2树之歌（课件） （21张）

(共21张PPT)
树之歌
读一读，写一写
桐
tóng
字义：①形声；②树名，也叫“荣”；③商代至周代古地名；④桐城，安徽省西南部的县
结构：左右结构
部首：木
组词：桐木、梧桐、桐树、桐城
造句：大风吹倒梧桐树，自有旁人说短长。
读一读，写一写
枫
fēng
字义：①枫树，也叫枫香树；②.槭属植物也俗称枫
结构：左右结构
部首：木
组词：枫树、枫叶、枫林、枫柳
造句：远远望去,那枫林简直就是一片火海,红通通的闪闪发亮。
（白杨、杨柳、杨树）
（壮士、强壮、壮丽）
（油桐、桐华、梧桐）
（枫叶、枫树、枫木）
（松树、松柏、松子）
杨
壮
桐
枫
松
yáng
zhuàng
tóng
fēng
sōng
柏
棉
杉
化
桂
（柏树、柏油、柏木）
（棉花、棉被、棉衣）
（杉木、油杉、云杉）
（变化、化石、化学）
（金桂、桂花、桂林）
bǎi
mián
shān
huà
guì
爱思考
亲爱的小朋友们：
在日常生活中，你都认识哪些树木呢？他们有什么样的特征？我们一起分享一下吧！
我会读
　　
树之树
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。金桂开花满院香。
我会答
杨树高
榕树状
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌.
提问，这句话从哪个角度观察的？运用了什么修辞手法？写了什么？
这句话从树木、树叶的形状角度观察的，描写了杨树的高大，榕树的茁壮及梧桐树叶像手掌的特征。用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状
杨树高
榕树壮
梧桐树叶
像手掌
梧桐树叶像手掌
我会答
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。
提问，这句话从哪个角度观察的？运用了什么修辞手法？写了什么？
这句话从树叶的颜色角度观察的，描写了枫叶的火红和松树、柏树的翠绿。
“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写的非常形象。“红，绿”两个词，使我们好像看到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装
我会答
枫树秋天叶儿红
我会答
松柏四季披绿装
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
这句话从树木的习性角度观察，写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在南方，桦树生长在北疆。写出了木棉喜暖和桦树耐寒的不同习性。
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆
我会答
木棉喜暖在南方
我会答
桦树耐寒守北疆
银杏水杉活化石。金桂开花满院香。
这一句主要写了两种被誉为“活化石”的树以及香溢满园的桂花树。这是对偶句。把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。
银杏
水杉
金桂
我会答
银杏水杉活化石
金桂开花满院香
我会答
课文主要写了什么？
本文是一首儿歌，按照课文出现的先后顺序，依次是：杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。
表达了作者对大自然的无比喜爱之情。
想一想
各种树木对环境有什么影响？

谈收获