9.1 《念奴娇·赤壁怀古》同步练习（含答案）

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9.1 念奴娇 赤壁怀古
一.选择题
1.下列说法中不正确的一项是( )
A.“大江东去”中的“大江”指长江。
B.“故国神游”一句中，“故国”指旧地，这里指赤壁古战场。
C.“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格式。
D.“羽扇”“纶巾”都是古代儒者的装束。
2.在古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装，下列句子中语序没有倒装的一项是( )
A．香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。 B．多情应笑我，早生华发。
C．可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 D．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
2.下列句子中，含有通假字的一项是（ ）
A．惊涛拍岸 B．乍暖还寒时候
C．一尊还酹江月 D．赢得仓皇北顾
3.下列加点词的解释正确的一项是（ ）
A．千古风流人物（轻浮放荡）
B．望中犹记，烽火扬州路（道路）
C．凄凄惨惨戚戚（悲愁、哀伤的样子）
D．如今有谁堪摘（忍受，经得起）
4.下面对于宋词这种文学形式的解说，不正确的一项是
A．词，又称“长短句”“诗余”“琴趣”“乐府”，配上音乐可以歌唱。兴于中唐，发展于五代，极盛于宋代，形成了豪放派、婉约派两个主要流派。
B．词始于民间，盛于宋代。柳永拓宽了词的形式与内容，苏轼更是无事不可入词，并开创了豪放一派。
C．词是杂言体，即所谓长短句，这是由作者表达的内容决定的，有四字句、五字句、七字句等。
D．绝大部分的词是分段落的，一段叫一阕或一片。不分段的叫单调，两段的叫双调，三段、四段的叫三叠、四叠。
5.下列文言句式与例句相同的一项是( )
例句:多情应笑我
A.此非孟德之困于周郎者乎
B.英雄无觅，孙仲谋处
C.客有吹洞箫者
D.烽火扬州路
6.下列对“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的分析，错误的一项是( )
A.一个“穿”字，表现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。
B.“拍”字不仅给人以大浪撞击巨石的视觉形象，而且给人以听觉形象。
C.“卷”字用拟人手法，展现了惊涛翻滚之貌，写出了浪花激溅之状。
D.“惊”字不仅写出了浪涛之气势，更写出了浪涛给人的心理感受。
7.从修辞手法上看，下列词句与其他三句不同的一项是( )
A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭
C．江山如画，一时多少豪杰
D．人生如梦，一尊还酹江月
8.下列对《念奴娇·赤壁怀古》分析不恰当的一项是（ ）
A．大江东去，浪淘尽，千古风流人物。开篇即抒情，起笔颇有气势，从着笔，空间巨大；千古风流人物 的历史时空广阔，英雄豪杰无数；将此二者联系起来，组成一个极为辽阔悠久的时空背景。
B．故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。作者把目光从江涛转向赤壁，既点出了赤壁的历史意义，也为下片歌颂周瑜埋下了伏笔。
C．遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。描写了周瑜风华正茂的形象。插入小乔初嫁了这一生活细节，是为了突出小乔貌美，足以与周瑜相配，美人英雄相得益彰。
D．羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。描写了周瑜手执羽扇，头戴纶巾的文士风度，突出了周瑜蔑视强敌的英雄气概。谈笑间三字，字字千斤，力透纸背，充分反映了周瑜当年赤壁破曹时那种轻而易举的神态。
二.非选择题
9.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从视觉、听觉的角度，同时运用比喻生动地描写赤壁雄奇壮阔之景物的句子是“_________，_________，_________”。
（2）《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的句子是“_________，_________”。
（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，凭吊英雄人物以一杯清酒祭月，抒发自己壮志难酬的苦闷的句子是“_________，_________”。
像孙权那样的英雄豪杰的句子是“_________，_________，_________”。
10.请以古代诗歌为内容仿照例句续写两个句子，与例句构成排比。
例句：苏轼在赤鼻矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生。
11.下面六个句子被打乱了顺序，请重新排序。
①苏东坡被贬广东，他一到惠州，就赋诗大赞“岭南万户皆春色”。
②由于广东的自然环境优越，可提供做盆景的树种很多。
③广东盆景又称岭南盆景。
④广东盆景的盆栽艺术，也有近千年历史。
⑤到了清代，盆景艺术已普及于民间。
⑥所以，广东盆景以树桩盆景较为盛行。
12.根据语境，仿照画线的句子，在续写两个句子。
婉约派和豪放派是宋词的两大流派。婉约词典雅工丽，委婉含蓄，缠绵悱恻，情感细腻;豪放词豪迈奔放，洒脱自然，气势恢宏，情感积极。如果说婉约词是南方小镇上的姑娘，那么豪放词就是北方原野上的汉子;_________________________，_________________________;_________________________，_________________________。
13.阅读下面这首宋词，完成1—2题。
满江红
辛弃疾
点火樱桃，照一架、荼藦①如雪。春正好，见龙孙②穿破，紫苔苍壁。乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。问春归、不肯带愁归，肠千结。
层楼望，春山叠;家何在 烟波隔。把古今遗恨，向他谁说 蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。听声声、枕上劝人归，归难得。
[注]①荼藦:落叶灌木，花白色，有香气。②龙孙:竹笋的俗称。
(1).下列对本词的赏析，不恰当的一项是( )
A.上片着力表现“春正好”之景。樱桃如火，荼藦如雪，这是从视觉上表现春天的明艳;龙孙破壁而出，母燕引雏燕试飞，流莺娇声唤友，这是从听觉上表现春天的生机和活力。
B.词人并未因“春正好”而欣喜，反而因此生愁。此愁难消，词人向春天发出了怨愤之语“问春归、不肯带愁归，肠千结”，表达出词人抑郁烦乱的心绪。
C.下片化用“庄周梦蝶”的典故，抒写词人梦中也不能回乡的怅恨;又用“子规”这个典型意象来烘托词人有家不得归的无奈与伤感。
D.这首词上片即景抒情，没有选取落花飞絮、凄风苦雨的画面来表现愁情，而是采用了以乐景衬哀情的手法。下片刻画词人的抒情形象，既有动作、心理描写，也有环境点染。
(2).本词写的是思乡愁情，词中却说这是“古今遗恨”。请结合全词谈谈你的理解。
答案以及解析
1.【答案】C
【详解】
本题考查对诗词倒装句式理解的能力。古诗词中的“倒装”又叫“颠倒”，是古人在写作时为了表达的需要，特意将某个词、某个句子语序颠倒的一种修辞手法，要区别于文言文中的倒装句式。古诗词中倒装的出现形式主要分为三种：倒词、倒句、倒叙。解答这类试题的关键是读懂诗句。
A项，现代汉语语序应为“鹦鹉啄香稻余粒，凤凰栖碧梧老枝”，或者“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”, 可翻译为“香稻粒啊，是那宫里喂鹦鹉剩下的；梧桐树啊，是那凤凰栖息到老的巢。”把香稻和碧梧放在句前，起强调作用，是为了说明物产丰富。
B项，现代汉语语序应为“应笑我多情，早生华发”，可翻译为（如果周瑜重游这个三国古战场，）一定会笑我太多愁善感,早早地生出了白头发了。
D项，现代汉语语序应为“无觅英雄孙仲谋处”。 可翻译为（像孙权这样的英雄的事迹已成为历史，在京口北固亭）这个地方再也找不出其英雄孙仲谋的陈迹了。
所以排除A、B、D三项；
C项，翻译为：怎么能回首啊，当年拓跋焘的行宫外竟有百姓在那里祭祀，乌鸦啄食祭品。
故选C。
2.【答案】C
【详解】
本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列句子中，含有通假字的一项”，这是针对文言实词中的通假字现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。
C项，一尊还酹江月的意思是洒一杯酒祭奠江上的明月。其中，“尊”同“樽”，一种盛酒器，这里指酒杯。
故选C。
3.【答案】C
【详解】
此题考查把握诗歌重点字词意思的能力。此题可以将各个解释放入各自的中具体语境（上下文语境）中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者应是正确的。
A项，风流：有功绩而又有才华的。
B项，路：宋时行政区域名。
D项，堪：可以，能够。
故选C。
4.【答案】C
【解析】
本题考查学生对文学常识了解识记能力。题干要求选出“对于宋词这种文学形式的解说，不正确的一项”，C项，“这是由作者表达的内容决定的”表述有误，不是依内容决定的，而是依词牌的要求决定的。故选C。
5.答案：B
解析：例句：宾语前置。A.被动句；C.定语吞置；D.主谓倒装。
6.答案：C
解析：“卷”字不是拟人手法
7.【答案】B
【详解】
本题考查学生辨析修辞手法的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“从修辞手法上看，下列词句与其他三句不同的一项”，然后回顾常见修辞，把握修辞的特点，再分析四个选项，选出与其他三句不同的一项。常考修辞如比喻、比拟、借代、夸张、对偶等。
ACD三项都使用比喻修辞，“卷起千堆雪”是把激起的浪花比作雪；“江山如画”把祖国江山比喻成绚丽多彩的图画，“人生如梦”把人生比作梦。
B项，“樯橹灰飞烟灭”使用借代，用“樯橹”代指曹军战船，进一步代指曹军。
故选B。
8.【答案】B
【详解】
本题考查学生辨析修辞手法的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“从修辞手法上看，下列词句与其他三句不同的一项”，然后回顾常见修辞，把握修辞的特点，再分析四个选项，选出与其他三句不同的一项。常考修辞如比喻、比拟、借代、夸张、对偶等。
ACD三项都使用比喻修辞，“卷起千堆雪”是把激起的浪花比作雪；“江山如画”把祖国江山比喻成绚丽多彩的图画，“人生如梦”把人生比作梦。
B项，“樯橹灰飞烟灭”使用借代，用“樯橹”代指曹军战船，进一步代指曹军。
故选B。
9.答案：（1）乱石穿空; 惊涛拍岸; 卷起千堆雪;（2）小乔初嫁了; 雄姿英发;（3）人生如梦; 一尊还酹江月
10.【答案】(1)白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈。(2)李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满了生命的黄昏。
【详解】
本题考查仿写的能力。解答此题的关键是：①以古代诗歌为内容；②仿照例句续写两个句子，与例句构成排比；③既然给出了例句，仿句要做到与例句的句式尽量一致，即“XX在……的……，……，用……了……”。
11.答案：③②⑥④①⑤
12.答案：【示例】如果说婉约词是蜿蜒的小溪，那么豪放词就是奔腾的大河;;如果说婉约词是卧波的画桥那么豪放词就是人云的高楼(或:如果说婉约词是缠绵的流水，那么豪放词就是巍峨的高山)
解析：本题考查仿用句式的能力。解答此题，需仔细分析画线的句子。首先明确画线的句子为比喻句，故仿写时也应用到比喻这一修辞手法;其次，“姑娘”“汉子”是一组相对的词语，故仿写时应选用含义相对的喻体，如小溪与大河、流水与高山等;再次，观察画线句的句式，即“如果说婉约词是……，那么豪放词就是……”。按照以上分析续写即可，注意所选取的喻体应与婉约词、豪放词本身的特点相符。
13.答案：(1).A
(2).①思乡愁情是古往今来常见的情感，但词人比常人多了一份思乡难归的遗憾，更显出这份情感的深度。②词人执着于抗金恢复大业，却遭排挤，壮志难酬，乡愁中融入了“国恨”，堪为古今之大恨。
解析：(1).“龙孙破壁而出”“母燕引雏燕试飞”不属于听觉描写。
(2).作答时，要结合本词的写作背景分析出思乡难归的遗憾、“乡愁”中融入了“国恨”以及个人抱负难以施展的苦闷等要点。