沪教版（全国）化学九年级上册同步课时练习：第4章 第1节　第1课时　燃烧的条件　防火与灭火（word版有答案）

第4章　认识化学变化
第1节　常见的化学反应——燃烧
第1课时　燃烧的条件　防火与灭火
知识点 1　什么是燃烧
1.根据相关事例填写下表。
事例 观察到的现象
镁条在空气中燃烧 发出耀眼的白光,放热,生成白色固体
铁丝在氧气中燃烧
石蜡在氧气中燃烧
燃烧的特征:燃烧是一种　　 　、　　 　的　　　　的化学反应
知识点 2　燃烧的条件
2.根据已有的生活经验和已学知识,完成对下列问题的分析。
生活事例 分析
酒精等物质能燃烧,水、玻璃等物质不能燃烧 燃烧的条件之一是物质具有　　　 　性
用玻璃杯罩住燃着的蜡烛,一段时间后蜡烛　　　　　 燃烧的条件之一是可燃物与　　　　　 　接触
蜡烛和木条,　　　　比较容易被点燃 “点燃”在引发燃烧的过程中所起的作用是　　　　　　　　　　　　　　　,燃烧的条件之一是可燃物　
在高温干燥的季节,即使没有明火,森林里也可能发生火灾 可燃物在有氧气的条件下,只要温度达到　　　　　　,无须明火,也能燃烧
归纳:燃烧一般需同时满足三个条件:　　　　　　　　　、　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　 　。
3.在赤壁之战中,周瑜的军队点燃战船,熊熊燃烧的战船借助东风冲向曹军的木船,使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写:曹军的木船是　　　　　　,木船燃烧的条件是　　　　　　　　　　　　　、　。
知识点 3　防火与灭火
4.根据燃烧的条件,写出下列灭火方法的原理。
(1)液化气起火,首先要迅速关闭阀门:　　　　　　　　　　　　　 　。
(2)厨房油锅着火,用锅盖盖灭:　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。
(3)堆放杂物的纸箱着火,用水浇灭:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
5.风吹灭蜡烛的主要灭火原理是 (　　)
A. 隔绝空气
B. 降低可燃物的着火点
C. 清除可燃物
D. 使可燃物温度降到着火点以下
6.遇到火灾时,正确处理火险有利于保护生命财产安全,下列处理方式中错误的是 (　　)
A.如图果是室内着火,立即打开所有门窗
B.用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面迅速离开火灾现场
C.发现火灾,立即拨打119火警电话
D.炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖
7.[2020·海南] 将棉手帕放入60%左右的酒精中浸湿,用坩埚钳夹住点燃,待火焰熄灭后,棉手帕依然完好。下列有关该实验的叙述正确的是 (　　)
A.棉手帕不是可燃物,不能燃烧
B.棉手帕接触不到氧气,不能燃烧
C.被酒精浸湿后,棉手帕的着火点升高了
D.酒精中的水蒸发使温度达不到棉手帕的着火点
8.下列使蜡烛熄灭的方法中不是利用了隔绝空气灭火原理的是 (　　)
9.[2019·北京] 用如图示装置进行实验。升温至60 ℃的过程中,仅①燃烧;继续升温至260 ℃的过程中,③燃烧。下列分析不正确的是 (　　)
A.①燃烧,说明白磷是可燃物
B.对比①③,可说明红磷的着火点比白磷的高
C.对比②③,可验证燃烧需可燃物与氧气接触
D.④未燃烧,说明无烟煤不是可燃物
10.[2020·绍兴] 下列实验中,能证明燃烧需要氧气的是 (　　)
11.某物质的着火点为t ℃,该物质燃烧得最旺的点是 (　　)
A.Q点
B.N点
C.P点
D.M点
12.如图示,将白磷和红磷分装于Y形管的两个支管中,管口系牢小气球,将两个支管同时伸入相同深度的热水中。
(1)燃烧的是　　　　(填“a”“b”或“c”)处,该处燃着的磷会很快熄灭,原因可能是　　　(填字母)。
A.温度降低 B.氧气耗尽 C.产生了二氧化碳气体
(2)管口的小气球可以防止　　　　　(填化学式)进入空气,从而使该实验绿色化。
13.[2020·衡阳改编] 燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。下列有关燃烧和灭火的说法错误的是 (　　)
A.釜底抽薪——移除可燃物
B.电器着火——用水浇灭
C.钻木取火——使温度达到可燃物的着火点
D.架空篝火——使木材与空气有足够大的接触面积
14.[2020·重庆改编] 火是文明的起源,取火的方法经过了漫长的演变过程。
(1)古代人使用的“火折子”吹气即可燃,“火折子”的制作材料中有硫黄。硫燃烧的符号表达式为　　　　　　　　　　。
(2)1830年,法国人发明了摩擦火柴,将白磷、硫、氯酸钾、二氧化锰混合做火柴,摩擦生热使白磷燃烧,利用白磷燃烧的热量使氯酸钾分解,然后是硫燃烧。该过程中氯酸钾分解的符号表达式为　　　　　　　　　　　　　　。推测摩擦过程中白磷比硫先燃烧的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3)19世纪中期,瑞典人创制出安全火柴,将红磷涂在火柴盒的摩擦面上,硫、氯酸钾、二氧化锰则藏于火柴头中。火柴划燃的瞬间,火苗异常旺,对产生此现象的原因推测不合理的是　　　　。
A.火柴头里的硫比火柴梗燃烧更剧烈
B.二氧化锰分解产生氧气助燃
C.氯酸钾分解产生氧气助燃
答案
1.剧烈燃烧、火星四射,放热,生成黑色固体　
发出白光,放热　发光　发热　剧烈
2.可燃　熄灭　氧气(或空气)　蜡烛　提供热量,使温度达到燃烧所需的最低温度　
温度达到着火点　着火点　物质具有可燃性　可燃物与氧气(或空气)接触　
可燃物温度达到着火点
3.可燃物　温度达到着火点　与氧气(或空气)接触
4.(1)断绝可燃物的来源
(2)将燃烧物与空气隔绝
(3)使燃烧物的温度降到着火点以下
5.D　风吹蜡烛使蜡烛上方的空气流动加快,并没有隔绝空气;着火点是物质的固有属性,一般不会改变;蜡烛就是可燃物,风吹蜡烛并没有清除可燃物;风吹蜡烛使蜡烛烛心的温度降到了石蜡的着火点以下,使蜡烛熄灭。
6.A　室内着火,若立即打开门窗,空气流动提供了充足的氧气,使室内可燃物燃烧得更旺。用湿毛巾捂住口鼻,可以防止烟尘堵塞呼吸道;气体受热,密度变小,聚集在上方,蹲下靠近地面是为了防止吸入过多的有毒气体。发现火灾应立即拨打119火警电话。炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖,可以隔绝空气,达到灭火的目的。
7.D　棉手帕上的水蒸发吸热,使其温度低于着火点,故棉手帕不燃烧依然完好。
8.A
9.D　④未燃烧,不能说明无烟煤不是可燃物,可能是温度没有达到无烟煤的着火点。
10.D　酒精能燃烧,水不能,能证明燃烧需要有可燃物;红磷均与氧气接触,左边的红磷不能燃烧,右边的红磷能燃烧,证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点;火柴头先燃烧,火柴梗后燃烧,证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点;试管中的白磷与氧气接触,能燃烧,水中的白磷不与氧气接触,不能燃烧,证明燃烧需要氧气。
11.A　要使可燃物燃烧,温度必须达到可燃物的着火点,且可燃物与氧气接触。M点不接触氧气,P点温度未达到着火点,该物质均不燃烧;Q点的温度、氧气的含量均比N点的高,故在Q点时该物质燃烧得最旺。
12.(1)a　B　
(2)P2O5
13.B　釜底抽薪是通过移除可燃物达到灭火的目的;向着火的电器上浇水,会使灭火者发生触电危险,也会损坏电器;钻木取火时要克服摩擦力做功,物质的内能增加,从而使温度升高,当可燃物的温度达到着火点时就会燃烧;架空篝火,使木材与空气有足够大的接触面积,可以促进燃烧。
14.(1)S+O2SO2
(2)KClO3KCl+O2　白磷的着火点比硫的低
(3)B
(1)硫在点燃的条件下与氧气反应,生成二氧化硫,反应的符号表达式为S+O2SO2。(2)在二氧化锰的催化作用下,氯酸钾分解为氯化钾和氧气,反应的符号表达式为
KClO3KCl+O2;燃烧条件有三个:①有可燃物,②可燃物与氧气接触,③使可燃物温度达到着火点,摩擦过程中白磷比硫先燃烧,是因为白磷的着火点低于硫的着火点。(3)火柴头里的硫可以使火柴梗燃烧更剧烈;二氧化锰作催化剂,不能分解产生氧气;氯酸钾分解会产生氧气,氧气有助燃作用。