苏科版生物七年级下册 第14章 第1节 生物的命名和分类课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
第1节 生物的命名和分类
大神，请你来支招
小组合作，选择一个分类角度
按要求对生物进行分类。
活动一、尝试分类
（如生存环境、形态特征、与人类的关系等）
家燕
郁金香
灵芝
蝙蝠
蜗牛
大肠杆菌
金鱼
油菜
活动一、尝试分类
展示交流
1.你们小组的分类角度是什么？
进展得顺利吗？
2.你对结果满意吗？理由是什么？
家燕
郁金香
灵芝
蝙蝠
蜗牛
大肠杆菌
金鱼
油菜
活动二、尝试科学分类
自主学习
阅读教材P113内容，思考：
1.科学分类的依据和等级分别是什么？
2.最大的和最基本的分类等级分别是什么？
3.说出“人” 在分类系统中隶属的单位。
活动二、尝试科学分类
分类依据
生物之间的相似程度
分类等级
目
纲
界
门
属
科
动物界
种
脊索动物门
哺乳纲
灵长目
人科
人属
人种
活动二、尝试科学分类
最大的分类等级：
最基本的分类等级：
界
种
原 核 生 物 界
植 物 界
动 物 界
真 菌 界
病 毒 界
活动二、尝试科学分类
最大的分类等级：
最基本的分类等级：
界
种
活动二、尝试科学分类
活动二、尝试科学分类
共同提升
活动二、尝试科学分类
1.人与银杏、水母、鲨鱼、老虎、
黑猩猩有哪些共同的特征？
2.人与哪一种生物的相似程度最低？
与哪一种生物的亲缘关系最近？
3.生物分类等级从大到小，所包含
的生物种类的数量有什么变化？
包含的共同特征是增多还是减少？
观察并讨论：
阅读教材P114内容，思考：
1.给动物分类的依据是什么？
2.无脊椎动物包括哪些门类？
3.脊椎动物包含哪些类群？
活动二、尝试科学分类
自主学习
1.小组分工合作，将信封中
的动物进行分类。
2.将动物的图片粘贴在“动
物分类表”的相应位置。
3.填写“动物分类表”中的
分类单位。
活动二、尝试科学分类
给动物分类
活动要求
活动二、尝试科学分类
给植物分类
阅读P115-116内容，填写“植物分类图”
归 纳 小 结
本堂课我学到了…
拓 展 延 伸
diy：给校园植物制作挂牌
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