部编版（五四制）语文七年级下册第四单元 写作 怎样选材 课件（23张ppt）

(共23张PPT)
捕捉生活的美好
---写作：怎样选材
学习目标：
3.通过展示师生习作，引导学生
学习 筛选素材，提升作文立意。
1.了解学生作文现状、习作素
材，弄清素材的来源。
2.感悟生活的美好，学习从日
常生活中选取材料 。
④、情趣低俗，没有格调。
⑦、语言平淡，情感苍白。
③、转述抄袭，改头换面。
⑥、开篇作结，缺少精典。
②、选材陈旧，积累肤浅。
①、审题不深，思欠斟酌。
作文现状：
⑧、字数不足，书写潦草。
⑤、细节缺失，过程流水。
习作素材：
1、材料贫乏平庸，内容空洞雷同。
2、材料虚假，有悖常理失真，漏洞百出。
3、材料稚拙可笑，没有格调更谈不上格局。
4、材料空洞，没有主线，更无灵魂。
5。材料原样照搬，不加裁剪，更不加联想。
6、材料游离中心，偏离主旨。
如何选材：
1.观察生活，思考生命，选取新颖典型、有情有趣、积极健康的素材。
2.筛选素材，避生就熟，关注小人物、小事件、小场景，有话可写。
3.翻新素材，旧材新用，寻找角度，避同求异，使材料独特出众。
4.对材料进行移花接木，加以合理的联想和想象。
5.选取历史经典事例，增加文章文化气息。
6.积累新闻素材，生活学习中关心时事，写作也需与时俱进。
材料从何处来
一.从 生 活 中 寻 找
（做生活的有心人）
素材来源：
1．亲身经历
2．亲眼所见
亲耳所闻
校 园 生 活
（团结友爱、友情，师生情）
家 庭 生 活
（亲情、和谐）
社 会 生 活
（积极向上、正能量）
自然、建筑景观
二.从 阅 读 中 挖 掘
（做阅读有心人）
1．历史
2．文学作品
３、报纸、杂志
著名的人物和事件
典型的形象及　　　　　　
经典的情感寄托与描写
人物及故事
三. 从 媒 体 中 感 悟
（做媒体有心人）
1．网络
2．电视
３、手机微信
微博等
人物及故事
（传递社会正能量）
素材运用：
一.紧扣中心内容，展开叙述与描写。
四.感知社会热点事件意义和时事人物精神。
三.挖掘历史和文学作品的感悟点。
六.恰当运用多种修辞和富有表现力的语言。
五.进行典型细节的具体而生动的描绘。
二.抓住生活的情趣点，情感的触发点。
※小巧的材料往往就是生活中的一个细节、一次历练、一番拼搏、一种体验、一点美好……这些的点点滴滴，经过我们的剪辑加工、精心组合，它们就会变得鲜明而丰厚、灵动而美丽，文章因而会显得异常精致、优美，有感染力，有可读性。
常用素材：
从选材的角度看，选点小巧精致是作文成功的一大要诀。
春的柳，春的花……无不彰显着力量与蓬勃！
夏的碟， 夏的草原……无不绽放着热情与美丽！
枫林渲染，雁字长空，冬雪皑皑，冬韵袅袅…….人间四季，
变幻无穷，多彩而丰盈，大自然赐予人间一切美好与灵动……
学生习作：
我猛然发现身后这棵参天之树，裸露出一部分盘旋而丑陋的根，似骷髅，历经风雨的洗礼，粗裸的树干伤痕累累，但却壮实的如铜墙铁壁，盘虬卧龙的枝条郁郁葱葱，伸向四面八方，茂密葱茏的绿叶心甘情愿的为它做了嫁衣。
一时间，我被眼前这番壮景所震撼……..用手轻轻摩挲着它的树干，不禁喃喃道：如此粗壮，这是长了多少年！慢慢闭上眼，倾听着树的声音，微风拂过，树叶沙沙作响，我似乎听到它的心在跳动，又似乎听到它在回答我的问话……睁开眼，我愣愣地站着，相视无语，它亦静静地、静静地坚守着……岁月任它在风中摇曳着，见证着它的成长。
几粒星子坠入深海，随之跃出一缕骄阳，一晃几十载倏忽而逝，一颗小树苗跃然成为一方靓丽的景观，生命的力量是多么强大、可贵！
——《这边风景独好》
家是我们幸福的港湾，有相亲相爱的父母，有勤劳善良的
爷爷奶奶，还有呵护我们的外公外婆，我们在爱的润泽中
成长，与他们一起生活的日子写满快乐美好！
学生习作：
阿婆的白米粥
自小，我的身体不太好，阿婆白粥养人，自从三岁那年起，阿婆每天都会为我熬上一碗白粥。
白粥晶莹透亮，上面点缀几颗殷红的大枣，像雪天里窜出来的几朵梅花，香中带甜，软中带糯，白中透红…….日子在一勺一勺白粥中走过。
我长大了，身体强壮了，再加紧张的学习生活，我更愿意早上喝一杯速溶咖啡。常常是桌上的白粥凉了，阿婆默默地端走，那是凉掉的一定还有阿婆的一颗心。
初秋的雨格外的凉，在学校冷了一天……放学时远远地看见门外有人向我招手……是外婆，她微佝偻的身体在瑟瑟秋风中是那样瘦小，看见我她从怀里掏出一瓶白粥，捧到我面前，笑容可掬：趁热喝了吧，今天天凉…….那一刻我相视阿婆无言……喝了阿婆的白米粥，暖暖的上完了晚课。
回家妈妈告诉我，阿婆这几天总是不放心，天气凉了，喝咖啡对身体不好，早晨赶早到市场买最新鲜的桂圆、枸杞、薏米，变着样的，为做出一碗别致的调味白粥。
那晚，阿婆又缝制了保温袋，她怕为我送去的白粥凉掉。望着阿婆满是沟壑的脸，轻触粥袋余留的温存，一颗冰冻的心彻底被焐热。时光匆匆，这世界改变了许多，而阿婆的白粥却不曾改变……
那一雨夜，如白粥一样的老人，唤醒的不只是深秋月光的温热，还有那个如朝阳一般的丫头对儿时的记忆，对阿婆暖暖的温度！
明天起，每天喝一碗白粥，迎着朝阳出发……
校园生活中同学们一起读书，一起研究，一起运动，
一起玩耍，一起成长……团结友爱，互帮互助，共同
进步……友情在这里开花，理想在这里起航！
教师习作：
刚上初中的我是那样的陌生、害羞，总是低着头不与人说话，是热情开朗的小秋向我敞开了友爱的心扉。一次课间劳动，由于我的孤僻，没有人愿意和我抬一个筐，我无助地站在那，看着同学们俩俩成对的一起走去，我的心里涌上难言的滋味，“我和你一起抬好吗？”一个清脆的声音传来，原来是班上那个穿着紫衣服，爱说爱笑的小女孩，没等我说什么，她已经拉起我的手，“我们快点走吧，一会落下了”，她笑着说，含笑的双眼里充满友好、真诚，我感激的还是没有说出一句话。
当天下雨了，紫衣服的女孩拉着我到她家住，那一夜两个小女孩彻夜未眠，讲了许多自己的故事，他们一起构想着美丽的未来，一个要做光荣的人民教师，一个要做圣洁的白衣天使……从此我友情的世界里有了一位清纯善良的女孩——小秋。
——《留在照片上的记忆》
日常生活中我们常常看到平凡的人们坚守在自己的岗位上，
他们没有高收入，没有功名，但生活却因为他们而美好。
面对面
和一个人面对面时，不仅是距离近了，有时连心灵都仿佛贴近了；有时面对面，也无需言语，情感便会从心底流出，面对面我们会生出许多感受…..
夜，已经很深了，外面如墨汁一样黑，周围看似寂静，但在这寂静的外表下，夜是不安的，能把你的每一个恐惧放大。因为一件急事，在这漆黑的夜里，我们一家需要回奶奶家，当车开到大道上时，那夜的黑幕被灯光拉下，路灯发出一闪一闪的荧光，不能完全照清地上的路，偶尔会从对面驶过一辆车，远远的好像直奔你车子驶过来，总感觉要迎头撞上，常常使我一惊，好在有惊无险，我不明白他们为何也要在这乌黑的夜里行走，但心里也不由得生出了一丝不知为何的安慰。
我突然意识到，从对面来的车，车灯暗暗的，几乎照不清前面的路，我们的车也忽然亮、忽然灭的，一闪一闪的，爸爸告诉我，为了对面的司机不被晃着眼睛，在这夜间来往的车，看到对面驶来的车就会熄灭远行灯……哦！原来会车时一闪一闪的灯光是为了对方更清楚的看清对面的路。当我再次看到对面驶来的车依次熄灯时，心中有说不出的感动，在这黑夜车来车往的交流中，我感觉到与那些素不相识的路人贴近了距离……..
终于到了目的地，下车的那一瞬间我似乎发现夜退了，大地被银光覆盖。原来遮住月光的乌云不知何时已散去，月亮那清亮的光辉照耀着大地，好似一柄银剑，劈开了黑夜，夜格外的亮了起来！
今夜面对着月，我第一次发现月光很美，而面对着灯光，我发现人的心灵更美！
学生习作：
特殊的2020
在武汉封城的时候他们来了，科学工作者、医生护士…
练一练：（自主交流）
我们与父母及其他亲人朋友朝夕相处，在我们的生活中肯定存在许多着美好感人的细节，一句叮嘱，一则短信，一个手势，一个电话……瞬间的温暖，闪光后的泪珠，这些无不蕴含着深刻的爱意和浓浓的深情，请你打开记忆闸门，搜索捕捉生活的美好，把那份至善至爱的情感加以生动细致描写下来，完成作文《开在心底的花》。
美好就在身边
用眼发现美好 用心感悟美好 用笔描述美 好