苏科版物理八年级下册 第九章 第一节、二力平衡 课件(28张 ）

(共28张PPT)
一、二力平衡
体验活动:
如图,用手指顶着米尺，尽力让尺不倒下，看看谁坚持的时间长.
说说你的经验：
当米尺如图倾斜时，为保持平衡，你会怎么做？
观察与思考
上述物体各处于怎样的状态？分别受到哪几个力的作用？
F
G
F
G
G
G
F
F
F牵
F阻
静止状态
静止状态
匀速直线运动状态
匀速直线运动状态
1 .物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。
2 .使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力 。
二力平衡
学习目标：
1.通过观察和分析，知道什么是二力平衡状态
2.通过实验探究，总结得出二力平衡的条件
3.了解二力平衡条件在日常生产和生活中的应用
找一找:
我们身边哪些物体处于平衡状态？
站立的卫兵
匀速直线航行的飞机
汽车急刹车
匀速圆周运动的小球
打开的降落伞和小球分别受什么力作用，谁能保持平衡状态？
降
落
伞
匀
速
下
落
小球下落越来越快
重力、空气阻力
提出问题:
猜想:
二力平衡要满足什么条件？
……
请对照课桌上的器材,思考:如何通过实验来探究物体平衡时两个力应该满足的条件？
由于小卡片的重力远小于钩码的拉力，所以小卡片的重力可忽略不记。
信息快递
活动:探究二力平衡的条件
？
组装器材：如图所示，将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右铁架台上的滑轮，并在线的两端挂一个钩码。
想一想：
1.此时小卡片受到哪些力的
作用？
2.实验中对所选的小卡片有
怎样的要求？
１.使小卡片所受的两个力方向相反、在一条直线上。当两个力的大小相等时，卡片_________；当两个力的大小不等时，卡片___________。（平衡／不平衡）
２.使小卡片所受的两个力大小相等、在一条直线上。当两个力方向相反时，卡片_________；当两个力方向相同时，卡片__________。（平衡／不平衡）
３.使小卡片所受的两个力大小相等、方向相反。当两个力在一条直线上时，卡片__________；当两个力不在一条直线上时，卡片___________。（平衡／不平衡）
４.使小卡片剪开后变成不是同一物体，卡片__________。（平衡／不平衡）
平衡
平衡
不平衡
不平衡
平衡
不平衡
不平衡
二力平衡的条件:
(1)作用在同一个物体上.
(2)大小相等.
(4)作用在同一条直线上.
(3)方向相反.
下图中，二力能平衡的是（ ）
5牛
5牛
3牛
3牛
2牛
2牛
2牛
2牛
A
B
C
D
B
练一练：
现在判断物体受到的两个力是否平衡，你有几种方法？
1.根据物体所处的状态判断
2.根据二力平衡条件判断
想一想：
物体处于平衡状态
物体受平衡力
测木块所受滑动摩擦力时，弹簧测力计应怎么拉木块？
知识应用：
在弹簧测力计下方挂200克钩码，让弹簧测力计按下列要求运动，观察下列两种情况下弹簧测力计的示数是否变化，分析其中原因？
（1）在竖直方向保持静止；
（2）在竖直方向缓慢匀速运动。
试一试：
生活· 物理· 社会
阿迪力不断调整自己的重心的目的是什么？
使重力的作用线经过钢丝，重力和支持力是一对平衡力。
米尺的重力作用线经过指尖，重力和支持力是一对平衡力。
现在你知道手指来回移动的目的了吗？
解释：
1.跳伞运动员在空中张开降落伞后，跳伞运动员匀速下降，这是因为跳伞运动员（ ）　
A. 没有受到力的作用
B. 受到的重力小于阻力
C. 受到的重力等于阻力
D. 受到的重力大于阻力
C
课堂练习:
2. 一本书放在水平桌面上，下列几对力中，哪对是平衡力（ ）
书受到的重力和桌子对书的支持力
书受到的重力和书对桌子的压力
书对桌子的压力和桌子对书的支持力
书受到的重力和桌子受到的重力
A
____
____
____
____
____
____
____
____
3. 一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力 （ ）
A 肯定是平衡力
B 肯定不是平衡力
C 可能是平衡力，也可能不是平衡力
B
4．吊车以2m/s的速度将1000N的重物竖直向上匀速提起，这时钢索对重物的拉力大小_____1000N，若吊车改以4m/s的速度使重物匀速下降，则钢索对重物的拉力的大小 ____1000N.(填“>”“<”“=”)。
=
=
想想议议
张扬同学在探究二力平衡的条件时，选用木块做实验。发现当左边挂100克的砝码，右边挂200克的砝码时，木块处于静止状态。因此，他认为二力平衡时，其大小不必相等。请你评价他的实验合理吗？
课堂作业：
完成P64页www第 1. 3. 4题
谢 谢