·益阳中考）如图所示，跳伞运动员和伞在
空中匀速直线下降，已知人和伞的总重为750 N，则人和伞
受到的阻力大小为_____N，方向是______。【思路点拨】【精讲精析】本题考查了平衡力的应用。跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降，则人和伞在竖直方向上受平衡力的作用，即人和伞受到的重力与人和伞受到的阻力是一对平衡力，这两个力大小相等、方向相反。所以，阻力的大小等于750 N，方向竖直向上。
答案：750 竖直向上1.（2012·菏泽中考）在下列事例中，受平衡力作用的物体
是（ ）
A．正在圆形轨道上运动的过山车
B．减速进站的火车
C．腾空而起正在加速上升的火箭
D．在马路上匀速直线行驶的汽车【解析】选D。物体受平衡力作用时，运动状态保持不变，圆形轨道上运动的过山车运动速度和运动方向都在变化，减速进站的火车和腾空而起正在加速上升的火箭运动速度在变化，故它们受到的都不是平衡力，A、B、C错；在马路上匀速直线行驶的汽车的运动状态没有改变，因而它受到的是平衡力，D正确。故本题选D。2.（2011·南充中考）如图所示的四个力的示意图中，表示两个力彼此平衡的是（ ）【解析】选D。A项两个力的大小不相等，不是一对平衡力；B项两个力不是作用在同一条直线上，不是一对平衡力；C项两个力不是作用在同一个物体上，不是一对平衡力；D项两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，所以是一对平衡力。3．（2012·南充中考）一个物体放在水平桌面上，下列一对
力中是平衡力的是（ ）
A.物体受到的重力和物体对水平桌面的压力
B.物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力
C.物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力
D.桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力【解析】选B。本题考查二力平衡的条件。二力平衡的条件是：两力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，即两个力必须同时满足以上四个条件才是一对平衡力。物体受到的重力和物体对水平桌面的压力,两个力都是竖直向下的且作用在两个物体上，故这两个力不是一对平衡力，A错; 物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力,符合二力平衡的条件，是一对平衡力，B正确; 物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力,两个力作用在两个物体上，是一对相互作用力，不是一对平衡力，C错；桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力，两个力方向相同，不是一对平衡力，D错。4.（2011·广安中考）小王同学在端午节时随父亲到嘉陵江上乘船游玩。当船加速行驶时，船受到_________（选填“平衡力”或“非平衡力”）作用。
【解析】物体在平衡力的作用下，保持静止状态或匀速直线运动状态。当船加速行驶时，船在做变速运动，运动状态在不断改变，故船受到的是非平衡力。
答案：非平衡力5.如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小汽车仍保持静止，则小孩对车的推力_________（选填“大于”“小于”或“等于”）车受到的阻力。
【解析】小汽车仍保持静止，说明小汽车在水平方向上受到的推力和阻力是一对平衡力，大小相等。
答案：等于 6.（2012·苏州中考）如图所示，用细绳悬挂的重50 N的物体静止在空中，画出它所受重力G和拉力F的示意图。【解析】物体处于静止状态，则物体受到的重力G和拉力F是一对平衡力，大小相等、方向相反。重力和拉力的作用点均在重心，重力的方向竖直向下，大小为50 N，拉力的方向竖直向上，大小也为50 N。
答案：7.（2012·襄阳中考）在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）设计组装的实验装置如图所示。老师指出实验桌面越光
滑越好，其原因是__________________________________。
（2）实验中保持F1与F2相等，用手将小车扭转一个角度，松
手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目
的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是______
___________________________________________________。【解析】（1）实验过程中我们要分析小车在水平方向上受到的力F1、F2的情况，所以应减小摩擦力对实验的影响，使桌面越光滑越好；（2）将小车扭转一个角度时，力F1、F2虽然大小相等，但是不在同一条直线上，松手后小车无法平衡，表明两个力平衡时还必须作用在同一直线上。
答案：（1）减小摩擦力对实验的影响
（2）两个力必须作用在同一直线上第3节 摩 擦 力一、滑动摩擦力
1.定义
两个_________的物体，当它们_________时，在接触面上会产
生一种_____________的力。一般用f表示。
2.条件
（1）两个物体_________。
（2）接触面_________。
（3）发生_____运动。互相接触相对滑动阻碍相对运动相互接触凹凸不平相对3.滑动摩擦力测量原理
根据_________的原理测量。
4.影响因素
压力和接触面的粗糙程度
（1）粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力
_____。
（2）压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力_____。 二力平衡越大越大二、增大和减小摩擦的方法
1.增大有益摩擦
（1）增大_____。
（2）增大接触面的_________。
2.减小有害摩擦
（1）减小压力。
（2）减小接触面的粗糙程度。
（3）变滑动摩擦为_____摩擦。
（4）使两个互相接触的表面_____。压力粗糙程度滚动隔开 研究影响滑动摩擦力大小的因素
在实验中，注意观察压力大小和接触面粗糙程度的变化，并结合“研究影响滑动摩擦力大小的因素”，思考下列问题:1.实验利用的物理研究方法是_________。
提示：因为摩擦力的大小和多个因素有关，故在设计实验时，需利用控制变量法。
参考答案：控制变量法2.实验中为什么使木块做匀速直线运动？如何显示摩擦力的大小？
提示：由于做匀速直线运动的物体受平衡力的作用，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数和摩擦力大小相等，读出弹簧测力计的读数F，摩擦力f=F。
参考答案：只有木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数和摩擦力的大小才相等 可用弹簧测力计的读数F来显示摩擦力的大小。3.若1、2、3次实验测得的摩擦力分别为f1=1.6 N,f2=2.4 N,
f3=3.0 N。
（1）比较1、2两次实验可得出的结论是__________________。
（2）比较2、3两次实验可得出的结论是__________________。
（3）能比较1、3两次实验来探究影响滑动摩擦力大小的因素吗？为什么？提示：（1）1、2两次实验中,接触面的粗糙程度相同，第1次实验中接触面受到的压力较小，第2次实验中接触面受到的压力较大，滑动摩擦力大，故可得出结论：接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。（2）2、3两次实验中，接触面受到的压力相同，第3次实验接触面较粗糙，滑动摩擦力较大，故可得出结论：接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）探究影响滑动摩擦力大小的因素时，应采用控制变量的方法，1、3两次实验中，接触面受到的压力大小和接触面的粗糙程度都不同，故无法探究影响滑动摩擦力大小的因素。参考答案：（1）接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大 （2）接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 （3）不能 1、3两次实验中，接触面受到的压力大小和接触面的粗糙程度都不同。 【归纳提升】 （1）摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。
（2）在叙述影响摩擦力大小的因素时，“在××相同（一定）时”这个前提条件不可忽略。【拓展延伸】滑动摩擦力f的大小跟正压力成正比，即f=μN。μ为动摩擦因数，与接触面的材料、粗糙程度有关。 【针对训练】
同学们以“探究摩擦力大小与哪些因素有关”为课题进行了如下探究：表中是某小组同学利用长木板、毛巾、2块完全相同的带钩立方体木块、弹簧测力计等器材，在实验探究时得到的一组实验数据：（1）你认为表中哪个数据是不合理的，并指出在弹簧测力计正常使用下导致数据不合理的原因：________；__________。
（2）分析第1次和第4次两组实验数据，在_________相同时，___________越大，摩擦力越大。这种研究问题的方法叫控制变量法。
（3）雪后，人们常在汽车轮胎上缠绕防滑链，这样可以减少交通事故的发生，请你从影响摩擦力大小的因素角度说明此做法的道理：________________________________________。 【教你解题】分析题目的关键点
关键点1：二力平衡条件的应用。
关键点2：利用控制变量法分析表格中的数据。【精讲精析】（1）比较2、3两组数据，第2次的大于第3次的，不合理。在使用弹簧测力计测摩擦力时，要注意弹簧测力计要沿水平方向匀速拉动木块，否则会使弹簧测力计的示数偏大。
（2）从这组同学设计的实验数据表格可知，1、4次实验时，接触面的材料相同，接触面积相同，只是压力不同，根据控制变量法，可以判断该实验的目的是探究摩擦力的大小与压力的关系，由数据看出压力大，摩擦力也大，即可得出结论：在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。
（3）汽车轮胎上缠绕防滑链，在压力相同的情况下增加接触面的粗糙程度，来增加摩擦力。参考答案：（1）2.9 没有匀速拉动木块造成的
（2）接触面的粗糙程度 压力
（3）压力相同时增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力 增大和减小摩擦的方法
从影响摩擦力大小的因素出发去研究具体的方法，思考下列问题:1.增大有益摩擦的方法有哪些？
提示：增大压力和增加接触面的粗糙程度都可以增大有益摩擦。
参考答案：（1）在压力大小不变时，增大接触面的粗糙程度；
（2）在接触面的粗糙程度不变时，增大压力。2.减小有害摩擦的方法有哪些？
提示：减小压力和减小接触面的粗糙程度都可以减小有害摩擦。变滑动为滚动使两个互相接触的表面隔开也可以减小有害摩擦。
参考答案：（1）在压力大小不变时，减小接触面的粗糙程度；
（2）在接触面的粗糙程度不变时，减小压力；
（3）变滑动摩擦为滚动摩擦；
（4）使两个互相接触的表面隔开。3.你能举出生活中哪些增大和减小摩擦的例子？并说明应用的方法。
提示：可以分析生活中的实例。
参考答案：（1）增大有益摩擦：
鞋底凹凸不平的花纹——增大接触面的粗糙程度。
猴子用力抓住杆向上爬——增大对杆的压力。
（2）减小有害摩擦：
气垫船——使接触面彼此分离。
滚动轴承——变滑动摩擦为滚动摩擦。 【归纳提升】增大和减小摩擦的方法增大压力减小压力使接触面粗糙使接触面光滑
使接触面彼此分离变滚动摩擦为
滑动摩擦变滑动摩擦为滚动摩擦【针对训练】
如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是（ ）【教你解题】分析题目的关键点
关键点1：分析题干中压力和接触面粗糙程度的改变情况。
关键点2：分析摩擦形式（滑动摩擦或滚动摩擦）。【精讲精析】选B。本题主要考查影响摩擦力大小的因素。对摩擦力的理解
1.种类
（1）滑动摩擦：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。
（2）滚动摩擦：轮子或球状物体滚动时产生的摩擦。
（3）静摩擦：两个互相接触的物体，当它们有相对运动的趋势时，在接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力。2.产生条件：（1）两接触面粗糙。
（2）物体间相互接触且挤压。
（3）两物体间发生相对运动或有相对运动的趋势。
3.方向
跟物体相对运动的方向（或相对运动趋势的方向）相反。
4.大小
（1）滑动摩擦力的大小由压力大小和接触面的粗糙程度决定。
（2）静摩擦力的大小可根据二力平衡来求。【特别提醒】（1）摩擦力的方向不一定与物体实际运动方向相反，如人走路时，受到的摩擦力的方向是向前的，跟实际运动方向相同。
（2）接触面完全光滑,摩擦力等于0。【典例】（2012·凉山中考）画出静止在斜面上的物体所受到的摩擦力f。【思路点拨】【精讲精析】（1）力的方向：物体静止在斜面上，有向下滑动的趋势，因此受到的摩擦力沿斜面向上。（2）力的作用点：摩擦力的作用点在物体的重心。（3）力的大小：用f表示。
答案：如图所示1.（2011·徐州中考）如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，是因为拉书时书页间会产生较大的（ ）
A．重力 B．弹力 C．压力 D．摩擦力【解析】选D。书页交叉叠放后相互接触，并且书页表面比较粗糙，拉动时会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力，故选D。2.用如图所示的两种方式推动同一个箱子，现象说明（ ）
A.压力小时摩擦小 B.滚动摩擦比滑动摩擦小
C.推力大时摩擦小 D.滑动摩擦比滚动摩擦小【解析】选B。本题主要考查变滑动为滚动可以减小摩擦。由题图知，箱子对地面的压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦省力，即滚动摩擦比滑动摩擦小。3.（2012·泰州中考）在下列事例中，属于有害摩擦的是
（ ）
A．夹取食物时筷子与食物的摩擦
B．机器转动时转轴受到的摩擦
C．走路时鞋子与地面的摩擦
D．爬竿时手与竿的摩擦【解析】选B。本题考查摩擦的有关知识。夹取食物时筷子与食物之间必须具有摩擦，否则无法夹取，属于有益摩擦；机器转动时转轴受到的摩擦是有害摩擦；走路时鞋子与地面之间必须具有摩擦，否则寸步难行，属于有益摩擦；爬竿时手与竿之间必须存在摩擦，否则无法往上爬，属于有益摩擦。4.在2011年第43届体操世锦赛上，中国选手
邹凯和张成龙包揽单杠冠亚军。运动员在上
单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠
上做回环动作时，手握单杠又不能太紧（如
图）。这样做的目的是（ ）
A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C.两者都是减小摩擦
D.两者都是增大摩擦【解析】选A。本题考查了摩擦力的有关知识。体操运动员比赛前在手上抹一些镁粉，是通过增大接触面的粗糙程度的方法来增大摩擦力，这样有利于运动员握紧器械，提高动作的质量。而做回环动作时，手不能将单杠握得太紧，这是通过减小压力的方法来减小摩擦力。5.（2012·株洲中考）在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与__________有关；比较______两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。【解析】甲、乙两图都是木板表面，物块的多少不同，压力不同，乙图压力大，弹簧测力计的示数大，所以比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与压力有关；甲、丙两图，压力相同，接触面粗糙程度不同，所以比较甲、丙两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。
答案：压力 甲、丙6.（2012·绥化中考）滑冰时，冰面在冰刀的压力下稍有熔化，这是用___________的方法_________（选填“增大”或“减小”）摩擦的。
【解析】本题考查了减小摩擦力的方法。冰面在冰刀压力作用下，稍有熔化，冰刀与冰面由于水的存在而分开，这样就减小了冰刀与冰面间的摩擦力。
答案：使两个互相接触的表面分开 减小7.在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想：
A．与压力大小有关
B．与接触面的粗糙程度有关
C．与接触面积大小有关
D．与运动的速度大小有关
为了验证以上猜想是否正确，某组同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下：（1）由序号为1、2、3的三次实验，可验证猜想__________（填字母）；
（2）验证猜想C，应选取序号为_________的三次实验；
（3）根据表中信息，能否验证猜想D?_________（选填“能”或“不能”）。【解析】本题考查用控制变量法探究摩擦力大小与哪些因素有关。在序号为1、2、3的三次实验中，接触面积大小和接触面的粗糙程度都相同，只有压力大小不同，是验证摩擦力大小与压力大小的关系；验证猜想C,要保持压力大小和接触面的粗糙程度都相同，只有接触面积大小不同，即选取序号为3、4、5的实验。表中信息没有涉及运动的速度大小，所以根据表中信息不能验证猜想D。
答案：（1）A （2）3、4、5 （3）不能第八章 单元复习课 一、力与运动的关系
1.阻力对物体运动的影响
（1）运动的物体停下来的原因：物体受到阻力的作用。
（2）探究：阻力对物体运动的影响
实验结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
推理：如果运动的物体不受力，物体将以恒定速度永远运动下去。 2.牛顿第一定律
（1）内容:一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（2）定律的得出过程：在实验事实的基础上概括推理得出的。
（3）物理学研究方法：理想实验法（与“真空不能传声”的实验相同）。3.惯性
（1）定义：一切物体都有保持原有静止状态或匀速直线运动状态不变的性质。
（2）应用:
①利用惯性：a.拍打衣服可除去灰尘；b.停止蹬自行车，自行车还会向前运动一段距离；c.把锤柄在地上撞几下，使锤头套紧。
②防止惯性造成损失：a.小型客车驾驶员要系安全带；
b.前后车要保持一定距离；c.禁止超载。4.二力平衡
（1）平衡状态：物体静止或做匀速直线运动。
（2）二力平衡的条件:
①同体（两个力作用在同一个物体上）；
②等大（大小相等）；
③反向（方向相反）；
④共线（作用在同一条直线上）。（3）平衡力与相互作用力的区别:
平衡力作用在同一个物体上，相互作用力作用在两个不同物体上。
（4）力和运动的关系:
①静止的物体受平衡力（或不受力）时，仍然保持静止；
②运动的物体受平衡力（或不受力）时，仍然保持匀速直线运动状态;
③物体受非平衡力作用时，运动状态将发生改变。 二、摩擦力
1.概念
两个互相接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
2.产生条件
接触面粗糙、物体相互接触、物体间有压力、物体发生相对运动或有相对运动趋势。3.方向
总是与物体相对运动方向（或相对运动趋势方向）相反。
4.作用点
接触面（作图时一般画在物体的重心上）。
5.分类
滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力。6.探究
影响滑动摩擦力大小的因素
（1）原理：二力平衡条件。
（2）结论：滑动摩擦力的大小跟物体间接触面的粗糙程度以及压力的大小有关。压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大;接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）物理方法：控制变量法、转换法。7.增大和减小摩擦力的方法
（1）增大有益摩擦的方法：
①增大压力；
②增大接触面的粗糙程度。（2）减小有害摩擦的方法：
①减小压力；
②减小接触面的粗糙程度；
③变滑动摩擦为滚动摩擦（垫滚木等）；
④使两个互相接触的摩擦面彼此离开（如加润滑剂、利用气垫、磁悬浮等）。牛顿第一定律 参考答案:①一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态
②任何物体都有惯性，惯性只与质量有关 二力平衡参考答案: ③等大、反向、共线、同体
④求力；判断物体的运动状态 摩擦力参考答案: ⑤压力大小及接触面的粗糙程度
⑥增大压力；增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动
⑦减小压力；减小接触面的粗糙程度；使接触面分离；用滚动代替滑动 惯性
（1）一切物体都有惯性，任何情况下的物体都有惯性。
（2）惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，与物体是否受力、运动的状态等因素均无关。不能认为速度越大，惯性越大。
（3）惯性是物体本身的一种性质，不是力，只能说一个物体具有惯性，不能说物体受到惯性、受惯性作用或惯性力。 【跟踪训练】
（2012·临沂中考）关于物体的惯性，下列说法正确的是
（ ）
A.足球在静止时没有惯性，运动时才具有惯性
B.跳远运动员起跳以前要助跑，是为了获得惯性
C.赛车在高速行驶时不容易停下来，是由于速度越大惯性越大
D.百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员具有惯性【解析】选D。本题考查惯性知识及其应用。一切物体在任何情况下都有惯性，A、B均错；惯性大小只与物体的质量有关，与速度大小无关，C错；百米赛跑运动员到达终点时由于惯性要保持原来的运动状态，所以不能立即停下来，要继续向前运动一段距离，D正确。 二力平衡
1.平衡力的理解
（1）判断二力是否平衡要抓住四个条件：同体、等大、共线、反向。
（2）理解平衡状态的关键是要抓住“静止或匀速直线运动”这两个运动特征，此时物体受到平衡力作用。
（3）当物体在某一方向上处于静止或匀速直线运动状态时，那么物体在这个方向上受平衡力，即在这个方向上的合力为零。2.二力平衡的应用
（1）若物体静止或做匀速直线运动且只受两个力作用，则这两个力一定是平衡力，合力为零。
（2）若物体受平衡力，则物体可能静止也可能做匀速直线运动。 【跟踪训练】
（2012·眉山中考）关于在平直公路上匀速行驶的汽车的受力分析中，下列各对力中属于平衡力的是（ ）
A.汽车受到的牵引力和汽车受到的重力
B.汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力
C.地面对汽车的支持力和汽车受到的阻力
D.地面对汽车的支持力和汽车对地面的压力【解析】选B。在平直公路上行驶的汽车在水平方向受到汽车的牵引力和地面的阻力，竖直方向受到重力和地面的支持力。因为汽车处于匀速直线运动状态，故汽车在水平方向上受到的两个力为平衡力，在竖直方向上受到的两个力也为平衡力，B正确;A、C两项中，两个力都不在同一条直线上，不符合二力平衡的条件，故均不属于平衡力，A、C错;地面对汽车的支持力和汽车对地面的压力,两个力作用在不同物体上，故两个力不是一对平衡力，而是一对相互作用力，D错。故本题选B。 力与运动的关系运动状态不变保持静止或
匀速直线运动平衡力非平衡力运动状
态不变运动状
态改变保持静止或匀速直线运动【跟踪训练】
（2012·滨州中考）关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（ ）
A.物体受到力的作用就会运动
B.做匀速直线运动的物体一定不受力的作用
C.物体受到力的作用，运动状态一定改变
D.物体运动状态改变时，一定受到力的作用【解析】选D。本题考查力与运动的关系。静止的物体受到平衡力作用时，仍会保持静止状态，A选项错；做匀速直线运动的物体可能不受力也可能受到平衡力的作用，B选项错；物体受平衡力作用时运动状态保持不变，C选项错；物体运动状态改变时，一定受到非平衡力的作用，D选项正确。 增大和减小摩擦的方法
1.增大摩擦的方法
（1）增大压力；
（2）增大接触面的粗糙程度；
（3）用滑动代替滚动。2.减小摩擦的方法
（1）减小压力；
（2）减小接触面的粗糙程度；
（3）用滚动代替滑动；
（4）使接触面分离。 【跟踪训练】
（2012·盐城中考）自行车是生活中最常见的交通工具，以
下认识中错误的是（ ）
A．脚踏上印制花纹是为了增大摩擦
B．车轮做成圆形是为了减小摩擦
C．车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦
D．用力勒刹车把是为了增大摩擦【解析】选C。本题考查增大或减小摩擦的方法。 A项中，脚踏上印制花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦; B项中，车轮做成圆形是用滚动代替滑动来减小摩擦; C项中，车把手紧套在钢管上是通过增大压力来增大摩擦，而不是减小摩擦; D项中，用力勒刹车把是通过增大压力来增大摩擦。
八年级下
第一课时 牛顿第一定律一、阻力对物体运动的影响
1.现象
平面越光滑，小车运动的距离_____。
2.结论
小车受到的阻力_____，速度减小得越慢。
3.推论
如果运动物体不受力，它将_____________。越远越小永远运动下去二、牛顿第一定律
1.内容
一切物体在___________的作用时，总保持_____状态或
_____________状态。
2.说明
牛顿第一定律是在大量_________的基础上，通过进一步的
_____而概括出来的，因此它_____（选填“是”或“不是”）
实验定律。没有受到力静止匀速直线运动经验事实推理不是 阻力对物体运动的影响
在实验中，注意物体表面粗糙程度（即阻力大小）和小车运动距离的变化，并结合“探究——阻力对物体运动的影响”实验，思考下列问题：1.要探究阻力对物体运动的影响，需利用的物理方法是
________________________________________________。
提示：要探究阻力对物体运动的影响，需控制小车在水平面上开始运动时的速度相等。故需要利用控制变量法。
参考答案：控制变量法2.实验中为什么让小车在粗糙程度不同的表面上运动？
提示：粗糙程度不同的物体表面对小车的阻力不同, 让小车在粗糙程度不同的物体表面上运动,可以探究阻力对小车运动的影响。
参考答案：使小车受到的阻力不同3.为什么让小车从斜面的同一高度由静止开始滑下？
提示：小车在斜面的不同高度由静止滑下时，到达水平面上
的初始速度不同，为使小车在水平面上的初始速度相同，应
让小车从斜面的同一高度由静止开始滑下。
参考答案：使小车在水平面上的初始速度相同4.在实验过程中，若测得的实验数据如下，可得出什么结论？若让小车在比木板更光滑的平面上运动，阻力和运动距离将怎样变化？假若小车受到的阻力减小为零，小车将怎样运动？提示：棉布表面较粗糙，木板表面较光滑，由表中记录的现象分析可得出结论：平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远。由以上结论可以推理：若让小车在比木板更光滑的平面上运动，阻力将更小，小车运动的距离将更长;若小车受到的阻力减小为零，小车的速度将不会减慢，做匀速直线运动。
参考答案：平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远;阻力将减小，运动距离将增大;做匀速直线运动 【归纳提升】物体受到的阻力越小，速度减小得越慢，若物体受到的阻力为零，物体运动的速度不会减慢，将做匀速直线运动。【拓展延伸】验法（实验推理法）
一些物理现象,由于受实验条件所限,无法直接验证,需要先进行实验,再进行合理推理得出正确结论。实验推理法以大量事实为基础,以实验为原形。
例如:
1.研究牛顿第一定律。
2.研究真空中能否传声。
3.“在自然界中只存在两种电荷”这一重要结论，是在实验的基础上进行推理得出来的。 【针对训练】
如图为某同学“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块移动的距离，从而得出力和运动的关系。（1）在实验操作中有一处明显的错误（不用解释错误的原
因）：____________________________________________。
（2）更正错误后进行实验，从实验中可观察到，随着阻力的
逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐_________，运动
的时间越来越_________，但由于实验中阻力____________，
所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情形。（3）在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果阻力减小
为零，水平面足够长，那木块在水平面上的速度既不减小，也
不增加，运动方向也不发生变化，木块将_________________。 【教你解题】解答本题的关键点
关键点1：利用控制变量法。
关键点2：利用实验推理法：根据实验现象合理推理。【精讲精析】（1）根据控制变量法可知，若要探究阻力对物体
运动的影响，应只改变其受到的阻力，保持其他因素不变。要使
木块在水平面上的初始速度相同，木块应在同一斜面上的同一高
度静止释放，不能分别用不同的力推木块；（2）从实验中可观
察到，木板表面最光滑，其阻力最小，木块在木板表面的运动距
离最长，所以随着阻力的逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐变长，运动的时间越来越长，但由于实验中阻力不
可能为零，所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情形。
（3）在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果阻力为零，
木块将做匀速直线运动。
答案：（1）分别用不同的力推一下木块
（2）变长 长 不可能为零
（3）做匀速直线运动 对牛顿第一定律的理解
1.适用范围
“一切”是指该定律对所有物体（无论是固体、液体还是气体，无论物体是静止的还是运动的）都是普遍适用的，不是特殊现象。2.成立条件
“没有受到力的作用”包含两种情况：
（1）该物体没有受到任何力的作用，这是一种理想情况。
（2）物体所受的力相互抵消，相当于物体不受力。
3.状态
“或”是指静止和匀速直线运动这两种状态中的一种，即原来
静止的物体在不受力的作用时，总保持“静止”状态，而原来
运动的物体在不受力的作用时，总保持“匀速直线运动状态”。【特别提醒】（1）牛顿第一定律揭示了力和运动的关系，原来运动的物体不受力时，将保持匀速直线运动状态。由此可知，力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。
（2）牛顿第一定律不是实验定律，但是，由该定律得出的一切推论，都经受住了实践的检验。【典例】（2012·巴中中考）如图所示，
一个小球在一段光滑弧形斜槽AB上运动，
当小球由A运动到B时，小球所受的全部
外力突然消失，那么小球将（ ）
A．做匀速直线运动 B．立即停止运动
C．运动越来越慢 D．运动越来越快【思路点拨】根据牛顿第一定律分析【精讲精析】选A。由牛顿第一定律可知，一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。究竟物体是静止还是做匀速直线运动，由物体原来的状态决定。如果物体原来是静止的，则仍然静止；如果物体原来是运动的，则将做匀速直线运动。小球在B点时处于运动状态，故当它所受的全部外力突然消失时，小球将做匀速直线运动。所以本题选A。1.根据实验事实和一定的理论推理，揭示自然规律是研究科学的重要方法。如图所示，从斜面上同一高度下滑的小车。①在铺有毛巾的水平面上，运动路程很短
②如果在没有摩擦的水平面上，将做匀速直线运动
③如果在较光滑的水平面上，运动路程很长
④在铺有棉布的水平面上，运动路程较短
⑤在水平平整的木板表面上，运动路程较长则下面的判断和排列次序正确的是（ ）
A.事实①④⑤，推论②③
B.事实①④⑤，推论③②
C.事实①②③，推论④⑤
D.事实①③②，推论⑤④【解析】选B。在铺有毛巾的水平面上，运动路程很短，在铺有棉布的水平面上，运动路程较短，在水平平整的木板表面上，运动路程较长，三者都是我们实验中可以观察到的，是事实；“如果没有摩擦、如果较光滑”都是假设的情况，得出的结论都是推论。即事实①④⑤，推论③②。故选B。2.关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是（ ）
A.牛顿第一定律是可以通过实验直接证明的
B.牛顿第一定律的实验做不出来，因此不能肯定这个定律是正确的
C.牛顿第一定律是在大量实验的基础上，通过分析、推理得出的
D.物体保持静止或匀速直线运动状态，叫做牛顿第一定律【解析】选C。物体没有受到力的作用是一种理想情况，无法在实验中做到，所以牛顿第一定律不能直接由实验证明,只能在大量实验的基础上经过分析推理得出,故A错，C对;但是,从牛顿第一定律得出的一切推论,都经受住了实践的检验,是正确的,B错;牛顿第一定律是指物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，D错。3.如图所示,在某一时刻风筝处于静止状态,如果它受到的所有的外力突然全部消失,它将（ ）
A.上升 B.下落
C.保持静止 D.可以向各个方向运动【解析】选C。由牛顿第一定律知，当物体不受外力时,原来静止的物体仍将静止,原来运动的物体将做匀速直线运动。风筝原来处于静止状态,故外力全部消失后,仍将保持静止。4.2012年6月18日14时左右，“神舟九号”与“天宫一号”实施自动交会对接，这是中国实施的首次手动载人空间交会对接，在“天宫一号”与“神舟九号”组合体绕地球飞行的过程中，如果组合体所受外力突然全部消失，那么它将（ ）
A.落回地球 B.继续绕地球飞行
C.处于静止状态 D.做匀速直线运动
【解析】选D。由牛顿第一定律知，原来运动的物体在不受力时，将做匀速直线运动。所以如果组合体所受外力突然全部消失，它将做匀速直线运动。故选D。5.（2012·陕西中考）如图是牛顿第一
定律的实验基础之一，让同一小车从斜
面相同高度静止滑下，比较小车在不同
水平面上通过的_________，据此可以
推理得出：当水平面绝对光滑时，小车
将做___________________。【解析】小车应从斜面同一高度上由静止滑下，使其到达斜面底端的初始速度相等，比较在不同的水平面上小车通过的距离（或路程）。从实验中可以看出，水平面越光滑，对小车的阻力越小，小车运动得越远，小车的速度减小得越慢。当水平面绝对光滑时，小车受到的阻力为0，即小车在水平方向上不受力的作用时，小车将会做匀速直线运动。牛顿就是在上述实验的基础上通过科学推理得到了牛顿第一定律。通过对理想状态的想象与推理，得出进一步的结论，这种方法叫推理法，也被称为理想实验法。
答案：距离（或路程） 匀速直线运动6.（2011·河南中考）作为经典力学的先驱，伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确揭示了：力不是维持物体运动的原因，而是_______物体运动状态的原因。
【解析】根据牛顿第一定律可知，原来运动的物体不受力时，将保持匀速直线运动状态，所以力不是维持物体运动的原因;如果物体的运动状态发生了改变，则物体一定受到了力的作用,所以力是改变物体运动状态的原因。
答案：改变7.（2012·玉林中考）在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响”，我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④。
（1）为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、_________由静止开始滑下。
（2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越_______（选填“远”或“近”），这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________（选填“快”或“慢”）。
（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将_________。【解析】本题考查“阻力对物体运动的影响”的实验。
（1）小车在同一斜面不同高度由静止滑下时，它进入水平面的初速度不同，为了使小车在进入平面时初速度相同，应让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下。
（2）由实验①、②、③可知，表面越光滑，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
（3）通过实验进一步推理：如果小车在运动过程中不受力，小车的速度将不会减慢，小车将以恒定不变的速度永远运动下去，即小车将做匀速直线运动。答案：（1）同一高度
（2）远 慢
（3）以恒定不变的速度永远运动下去（做匀速直线运动）第二课时 惯 性惯性
1.定义
一切物体都有保持原有_____状态或_____________状态不变的性质。
2.惯性的利用与防止（举例说明）
（1）利用：___________等。
（2）防止：_________、安全气囊等。静止匀速直线运动使锤头套紧系安全带【名师点拨】惯性是物体的一种性质，不是力，惯性只有大
小没有方向，不能把惯性说成“惯性力”或“受惯性作用”。 惯性
分析研究对象变化前后的运动状态，结合牛顿第一定律，思考下列问题：
1.如图所示，拨动簧片，把小球与支座之间的金属片弹出时，小球没有随金属片飞出。用力击打一摞棋子中间的一个，棋子飞出而上面的棋子又落回原位置。这两种现象说明了什么？提示：拨动簧片，金属片弹出时，小球没有飞出；用力击打一摞棋子中间的一个，其他棋子又落回原位置，说明原来静止的物体具有保持原来静止状态的性质，即静止的物体具有惯性。
参考答案：静止的物体有保持原来静止状态的特性，即静止的物体具有惯性。2.如图所示，载有木块的小车受阻停止
运动，木块却飞离出去。这种现象说明
了什么？
提示：木块原来是随小车一起运动的，小车受阻停止运动，木块却飞离出去，这说明原来运动的物体，具有保持运动的特性，即运动的物体具有惯性。
参考答案：运动的物体有保持运动的特性，即运动的物体具有惯性。3.我们拉一辆空车时，很容易让它从静止运动起来，而拉一辆满载货物的车，让它运动起来却很困难。由此可判断_______
____________（选填“空车”或“满载货物的车”）惯性大，由此可推断惯性的大小与__________有关。提示：拉一辆空车时，很容易让它从静止运动起来，说明空车的运动状态容易改变，所以惯性小，拉一辆满载货物的车，让它运动起来很难，说明满载货物的车运动状态难改变，所以惯性大。由此可推断惯性大小与物体的质量有关，质量大，惯性大，质量小，惯性小。
参考答案：满载货物的车 质量【归纳提升】（1）一切物体都具有惯性，即一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。
（2）惯性只与物体的质量有关。针对训练【针对训练】
小刚同学在放学回家的路上，脚被石块绊了一下，身子向前跌倒，如图甲所示;过了一会儿，不小心脚踩到一块西瓜皮，身子向后摔倒，如图乙所示。对于这两种情景，下列解释合理的是（ ）A.二者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态
B.二者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态
C.前者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态;后者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态
D.前者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态;后者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态【教你解题】解答本题的关键点
关键点1：判断脚碰到石块或踩到西瓜皮前后，运动状态的变化。
关键点2：判断人的上身运动状态是否发生变化。【精讲精析】选A。脚被石块绊了一下，人的脚由于被石块绊住停止运动，而人的上身由于惯性仍保持原来的运动状态，继续向前运动，所以人会向前跌倒;脚踩到西瓜皮后，脚向前滑行的速度加快，而人的上身由于惯性仍保持原来的前进速度，所以人会向后摔倒。因此，二者脚的运动状态均发生改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态。故本题选A。 正确理解惯性
1.普遍性
惯性是物体的一种属性，一切物体在任何情况下都具有惯性，与物体是否受力及所处状态无关。
2.大小
惯性的大小只取决于物体的质量：质量越大，惯性越大，质量越小，惯性越小，与受到的力、运动状态无关。3.性质
静止物体具有保持静止的性质，运动物体具有保持匀速直线运动的性质。
4.惯性定律和惯性的区别
惯性定律即牛顿第一定律，物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态的原因是物体有惯性。如果物体没有惯性，那么就不会存在牛顿第一定律。所以说惯性是因，惯性定律是果。【特别提醒】 解释惯性现象的“四步法”
（1）明确研究对象，它原来处于什么运动状态;
（2）其中的哪个物体（或物体的哪一部分）受何种力，运动
状态发生了怎样的变化;
（3）哪个物体（或物体的哪一部分）由于惯性继续保持原来
的运动状态;
（4）出现什么现象或造成何种结果。【典例】（2012·河北中考）下列有关惯性的说法不正确的
是（ ）
A．运动员跳远时助跑，利用了惯性
B．司机驾车时系安全带，可以减小惯性
C．自行车停止蹬踏后，仍继续前行，是因为人和车都具有惯性
D．地球由西向东转，人竖直向上跳起来，仍落回原地，是因为人具有惯性【精讲精析】选B。司机驾车时系安全带是为了防止紧急刹车时因为惯性给人体带来伤害,惯性的大小只与物体的质量有关,与其他的因素无关。司机系安全带不能减小惯性，是为了防止惯性带来的危害,故B错。1.关于物体的惯性，下列说法正确的是（ ）
A.惯性是物体的一种属性
B.物体只有静止时才有惯性
C.物体只有受力作用时才具有惯性
D.物体只有运动时才具有惯性
【解析】选A。惯性是一切物体固有的属性，物体在任何情况下都有惯性。故A正确。2.下列现象中，不能说明物体具有惯性的是（ ）
A.离弦的箭继续飞行
B.手指压笔尖，手指觉得痛
C.汽车突然启动时，人会后仰
D.用力拍打刚晒过的被子，灰尘落下【解析】选B。箭离开弦后由于具有惯性仍保持原来的运动状态，故离开弦后继续飞行;手指压笔尖，由于力的作用是相互的,笔尖对手指也有力的作用，故手指觉得痛;汽车突然启动时，人的脚随车一起运动，人的上半身由于具有惯性，仍保持原来静止的状态，故人会后仰;当用力拍打刚晒过的被子时，被子发生了运动，灰尘由于惯性要保持原来的静止状态，故会落下。由此知，A、C、D中的现象说明物体具有惯性，B中现象不能说明物体具有惯性。所以选B。3.（2012·南通中考）下列示例中属于防止惯性带来危害的
是（ ）
A.拍打衣服，把灰尘拍去
B.将足球射入球门
C.公路上的汽车看见远处有障碍物时提前减速
D.跳远时快速助跑【解析】选C。车速过快时，由于惯性，刹车后汽车不能立即停下，滑行较长的距离，易造成事故，提前减速可防止事故的发生，C符合要求；A、B、D都是利用惯性帮助我们做事情，不符合要求。 4.（2012·济南中考）由图可知：驾驶员和前排乘客必须使用安全带。小刚用下面的四句话解释了安全带的作用：①撞向挡风玻璃造成伤害，系上安全带就可有效避免这种伤害。②当驾驶员驾车高速行驶时，发现前面出现情况紧急刹车。③驾驶员由于具有惯性，仍然保持向前运动的状态。④汽车滑行很小一段距离，立即停下来。这四句话的正确排列顺序是（ ）
A.②④①③ B.②④③① C.②③④① D.②③①④【解析】选B。本题考查惯性知识的应用。题图中的驾驶员没有系安全带时，当他在高速行驶中发现情况突然紧急刹车后，汽车由于受地面的摩擦力而迅速减速，驾驶员由于惯性还要继续向前运动，所以就会撞向挡风玻璃。为了避免这种伤害便要系上安全带。因此，本题四句话的合理排列顺序应当是②④③①，本题应选B。5.如图所示，锤头松动时，用力敲锤柄是利用________使锤头套紧。【解析】锤头和锤柄一起由上往下运动，当锤柄碰到凳子停止运动时，锤头由于惯性仍要保持原来向下运动的状态，这样就会使锤头套紧。
答案：惯性6.在三国故事《走麦城》中，关羽的坐骑赤兔马被绊马索忽然绊倒，导致关羽从马上摔下，而被吴军擒获。马之所以会被绊马索绊倒，是因为马的前腿被绊马索绊住后而_________，但是马的身体由于_________仍要_________，所以马会向前摔倒。
【解析】本题考查了利用惯性解释惯性现象的能力。马的前腿由于被绊马索绊住而静止，而马的身体由于具有惯性，仍保持原来的运动状态，继续向前运动，故马会向前摔倒。
答案：静止 惯性 继续向前运动7.（2011·桂林中考）惯性与日常生活的联系非常密切，请
分别列举一个利用惯性和防止惯性的实例。
利用惯性：_________________________________________；
防止惯性：_________________________________________。
【解析】本题考查惯性的应用及防止。生活中利用惯性的实例，如跳远前要助跑、将锤头紧套在锤柄上、拍打衣服上的灰尘等;防止惯性造成危害的实例，如驾驶员必须系上安全带、车辆行驶中要保持车距、限制车速、禁止超载等。
答案：跳远前要助跑 驾驶员必须系上安全带第2节 二力平衡一、平衡状态
物体保持_____或_____________状态。
二、二力平衡的条件
（1）作用在_____物体上。
（2）大小_____。
（3）方向_____。
（4）在_______直线上。 静止匀速直线运动同一相等相反同一条【名师点拨】判断物体受到的两个力是否是一对平衡力的两种方法
（1）两个力满足二力平衡的条件;
（2）物体在这两个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态。 三、二力平衡条件的应用
（1）物体在两个力的作用下处于平衡状态时，可以根据其中
一个力的大小和方向，确定另一个力的_____和_____。
（2）如果一个物体受到的力为平衡力，则物体处于_____或
_____________状态。大小方向静止匀速直线运动 二力平衡的条件
在实验中，分析物体处于平衡状态时，所受两力的大小、方向、作用点应该有什么关系，并结合“探究二力平衡的条件”的实验，思考下列问题：1.为减小阻力对实验的影响，对选择的桌面和小车的质量应有什么要求？
提示：为避免小车与桌面间的摩擦力对实验的影响，应选择光滑的桌面，同时小车的质量小一点，来减小小车与桌面间的摩擦力。
参考答案：选择的桌面应光滑，小车的质量小一点。2.实验中，如何判断小车所受的力是否是平衡力？
提示：使物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）的力是平衡力。故在本实验中，应根据小车是否处于静止状态或匀速直线运动状态来判断小车所受的力是否是平衡力。
参考答案：根据小车是否处于静止状态或匀速直线运动状态来判断。3.观察“探究二力平衡的条件”的实验，分析下列四种实验现象，分别能得出什么结论？
（1）用手按住小车不动，两边的托盘中各加质量不同的砝码，放手后可看到：小车向砝码质量大的一方运动;用手按住小车不动，两边的托盘中各加质量相等的砝码，放手后可看到：小车静止不动。（2）用手按住小车不动，两边的托盘中各加质量相等的砝码，放手后可看到：小车静止不动;用手按住小车不动，把两个托盘放在同一侧，两盘中加入质量相等的砝码，放手后可看到：小车向受力方向运动。
（3）在两盘中加质量相等的砝码，使小车静止，用手旋转小车至某一角度，使两个力不作用在同一直线上，放手后可看到：小车转动，不能平衡。（4）用两个相同的小车分别系住一个托盘，用手按住，保证二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。放手后可以看到：两小车都不能静止。提示：（1）由实验现象可知，二力大小不等时，小车不静止，受力不平衡，只有二力大小相等时，小车才静止，受力才平衡，故可得出结论：二力大小相等时，二力才平衡;（2）由实验现象可知，二力方向相同时，小车不静止，受力不平衡，只有二力方向相反时，小车才静止，受力才平衡，故可得出结论：二力方向相反时，二力才平衡;（3）由实验现象可知，二力不在同一直线上时，小车不静止，受力不平衡，故可得出结论：二力必须在同一直线上时，二力才平衡;（4）由实验现象可知，二力没作用在同一物体上时，物体不静止，受力不平衡，故可得出结论：二力必须作用在同一物体上时，二力才平衡。参考答案：（1）二力大小相等时，二力才平衡。（2）二力方向相反时，二力才平衡。（3）二力必须在同一直线上时，二力才平衡。（4）二力必须作用在同一物体上时，二力才平衡。 【归纳提升】
二力平衡的条件可简记为：同体、共线、反向、等大，四个条件缺一不可。 【针对训练】
如图所示，把木块放在光滑的水平桌
面上，向挂在木块两端的小盘里加砝
码（每个砝码的质量相同），先使右
盘中的砝码数多于左盘中的砝码数，
可以观察到木块将_________；当_____________时，木块处于静止状态。若保持两盘中的砝码相等，用手把木块扭转一个角度，松开手后，木块将_______。通过以上实验，可以总结出物体在二力作用下保持静止的条件是，这两个力必须_________、
__________，并且____________________________________。 【教你解题】解答本题的关键是通过条件的变换判断使物体处于静止状态时，两力的大小、方向及是否共线的情况。【精讲精析】当右盘中砝码数多于左盘中砝码数时,F2＞F1,木块将向右运动;当左、右两盘砝码数相等时，F1＝F2，木块处于静止状态；当把木块扭转一个角度，F1和F2不在同一直线上，松开手后，木块将转动。通过以上实验可知，要使物体在二力作用下保持静止，两力必须大小相等、方向相反、且作用在同一条直线上。
答案：向右运动 两盘砝码数相等 转动 大小相等
方向相反 作用在同一条直线上 二力平衡的两个应用
1.求力的大小和方向运动状态不变(静止
或做匀速直线运动)2.判断物体的运动状态【规律方法】平衡力和相互作用力的异同【典例】（2011·益阳中考）如图所示，跳伞运动员和伞在
空中匀速直线下降，已知人和伞的总重为750 N，则人和伞
受到的阻力大小为_____N，方向是______。【思路点拨】【精讲精析】本题考查了平衡力的应用。跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降，则人和伞在竖直方向上受平衡力的作用，即人和伞受到的重力与人和伞受到的阻力是一对平衡力，这两个力大小相等、方向相反。所以，阻力的大小等于750 N，方向竖直向上。
答案：750 竖直向上1.（2012·菏泽中考）在下列事例中，受平衡力作用的物体
是（ ）
A．正在圆形轨道上运动的过山车
B．减速进站的火车
C．腾空而起正在加速上升的火箭
D．在马路上匀速直线行驶的汽车【解析】选D。物体受平衡力作用时，运动状态保持不变，圆形轨道上运动的过山车运动速度和运动方向都在变化，减速进站的火车和腾空而起正在加速上升的火箭运动速度在变化，故它们受到的都不是平衡力，A、B、C错；在马路上匀速直线行驶的汽车的运动状态没有改变，因而它受到的是平衡力，D正确。故本题选D。2.（2011·南充中考）如图所示的四个力的示意图中，表示两个力彼此平衡的是（ ）【解析】选D。A项两个力的大小不相等，不是一对平衡力；B项两个力不是作用在同一条直线上，不是一对平衡力；C项两个力不是作用在同一个物体上，不是一对平衡力；D项两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，所以是一对平衡力。3．（2012·南充中考）一个物体放在水平桌面上，下列一对
力中是平衡力的是（ ）
A.物体受到的重力和物体对水平桌面的压力
B.物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力
C.物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力
D.桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力【解析】选B。本题考查二力平衡的条件。二力平衡的条件是：两力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，即两个力必须同时满足以上四个条件才是一对平衡力。物体受到的重力和物体对水平桌面的压力,两个力都是竖直向下的且作用在两个物体上，故这两个力不是一对平衡力，A错; 物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力,符合二力平衡的条件，是一对平衡力，B正确; 物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力,两个力作用在两个物体上，是一对相互作用力，不是一对平衡力，C错；桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力，两个力方向相同，不是一对平衡力，D错。4.（2011·广安中考）小王同学在端午节时随父亲到嘉陵江上乘船游玩。当船加速行驶时，船受到_________（选填“平衡力”或“非平衡力”）作用。
【解析】物体在平衡力的作用下，保持静止状态或匀速直线运动状态。当船加速行驶时，船在做变速运动，运动状态在不断改变，故船受到的是非平衡力。
答案：非平衡力5.如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小汽车仍保持静止，则小孩对车的推力_________（选填“大于”“小于”或“等于”）车受到的阻力。
【解析】小汽车仍保持静止，说明小汽车在水平方向上受到的推力和阻力是一对平衡力，大小相等。
答案：等于 6.（2012·苏州中考）如图所示，用细绳悬挂的重50 N的物体静止在空中，画出它所受重力G和拉力F的示意图。【解析】物体处于静止状态，则物体受到的重力G和拉力F是一对平衡力，大小相等、方向相反。重力和拉力的作用点均在重心，重力的方向竖直向下，大小为50 N，拉力的方向竖直向上，大小也为50 N。
答案：7.（2012·襄阳中考）在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）设计组装的实验装置如图所示。老师指出实验桌面越光
滑越好，其原因是__________________________________。
（2）实验中保持F1与F2相等，用手将小车扭转一个角度，松
手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目
的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是______
___________________________________________________。【解析】（1）实验过程中我们要分析小车在水平方向上受到的力F1、F2的情况，所以应减小摩擦力对实验的影响，使桌面越光滑越好；（2）将小车扭转一个角度时，力F1、F2虽然大小相等，但是不在同一条直线上，松手后小车无法平衡，表明两个力平衡时还必须作用在同一直线上。
答案：（1）减小摩擦力对实验的影响
（2）两个力必须作用在同一直线上第3节 摩 擦 力一、滑动摩擦力
1.定义
两个_________的物体，当它们_________时，在接触面上会产
生一种_____________的力。一般用f表示。
2.条件
（1）两个物体_________。
（2）接触面_________。
（3）发生_____运动。互相接触相对滑动阻碍相对运动相互接触凹凸不平相对3.滑动摩擦力测量原理
根据_________的原理测量。
4.影响因素
压力和接触面的粗糙程度
（1）粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力
_____。
（2）压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力_____。 二力平衡越大越大二、增大和减小摩擦的方法
1.增大有益摩擦
（1）增大_____。
（2）增大接触面的_________。
2.减小有害摩擦
（1）减小压力。
（2）减小接触面的粗糙程度。
（3）变滑动摩擦为_____摩擦。
（4）使两个互相接触的表面_____。压力粗糙程度滚动隔开 研究影响滑动摩擦力大小的因素
在实验中，注意观察压力大小和接触面粗糙程度的变化，并结合“研究影响滑动摩擦力大小的因素”，思考下列问题:1.实验利用的物理研究方法是_________。
提示：因为摩擦力的大小和多个因素有关，故在设计实验时，需利用控制变量法。
参考答案：控制变量法2.实验中为什么使木块做匀速直线运动？如何显示摩擦力的大小？
提示：由于做匀速直线运动的物体受平衡力的作用，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数和摩擦力大小相等，读出弹簧测力计的读数F，摩擦力f=F。
参考答案：只有木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数和摩擦力的大小才相等 可用弹簧测力计的读数F来显示摩擦力的大小。3.若1、2、3次实验测得的摩擦力分别为f1=1.6 N,f2=2.4 N,
f3=3.0 N。
（1）比较1、2两次实验可得出的结论是__________________。
（2）比较2、3两次实验可得出的结论是__________________。
（3）能比较1、3两次实验来探究影响滑动摩擦力大小的因素吗？为什么？提示：（1）1、2两次实验中,接触面的粗糙程度相同，第1次实验中接触面受到的压力较小，第2次实验中接触面受到的压力较大，滑动摩擦力大，故可得出结论：接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。（2）2、3两次实验中，接触面受到的压力相同，第3次实验接触面较粗糙，滑动摩擦力较大，故可得出结论：接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）探究影响滑动摩擦力大小的因素时，应采用控制变量的方法，1、3两次实验中，接触面受到的压力大小和接触面的粗糙程度都不同，故无法探究影响滑动摩擦力大小的因素。参考答案：（1）接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大 （2）接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 （3）不能 1、3两次实验中，接触面受到的压力大小和接触面的粗糙程度都不同。 【归纳提升】 （1）摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。
（2）在叙述影响摩擦力大小的因素时，“在××相同（一定）时”这个前提条件不可忽略。【拓展延伸】滑动摩擦力f的大小跟正压力成正比，即f=μN。μ为动摩擦因数，与接触面的材料、粗糙程度有关。 【针对训练】
同学们以“探究摩擦力大小与哪些因素有关”为课题进行了如下探究：表中是某小组同学利用长木板、毛巾、2块完全相同的带钩立方体木块、弹簧测力计等器材，在实验探究时得到的一组实验数据：（1）你认为表中哪个数据是不合理的，并指出在弹簧测力计正常使用下导致数据不合理的原因：________；__________。
（2）分析第1次和第4次两组实验数据，在_________相同时，___________越大，摩擦力越大。这种研究问题的方法叫控制变量法。
（3）雪后，人们常在汽车轮胎上缠绕防滑链，这样可以减少交通事故的发生，请你从影响摩擦力大小的因素角度说明此做法的道理：________________________________________。 【教你解题】分析题目的关键点
关键点1：二力平衡条件的应用。
关键点2：利用控制变量法分析表格中的数据。【精讲精析】（1）比较2、3两组数据，第2次的大于第3次的，不合理。在使用弹簧测力计测摩擦力时，要注意弹簧测力计要沿水平方向匀速拉动木块，否则会使弹簧测力计的示数偏大。
（2）从这组同学设计的实验数据表格可知，1、4次实验时，接触面的材料相同，接触面积相同，只是压力不同，根据控制变量法，可以判断该实验的目的是探究摩擦力的大小与压力的关系，由数据看出压力大，摩擦力也大，即可得出结论：在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。
（3）汽车轮胎上缠绕防滑链，在压力相同的情况下增加接触面的粗糙程度，来增加摩擦力。参考答案：（1）2.9 没有匀速拉动木块造成的
（2）接触面的粗糙程度 压力
（3）压力相同时增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力 增大和减小摩擦的方法
从影响摩擦力大小的因素出发去研究具体的方法，思考下列问题:1.增大有益摩擦的方法有哪些？
提示：增大压力和增加接触面的粗糙程度都可以增大有益摩擦。
参考答案：（1）在压力大小不变时，增大接触面的粗糙程度；
（2）在接触面的粗糙程度不变时，增大压力。2.减小有害摩擦的方法有哪些？
提示：减小压力和减小接触面的粗糙程度都可以减小有害摩擦。变滑动为滚动使两个互相接触的表面隔开也可以减小有害摩擦。
参考答案：（1）在压力大小不变时，减小接触面的粗糙程度；
（2）在接触面的粗糙程度不变时，减小压力；
（3）变滑动摩擦为滚动摩擦；
（4）使两个互相接触的表面隔开。3.你能举出生活中哪些增大和减小摩擦的例子？并说明应用的方法。
提示：可以分析生活中的实例。
参考答案：（1）增大有益摩擦：
鞋底凹凸不平的花纹——增大接触面的粗糙程度。
猴子用力抓住杆向上爬——增大对杆的压力。
（2）减小有害摩擦：
气垫船——使接触面彼此分离。
滚动轴承——变滑动摩擦为滚动摩擦。 【归纳提升】增大和减小摩擦的方法增大压力减小压力使接触面粗糙使接触面光滑
使接触面彼此分离变滚动摩擦为
滑动摩擦变滑动摩擦为滚动摩擦【针对训练】
如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是（ ）【教你解题】分析题目的关键点
关键点1：分析题干中压力和接触面粗糙程度的改变情况。
关键点2：分析摩擦形式（滑动摩擦或滚动摩擦）。【精讲精析】选B。本题主要考查影响摩擦力大小的因素。对摩擦力的理解
1.种类
（1）滑动摩擦：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。
（2）滚动摩擦：轮子或球状物体滚动时产生的摩擦。
（3）静摩擦：两个互相接触的物体，当它们有相对运动的趋势时，在接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力。2.产生条件：（1）两接触面粗糙。
（2）物体间相互接触且挤压。
（3）两物体间发生相对运动或有相对运动的趋势。
3.方向
跟物体相对运动的方向（或相对运动趋势的方向）相反。
4.大小
（1）滑动摩擦力的大小由压力大小和接触面的粗糙程度决定。
（2）静摩擦力的大小可根据二力平衡来求。【特别提醒】（1）摩擦力的方向不一定与物体实际运动方向相反，如人走路时，受到的摩擦力的方向是向前的，跟实际运动方向相同。
（2）接触面完全光滑,摩擦力等于0。【典例】（2012·凉山中考）画出静止在斜面上的物体所受到的摩擦力f。【思路点拨】【精讲精析】（1）力的方向：物体静止在斜面上，有向下滑动的趋势，因此受到的摩擦力沿斜面向上。（2）力的作用点：摩擦力的作用点在物体的重心。（3）力的大小：用f表示。
答案：如图所示1.（2011·徐州中考）如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，是因为拉书时书页间会产生较大的（ ）
A．重力 B．弹力 C．压力 D．摩擦力【解析】选D。书页交叉叠放后相互接触，并且书页表面比较粗糙，拉动时会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力，故选D。2.用如图所示的两种方式推动同一个箱子，现象说明（ ）
A.压力小时摩擦小 B.滚动摩擦比滑动摩擦小
C.推力大时摩擦小 D.滑动摩擦比滚动摩擦小【解析】选B。本题主要考查变滑动为滚动可以减小摩擦。由题图知，箱子对地面的压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦省力，即滚动摩擦比滑动摩擦小。3.（2012·泰州中考）在下列事例中，属于有害摩擦的是
（ ）
A．夹取食物时筷子与食物的摩擦
B．机器转动时转轴受到的摩擦
C．走路时鞋子与地面的摩擦
D．爬竿时手与竿的摩擦【解析】选B。本题考查摩擦的有关知识。夹取食物时筷子与食物之间必须具有摩擦，否则无法夹取，属于有益摩擦；机器转动时转轴受到的摩擦是有害摩擦；走路时鞋子与地面之间必须具有摩擦，否则寸步难行，属于有益摩擦；爬竿时手与竿之间必须存在摩擦，否则无法往上爬，属于有益摩擦。4.在2011年第43届体操世锦赛上，中国选手
邹凯和张成龙包揽单杠冠亚军。运动员在上
单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠
上做回环动作时，手握单杠又不能太紧（如
图）。这样做的目的是（ ）
A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C.两者都是减小摩擦
D.两者都是增大摩擦【解析】选A。本题考查了摩擦力的有关知识。体操运动员比赛前在手上抹一些镁粉，是通过增大接触面的粗糙程度的方法来增大摩擦力，这样有利于运动员握紧器械，提高动作的质量。而做回环动作时，手不能将单杠握得太紧，这是通过减小压力的方法来减小摩擦力。5.（2012·株洲中考）在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与__________有关；比较______两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。【解析】甲、乙两图都是木板表面，物块的多少不同，压力不同，乙图压力大，弹簧测力计的示数大，所以比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与压力有关；甲、丙两图，压力相同，接触面粗糙程度不同，所以比较甲、丙两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。
答案：压力 甲、丙6.（2012·绥化中考）滑冰时，冰面在冰刀的压力下稍有熔化，这是用___________的方法_________（选填“增大”或“减小”）摩擦的。
【解析】本题考查了减小摩擦力的方法。冰面在冰刀压力作用下，稍有熔化，冰刀与冰面由于水的存在而分开，这样就减小了冰刀与冰面间的摩擦力。
答案：使两个互相接触的表面分开 减小7.在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想：
A．与压力大小有关
B．与接触面的粗糙程度有关
C．与接触面积大小有关
D．与运动的速度大小有关
为了验证以上猜想是否正确，某组同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下：（1）由序号为1、2、3的三次实验，可验证猜想__________（填字母）；
（2）验证猜想C，应选取序号为_________的三次实验；
（3）根据表中信息，能否验证猜想D?_________（选填“能”或“不能”）。【解析】本题考查用控制变量法探究摩擦力大小与哪些因素有关。在序号为1、2、3的三次实验中，接触面积大小和接触面的粗糙程度都相同，只有压力大小不同，是验证摩擦力大小与压力大小的关系；验证猜想C,要保持压力大小和接触面的粗糙程度都相同，只有接触面积大小不同，即选取序号为3、4、5的实验。表中信息没有涉及运动的速度大小，所以根据表中信息不能验证猜想D。
答案：（1）A （2）3、4、5 （3）不能第八章 单元复习课 一、力与运动的关系
1.阻力对物体运动的影响
（1）运动的物体停下来的原因：物体受到阻力的作用。
（2）探究：阻力对物体运动的影响
实验结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
推理：如果运动的物体不受力，物体将以恒定速度永远运动下去。 2.牛顿第一定律
（1）内容:一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（2）定律的得出过程：在实验事实的基础上概括推理得出的。
（3）物理学研究方法：理想实验法（与“真空不能传声”的实验相同）。3.惯性
（1）定义：一切物体都有保持原有静止状态或匀速直线运动状态不变的性质。
（2）应用:
①利用惯性：a.拍打衣服可除去灰尘；b.停止蹬自行车，自行车还会向前运动一段距离；c.把锤柄在地上撞几下，使锤头套紧。
②防止惯性造成损失：a.小型客车驾驶员要系安全带；
b.前后车要保持一定距离；c.禁止超载。4.二力平衡
（1）平衡状态：物体静止或做匀速直线运动。
（2）二力平衡的条件:
①同体（两个力作用在同一个物体上）；
②等大（大小相等）；
③反向（方向相反）；
④共线（作用在同一条直线上）。（3）平衡力与相互作用力的区别:
平衡力作用在同一个物体上，相互作用力作用在两个不同物体上。
（4）力和运动的关系:
①静止的物体受平衡力（或不受力）时，仍然保持静止；
②运动的物体受平衡力（或不受力）时，仍然保持匀速直线运动状态;
③物体受非平衡力作用时，运动状态将发生改变。 二、摩擦力
1.概念
两个互相接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
2.产生条件
接触面粗糙、物体相互接触、物体间有压力、物体发生相对运动或有相对运动趋势。3.方向
总是与物体相对运动方向（或相对运动趋势方向）相反。
4.作用点
接触面（作图时一般画在物体的重心上）。
5.分类
滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力。6.探究
影响滑动摩擦力大小的因素
（1）原理：二力平衡条件。
（2）结论：滑动摩擦力的大小跟物体间接触面的粗糙程度以及压力的大小有关。压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大;接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）物理方法：控制变量法、转换法。7.增大和减小摩擦力的方法
（1）增大有益摩擦的方法：
①增大压力；
②增大接触面的粗糙程度。（2）减小有害摩擦的方法：
①减小压力；
②减小接触面的粗糙程度；
③变滑动摩擦为滚动摩擦（垫滚木等）；
④使两个互相接触的摩擦面彼此离开（如加润滑剂、利用气垫、磁悬浮等）。牛顿第一定律 参考答案:①一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态
②任何物体都有惯性，惯性只与质量有关 二力平衡参考答案: ③等大、反向、共线、同体
④求力；判断物体的运动状态 摩擦力参考答案: ⑤压力大小及接触面的粗糙程度
⑥增大压力；增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动
⑦减小压力；减小接触面的粗糙程度；使接触面分离；用滚动代替滑动 惯性
（1）一切物体都有惯性，任何情况下的物体都有惯性。
（2）惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，与物体是否受力、运动的状态等因素均无关。不能认为速度越大，惯性越大。
（3）惯性是物体本身的一种性质，不是力，只能说一个物体具有惯性，不能说物体受到惯性、受惯性作用或惯性力。 【跟踪训练】
（2012·临沂中考）关于物体的惯性，下列说法正确的是
（ ）
A.足球在静止时没有惯性，运动时才具有惯性
B.跳远运动员起跳以前要助跑，是为了获得惯性
C.赛车在高速行驶时不容易停下来，是由于速度越大惯性越大
D.百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员具有惯性【解析】选D。本题考查惯性知识及其应用。一切物体在任何情况下都有惯性，A、B均错；惯性大小只与物体的质量有关，与速度大小无关，C错；百米赛跑运动员到达终点时由于惯性要保持原来的运动状态，所以不能立即停下来，要继续向前运动一段距离，D正确。 二力平衡
1.平衡力的理解
（1）判断二力是否平衡要抓住四个条件：同体、等大、共线、反向。
（2）理解平衡状态的关键是要抓住“静止或匀速直线运动”这两个运动特征，此时物体受到平衡力作用。
（3）当物体在某一方向上处于静止或匀速直线运动状态时，那么物体在这个方向上受平衡力，即在这个方向上的合力为零。2.二力平衡的应用
（1）若物体静止或做匀速直线运动且只受两个力作用，则这两个力一定是平衡力，合力为零。
（2）若物体受平衡力，则物体可能静止也可能做匀速直线运动。 【跟踪训练】
（2012·眉山中考）关于在平直公路上匀速行驶的汽车的受力分析中，下列各对力中属于平衡力的是（ ）
A.汽车受到的牵引力和汽车受到的重力
B.汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力
C.地面对汽车的支持力和汽车受到的阻力
D.地面对汽车的支持力和汽车对地面的压力【解析】选B。在平直公路上行驶的汽车在水平方向受到汽车的牵引力和地面的阻力，竖直方向受到重力和地面的支持力。因为汽车处于匀速直线运动状态，故汽车在水平方向上受到的两个力为平衡力，在竖直方向上受到的两个力也为平衡力，B正确;A、C两项中，两个力都不在同一条直线上，不符合二力平衡的条件，故均不属于平衡力，A、C错;地面对汽车的支持力和汽车对地面的压力,两个力作用在不同物体上，故两个力不是一对平衡力，而是一对相互作用力，D错。故本题选B。 力与运动的关系运动状态不变保持静止或
匀速直线运动平衡力非平衡力运动状
态不变运动状
态改变保持静止或匀速直线运动【跟踪训练】
（2012·滨州中考）关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（ ）
A.物体受到力的作用就会运动
B.做匀速直线运动的物体一定不受力的作用
C.物体受到力的作用，运动状态一定改变
D.物体运动状态改变时，一定受到力的作用【解析】选D。本题考查力与运动的关系。静止的物体受到平衡力作用时，仍会保持静止状态，A选项错；做匀速直线运动的物体可能不受力也可能受到平衡力的作用，B选项错；物体受平衡力作用时运动状态保持不变，C选项错；物体运动状态改变时，一定受到非平衡力的作用，D选项正确。 增大和减小摩擦的方法
1.增大摩擦的方法
（1）增大压力；
（2）增大接触面的粗糙程度；
（3）用滑动代替滚动。2.减小摩擦的方法
（1）减小压力；
（2）减小接触面的粗糙程度；
（3）用滚动代替滑动；
（4）使接触面分离。 【跟踪训练】
（2012·盐城中考）自行车是生活中最常见的交通工具，以
下认识中错误的是（ ）
A．脚踏上印制花纹是为了增大摩擦
B．车轮做成圆形是为了减小摩擦
C．车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦
D．用力勒刹车把是为了增大摩擦【解析】选C。本题考查增大或减小摩擦的方法。 A项中，脚踏上印制花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦; B项中，车轮做成圆形是用滚动代替滑动来减小摩擦; C项中，车把手紧套在钢管上是通过增大压力来增大摩擦，而不是减小摩擦; D项中，用力勒刹车把是通过增大压力来增大摩擦。