部编版2021-2022学年六年级下册语文基础知识巩固练习
一、字音、字形过关
1．给加点字选择正确的读音。
勉强（qiáng
qiǎng） 强烈（qiáng qiǎng）
烧掉（diào
dào） 哀悼（diào
dào）
哽咽（yān yè） 咽喉（yān yè）
强劲（jìn jìng） 暂时（zhàn
zàn）
【答案】qiǎng；qiáng；diào；dào；yè；yān；jìng；zàn
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“强”是多音字，在“勉强”中读qiǎng，在“强烈”中读qiáng。“烧掉”的“掉”读diào ，“哀悼”的“悼”读dào。
“咽”是多音字，在“哽咽”中读yè，在“咽喉”中读yān。“劲”是多音字，在“强劲”中读jìng，在“使劲”中读jìn。
故答案为：qiǎng、qiáng、diào、dào、yè、yān、jìng、zàn
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．给下列加点字注音。
栀子花( ) 稚嫩( ) 沮丧( ) 模仿( )
呐喊( ) 白皙( ) 懵懂( ) 教诲( )
猝死( ) 歧途( ) 憧憬( ) 告诫( )
【答案】zhī；zhì；sàng；mó；nà；xī；m ng；huì；cù；qí；chōng；jiè
【知识点】拼音
【解析】【分析】栀子花读作zhi zi hua，稚嫩读作zhì nèn，沮丧读作jǔ sàng，模仿读作mó fǎng，呐喊读作nà hǎn，白皙读作bái xī，懵懂读作měng dǒng，教诲读作jiào huì，猝死读作cù sǐ，歧途读作qí tú，懵懂读作měng dǒng，告诫读作gào jiè；
故答案为：1、zhī2、zhì3、sàng4、mó5、nà6、xī7、m ng8、huì9、cù10、qí11、chōng12、jiè
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
3．看拼音写词语
míng mèi bō nòng cǎo cóng huà bào niàn dao
tíng dùn huàng dòng dān gē chén yù màn cháng
xiū zhǐ shí guāng jīng huáng qīn wěn yī wēi
wǎn huí huāng liáng fān xiāng dǎo guì
【答案】明媚；拨弄；草丛；画报；念叨；停顿；晃动；耽搁；沉郁；漫长；休止；时光；惊惶；亲吻；依偎；挽回；荒凉；翻箱倒柜
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意 “拨弄”的“拨”不要写成形近字“拔”，“妩媚”的“媚”不要写成同音字“睸”，“耽搁”的“耽”不要写成形近字“沈”，“荒凉”的“荒”下面不要多一点，“翻箱倒柜”的“倒”不要写成“到”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：明媚、拨弄、草丛、画报、念叨、停顿、晃动、耽搁、沉郁、漫长、休止、时光、惊惶、亲吻、依偎、挽回、荒凉、翻箱倒柜
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。看拼音写词语，首先要把拼音拼读正确，然后根据读音结合句子，把词语写准确、规范，对笔画较多的字，要注意认真书写，杜绝错别字，才能顺利作答。
4．看拼音，写字词。
（1）zhuān（ ）缝里的小草随着wēi fēng（ ）轻轻huàng dòng（ ），仿佛在向路过的mǎ yǐ（ ）打招呼。
（2）妹妹笑着把珍cáng（ ）的zhēng（ ）糕递给妈妈，那笑容míng
mèi（ ）动人。妈妈亲wěn（ ）了一下妹妹的额头，轻轻róu
rou（ ）她的头发，也跟着笑了。
【答案】（1）砖；微风；晃动；蚂蚁
（2）藏；蒸；明媚；吻；揉揉
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
（1）“砖缝”的“砖”不要写成形近字“转”，“微风”的“微”不要写成形近字“徽”。
（2）“藏”注意结构；“明媚”的“媚”不要写成形近字“楣”。
故答案为：（1）砖、微风、晃动、蚂蚁
（2）藏、蒸、明媚、吻、揉揉
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
5．巧填同音字。
（1）xíng 判（ ） （ ）状 （ ）号 （ ）动
（2）jùn 严（ ） （ ）工 （ ）马 （ ）俏
（3）bù （ ）料 （ ）伐 （ ）门 阴森可（ ）
【答案】（1）刑；形；型；行
（2）峻；竣；骏；俊
（3）布；步；部；怖
【知识点】字形
【解析】【分析】本题考查了对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。如：（1）判刑：依据法律对罪犯判处刑罚。故填“ 刑 ”。形状：物体或图形所呈现的外表。故填“ 形”。型号：物品的性能、规模和大小。故填“ 型”。行动：走动；行走。故填“ 行”。（2）严峻：严厉；不宽松。故填“峻”。竣工：工程完成。故填“ 竣”。骏马：好马、良马。故填“骏 ”。俊俏：相貌好看。故填“俊”。（3）布料：是装饰材料中常用的材料。故填“布”。步伐：队伍操练时脚步的大小快慢。故填“步”。部门：一个整体的各个组成部分或单位故填“部”。阴森可怖：阴沉、昏暗而令人害怕的；形容幽暗惨淡的样子。故填“怖”。
故答案为： （1）刑、形、型、行 ；（2）峻、竣、骏、俊；（3）布、步、部、怖。
【点评】同音字顾名思义就是音同字不同的汉字，区分它们时可以根据字义区别，也可以根据它们的字形区别，还可以通过给它们组词区别。
6．选字组词。
[籍
藉] 书（ ）
慰（ ）
[贷
货] （ ）物
借（ ）
[剔
惕] 警（ ）
（ ）除
[覆
履] 倾（ ）
（ ）历
【答案】籍；藉；货；贷；惕；剔；覆；履
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。
①籍：jí，书；书册。部首：竹，组词：书籍。藉：jiè ，抚慰。部首：艹，组词：慰藉。
②货：huò，商品。部首：贝，组词：货物。贷：dài，借入 或借出。部首：贝，组词：借贷。
③惕：tì ，小心。部首：忄，组词：警惕。剔：tī ，挑剔。部首：刂，组词：剔除。
④覆：fù，盖住。部首：覀，组词：倾覆。履：lǚ，经历某种景况。部首：尸，组词：履历。
故答案为：籍；藉；货；贷；惕；剔；覆；履。
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
7．辨字组词。
兮（ ） 分（ ） 墓（ ） 暮（ ）
嘘（ ） 虚（ ） 溺（ ） 弱（ ）
【答案】脏兮兮；分别；墓地；暮色；吹嘘；虚心；溺水；软弱
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】“兮”和“分”有相同的部分“八”，但部首不同，字音、字义都不同，要注意区分。“墓”和“暮”、“嘘”和“虚”虽是同音字，但部首不同、字义都不同，要注意区分。“溺”和“弱”的字音、字义都不同，要注意区分。
答案为：脏兮兮 ；分别 ；墓地；暮色 ；吹嘘 ；虚心 ；溺水 ；软弱。
【点评】本题考查形近字和同音字组词能力。解答本题，注意从字的部首、偏旁、笔画多少、字义、字音等方面进行区分和记忆。
二、词语运用
8．写近、反义词。
（1）近义词。
祈祷—（ ） 搜寻—（ ） 讲述—（ ） 疲劳—（ ）
渐渐—（ ） 哀悼—（ ） 仍然—（ ） 兴奋—（ ）
（2）反义词。
热切—（ ） 绝望—（ ） 无聊—（ ） 激动—（ ）
永远—（ ） 宽阔—（ ） 兴奋—（ ） 喧嚣—（ ）
【答案】（1）祈求；搜索；叙述；疲倦；逐渐；悼念；仍旧；激动
（2）冷淡；希望；兴趣；冷漠；暂时；狭窄；无趣；安静
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。
（1）祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。近义词是祈求。
搜寻：到处寻找。近义词是搜索。
哀悼：悲痛地悼念（死者）。近义词是悼念。
（2）热切：热烈恳切。反义词是冷淡。
绝望：希望断绝；毫无希望。反义词是希望。
喧嚣：声音杂乱；不清静。反义词是安静。
故答案为：（1）祈求、搜索、叙述、疲倦、逐渐、悼念、仍旧、激动
（2）冷淡、希望、兴趣、冷漠、暂时、狭窄、无趣、安静
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
9．用下面加点词语的近义词或反义词填空。
智者善抓住机会，愚者易（ ）机会，科学发现的机会只给有准备的人。机遇藏在人们熟视无睹的物品中、（ ）的小事里。它给目光敏锐的人带来灵感，而反应（ ）的人却得不到它的青睐。它给坚持不懈的人捧出成功，却给（ ）的人丢下失败。机会经常出现在我们的身边，只有有准备的人才能辨识和把握它。
【答案】错失；司空见惯；迟钝；半途而废
【知识点】词义；近义词；反义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力与运用能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，包括：绝对反义词和相对反义词。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。
抓住：把握住。结合语境辨析，此处应填反义词，根据其意思，反义词是“错失”。
熟视无睹：看惯了却像没看见一样。形容对事物漫不经心或不重视。此处应填反义词，根据其意思，反义词是“司空见惯”。
敏锐：（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。此处应填反义词，根据其意思，反义词是“迟钝”。
坚持不懈：懈：松懈。坚持到底，一点不松懈。此处应填反义词，根据其意思，反义词是“半途而废”。
故答案为：错失、司空见惯、迟钝、半途而废
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
10．为下面的词语加上修饰性词语使它表达的意思更丰富。
（ ）的流水 （ ）的雄鹅 （ ）的天空
（ ）的天气 （ ）的大雁 （ ）的犬牙
【答案】潺潺；威武；湛蓝；晴朗；一群群；锋利
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。潺潺的流水、威武的雄鹅、湛蓝的天空、晴朗的天气、一群群的大雁、锋利的犬牙。
故答案为：潺潺、威武、湛蓝、晴朗、一群群、锋利
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
11．选词填空。
（1）爱护 爱惜 珍惜
①他从小就养成了（ ）书籍的习惯。
②他十分（ ）时间，一分钟也不白白浪费掉。
③粮食是宝中宝，人人都要（ ）。
（2）维持 保持 保护
①在旧社会，爷爷起早贪黑地干活，可还是（ ）不了一家人的生活。
②老红军战士始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。
③青蛙是益虫， 我们要（ ）它。
【答案】（1）爱护；珍惜；爱惜
（2）维持；保持；保护
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）爱护：喜欢并维护。依据意思，结合意境与①相符。
珍惜：因喜爱而不浪费，不糟蹋。依据意思，结合意境与②相符。
爱惜：顾名思义是珍重、爱惜的意思。依据意思，结合意境与③相符。
（2）维持：维系；保持；维护；帮助；主持；保持。依据意思，结合意境与①相符。
保持：维持（原状），使不消失或减弱。依据意思，结合意境与②相符。
保护：指多方面的保护某人。依据意思，结合意境与③相符。
故答案为：（1）爱护、珍惜、爱惜
（2）维持、保持、保护
【点评】本题考查选词填空。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
12．选词填空。
（1）交织 编织
①这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（ ）在我的耳际。
②妈妈今年冬天为我（ ）了一件新毛衣。
（2）赞赏 赞叹 赞扬 赞美
①母亲搂着我，不住地（ ）。
②父亲一定会比母亲更加（ ）我这首精彩的诗。
③外国游人对詹天佑的巧妙设计（ ）不已。
【答案】（1）交织；编织
（2）赞扬；赞赏；赞叹
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）交织：错综复杂地合在一起。依据意思，结合意境与①相符。
编织：把细长的东西互相交错或勾连而组织起来。依据意思，结合意境与②相符。
（2）赞扬：称赞表扬。依据意思，结合意境与①相符。
赞赏：赞美赏识。依据意思，结合意境与②相符。
赞叹：表示对人、事、物的一种积极认同的态度。依据意思，结合意境与③相符。
故答案为：（1）交织、编织
（2）赞扬、赞赏、赞叹
【点评】本题考查选词填空。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
13．选择恰当的关联词语填在下面的短文中。
与其……不如…… 因为……所以…… 如果…就……
不仅……而…… 不是……而是…… 无论……都……
虽然……但是…… 只有……才……
春秋时期，吴王准备攻打楚国。（ ）遭到大臣极力反对，（ ）吴王仍一意孤行，说：“（ ）谁再来劝阻我，我（ ）立刻处死他！”过了三天，吴王在花园里看到侍奉自己的少年那少年向他讲述了打鸟时看到的现象：螳螂捕蝉，黄雀在后。并一语双关地说：“（ ）它们只想到眼前的利益，（ ）就无法顾及身后忧患。这样，（ ）无法达到目的，（ ）会毁灭自身。”吴王听了若有所悟，说：“看来，我们做任何事情，（ ）统观全局、瞻前顾后，（ ）能趋利进害。”吴王立刻打消了攻打楚国的念头。那少（ ）一味地死谏，（ ）通过回的方式，理寓其中，让吴王心悦诚服，这是一种智慧。
【答案】虽然；但是；如果；就；因为；所以；不仅；而且；只有；才；不是；而是
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
①这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。应该用“虽然……但是……”
②前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果，属于假设关系。所以用“如果……就……”
③前一个分句表示事情发生的原因，后一个分句表示事情的的结果，属于因果关系。所以用“因为……所以…… ”。
④后一个分句表示的意思比前一个分句进一层，如程度更深，数量更大，范围更广等，属于递进关系，所以用“不仅……而且……”
⑤这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“只有……才……”
⑥否定一个，肯定一个，其结论是确定的，不供我们选择，属于并列关系。“不是……而是……”。
故答案为：①虽然、但是②如果、就③因为、所以④不仅、而且⑤只有、才⑥不是、而是
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
14．补充词语，完成练习。
（1）补充词语
一年一( ) ( )( )不安 浅笑( )( ) ( )秀端庄
语( )心长 稚气未( )
( )喊助威 无怨无( )
懵( )无知 ( )而走险 ( )味( )穷 ( )庄整齐
（2）“浅笑（ ）（ ）”是一个叠词，像这种结构的词语还有 、 。表示笑的词语还有 、 、
（3）像“（ ）秀端庄、（ ）庄整齐”这样描写字的四字词语还有 、 、
（4）“一年一（ ）”是含有数字的成语，你知道这样的成语还有 、 、
（5）初入校园的孩子大都对陌生的环境 ，是老师们 的教导，让他们由 的小孩儿逐渐成长为心智成熟的少年。这样的成长经历对他们而言将是 的。(选词填空)
【答案】（1）度；忐；忑；盈；盈；娟；重；脱；呐；悔；懂；铤；回；无；端
（2）凉风习习；波光粼粼；莞尔一笑；仰天大笑；捧腹大笑
（3）示例；龙飞凤舞；遒劲有力；入木三分
（4）示例：三长两短；五颜六色；九牛一毛
（5）忐忑不安；语重心长；稚气未脱；回味无穷
【知识点】词形；成语；词汇运用
【解析】【分析】一年一度意思是一年一次；忐忑不安形容心神不定的样子；浅笑盈盈形容微笑的样子；娟秀端庄意思是形容女性衣着、举止大方得体而美好；语重心长意思是话语恳切而有分量，情意深长；稚气未脱意思是还未脱离小孩子的感觉；呐喊助威通过呼喊口号给在比赛的人增加对外的气势，给比赛的人增加信心；无怨无悔意思是没有抱怨没有后悔；懵懂无知指对事物的模糊，没有认识到本质，只是粗浅了解，不明事理；铤而走险指因无路可走或绝望而采取冒险行动；回味无穷指比喻回想某一事物，越想越觉得有意思；端庄整齐指形容一个人的仪表姿态大方而且端正严肃，举动庄重；（2）浅笑盈盈是ABCC格式的词语，作答时可依据样式进行仿写；（3）娟秀端庄、端正整齐是描写人的姿态四字词语，描写字的四字词语可以结合平时学习进行搜集；（4）含有数字的成语很多，可以结合平时学习进行仿写；（5）根据成语的意思进行恰当的选用；
故答案为：（1）度；忐；忑；盈；盈；娟；重；脱；呐；悔；懂；铤；回；无；端；（2）凉风习习
；波光粼粼；莞尔一笑；仰天大笑；捧腹大笑；（3）龙飞凤舞；遒劲有力；入木三分；（4）三长两短；五颜六色；九牛一毛；（5）忐忑不安；语重心长；稚气未脱；回味无穷；
【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；对于特殊样式的成语，更要加强积累和记忆，便于顺利作答。
15．把下面词语补充完整，并按要求完成练习。
①心 气 ②聚精
③得意 ④ 非福
⑤ 头 气 ⑥ 晕 眩
⑦跃跃 ⑧ 喜若
⑴写出与词语③结构相同的词语： 、 。
⑵含身体部位名称的四字词语还有： 、 。
【答案】平；和；会；神；扬；扬；焉；知；垂；丧；头；目；欲；试；欣；狂；生机勃勃；喜气洋洋；摇头摆尾；眼疾手快
【知识点】ABCC式词语
【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
①心平气和：心里平和，不急躁，不生气。
②聚精会神：用来形容集中精神，专心一意。
③得意扬扬： 也作得意洋洋。形容非常满足、高兴，神气十足的样子。扬扬：得意的样子。
④焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。
⑤垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。
⑥头晕目眩：头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。
⑦跃跃欲试：形容内心急切地想试一试。
⑧欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。
（1）从给出的词语③“得意扬扬”来看，是ABCC式结构，如：生机勃勃、喜气洋洋
（2）含身体部位名称的四字词语还有：摇头摆尾、眼疾手快
故答案为：平、和、会、神、扬、扬、焉、知、垂、丧、头、目、欲、试、欣、狂
（1）生机勃勃、喜气洋洋
（2）摇头摆尾、眼疾手快
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
（1）、（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
三、综合能力训练
16．查字典填空。
（1）明明读到“演讲有时需要提纲挈领抓重点”这句话时，不认识“挈”字，就去查字典。他先查 部，再查 画，知道了读音，它在“提纲挈领”中的意思是 。（①举；提。②带领）
（2）“凹凸不平”中“凹”字按音序查字法应查大写字母 ，再查音节 。
【答案】（1）手；6；①
（2）A；ao
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】本题要写学生查字典填空。（1）“挈”的偏旁是“手”，去掉偏旁还有6画。“提纲挈领”意思是提起渔网的总绳，拎起衣服的领子。比喻抓住事物的关键和要领。“挈”的意思是举。（2）使用音序查字法查字典，要先查拼音首字母的大写，再查音节。“凹”应先查大写字母A，再查音节ao。
故答案为：（1）手；6 ；①；（2）A ；ao。
【点评】本题主要考查对字典的使用能力，以及对字形、字义的识记和运用能力。需要熟练字典的使用方法，了解每个字的读音、部首、结构、笔顺笔画等知识点。
17．下面每组词语中都有一个错别字，请找出来并改在前面的横线上。
（1） 空虚 停顿 探息 翻箱倒柜
（2） 挽回 游丝 泪潸潸 热泪盈框
（3） 念叨 沉郁 头涔涔 一视同人
（4） 揉搓 拨弄 觉查 空空落落
【答案】（1）探——叹
（2）框——眶
（3）人——仁
（4）查——察
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
正确字形为：叹息，热泪盈眶，一视同仁，觉察。
故答案为：（1）探——叹
（2）框——眶
（3）人——仁
（4）查——察
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
18．给加点字选择正确的解释。
摊：①摆开，展开；②摆在地上或用席、板等摆设的售货处；③量词，用于摊开的糊状物或事务；④分担财物；⑤遇到，碰上。
（1）募捐禁止摊派，不得以慈善为名从事营利活动。( )
（2）从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子。( )
（3）谁摊上这种事，都只能自认倒霉。( )
（4）他为人处世光明磊落，遇到什么问题都会摊到桌面上来解决，不会私底下搞小动作。( )
【答案】（1）④
（2）②
（3）⑤
（4）①
【知识点】字义
【解析】【分析】（1）摊派意思是 叫众人或各地区、各单位分担（捐款、任务等） ，因此摊的意思应该选择 ④ ；（2）货摊子指的是商人为了便于买东西在路边摆放的售卖物品的摆设，因此摊的意思应该选 ② ；（3）“摊上这样的事”意思是遇到这样的事，摊是“遇到、碰上”的意思；（4）“摊到桌面”意思是摆在桌面上，摊是“摆开、展开”的意思；
故答案为：（1）④；（2）②；（3）⑤；（4）①。
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
19．字义理解。
章：①诗歌文辞的段落；②条理；③条目；④戳记。
（1）给下面词语中的“章”选择正确的解释。
出口成章（ ） 约法三章（ ） 杂乱无章（ ）
（2）“章”在古诗文中还有特别的含义，“终日不成章”中“章”的意思是 。
【答案】（1）①；③；②
（2）花纹
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
（1）出口成章：话说出来就是一篇文章，形容文思敏捷或擅长辞令。章：歌曲诗文的段落。选①。
约法三章：原指约定三条法律；后泛指约好或订立简单的条款相互遵守。章：条目，章程。选③。
杂乱无章：指文章的组织结构。章：条理。选②。
（2）终日不成章：歌曲诗文的段落。章：花纹。
故答案为：（1）①；③；②；（2）花纹。
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
20．成语之最
最勇敢的行为（ ）最激烈的辩论（ ）最没见识的人（ ）
最好的药方（ ）
最好的医术（ ） 最好的箭术（ ）
最亮的眼睛（ ）
最神秘的行动（ ）最珍贵的东西（ ）
最大的意志（ ）
最大的资源（ ） 最安静的地方（ ）
【答案】螳臂挡车；唇枪舌剑；井底之蛙；药到病除；妙手回春；一箭双雕；火眼金睛；神出鬼没；无价之宝；百折不挠；取之不尽；万籁俱寂
【知识点】成语
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在平时的学习过程中熟练掌握词语和意思。最勇敢的行为（螳臂挡车）；最激烈的辩论（唇枪舌剑）；最没见识的人（井底之蛙）；最好的药方（药到病除）；最好的医术（妙手回春； 最好的箭术（一箭双雕）；最亮的眼睛（火眼金睛） 最神秘的行动（神出鬼没）；最珍贵的东西（无价之宝）；最大的意志（百折不挠） 最大的资源（取之不尽） 最安静的地方（万籁俱寂）
故答案为：螳臂挡车、唇枪舌剑、井底之蛙、药到病除、妙手回春、一箭双雕、火眼金睛、神出鬼没、无价之宝、百折不挠、取之不尽、万籁俱寂
【点评】本题考查学生对重点成语的理解。可结合语境或查字典理解词义。
1 / 1部编版2021-2022学年六年级下册语文基础知识巩固练习
一、字音、字形过关
1．给加点字选择正确的读音。
勉强（qiáng
qiǎng） 强烈（qiáng qiǎng）
烧掉（diào
dào） 哀悼（diào
dào）
哽咽（yān yè） 咽喉（yān yè）
强劲（jìn jìng） 暂时（zhàn
zàn）
2．给下列加点字注音。
栀子花( ) 稚嫩( ) 沮丧( ) 模仿( )
呐喊( ) 白皙( ) 懵懂( ) 教诲( )
猝死( ) 歧途( ) 憧憬( ) 告诫( )
3．看拼音写词语
míng mèi bō nòng cǎo cóng huà bào niàn dao
tíng dùn huàng dòng dān gē chén yù màn cháng
xiū zhǐ shí guāng jīng huáng qīn wěn yī wēi
wǎn huí huāng liáng fān xiāng dǎo guì
4．看拼音，写字词。
（1）zhuān（ ）缝里的小草随着wēi fēng（ ）轻轻huàng dòng（ ），仿佛在向路过的mǎ yǐ（ ）打招呼。
（2）妹妹笑着把珍cáng（ ）的zhēng（ ）糕递给妈妈，那笑容míng
mèi（ ）动人。妈妈亲wěn（ ）了一下妹妹的额头，轻轻róu
rou（ ）她的头发，也跟着笑了。
5．巧填同音字。
（1）xíng 判（ ） （ ）状 （ ）号 （ ）动
（2）jùn 严（ ） （ ）工 （ ）马 （ ）俏
（3）bù （ ）料 （ ）伐 （ ）门 阴森可（ ）
6．选字组词。
[籍
藉] 书（ ）
慰（ ）
[贷
货] （ ）物
借（ ）
[剔
惕] 警（ ）
（ ）除
[覆
履] 倾（ ）
（ ）历
7．辨字组词。
兮（ ） 分（ ） 墓（ ） 暮（ ）
嘘（ ） 虚（ ） 溺（ ） 弱（ ）
二、词语运用
8．写近、反义词。
（1）近义词。
祈祷—（ ） 搜寻—（ ） 讲述—（ ） 疲劳—（ ）
渐渐—（ ） 哀悼—（ ） 仍然—（ ） 兴奋—（ ）
（2）反义词。
热切—（ ） 绝望—（ ） 无聊—（ ） 激动—（ ）
永远—（ ） 宽阔—（ ） 兴奋—（ ） 喧嚣—（ ）
9．用下面加点词语的近义词或反义词填空。
智者善抓住机会，愚者易（ ）机会，科学发现的机会只给有准备的人。机遇藏在人们熟视无睹的物品中、（ ）的小事里。它给目光敏锐的人带来灵感，而反应（ ）的人却得不到它的青睐。它给坚持不懈的人捧出成功，却给（ ）的人丢下失败。机会经常出现在我们的身边，只有有准备的人才能辨识和把握它。
10．为下面的词语加上修饰性词语使它表达的意思更丰富。
（ ）的流水 （ ）的雄鹅 （ ）的天空
（ ）的天气 （ ）的大雁 （ ）的犬牙
11．选词填空。
（1）爱护 爱惜 珍惜
①他从小就养成了（ ）书籍的习惯。
②他十分（ ）时间，一分钟也不白白浪费掉。
③粮食是宝中宝，人人都要（ ）。
（2）维持 保持 保护
①在旧社会，爷爷起早贪黑地干活，可还是（ ）不了一家人的生活。
②老红军战士始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。
③青蛙是益虫， 我们要（ ）它。
12．选词填空。
（1）交织 编织
①这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（ ）在我的耳际。
②妈妈今年冬天为我（ ）了一件新毛衣。
（2）赞赏 赞叹 赞扬 赞美
①母亲搂着我，不住地（ ）。
②父亲一定会比母亲更加（ ）我这首精彩的诗。
③外国游人对詹天佑的巧妙设计（ ）不已。
13．选择恰当的关联词语填在下面的短文中。
与其……不如…… 因为……所以…… 如果…就……
不仅……而…… 不是……而是…… 无论……都……
虽然……但是…… 只有……才……
春秋时期，吴王准备攻打楚国。（ ）遭到大臣极力反对，（ ）吴王仍一意孤行，说：“（ ）谁再来劝阻我，我（ ）立刻处死他！”过了三天，吴王在花园里看到侍奉自己的少年那少年向他讲述了打鸟时看到的现象：螳螂捕蝉，黄雀在后。并一语双关地说：“（ ）它们只想到眼前的利益，（ ）就无法顾及身后忧患。这样，（ ）无法达到目的，（ ）会毁灭自身。”吴王听了若有所悟，说：“看来，我们做任何事情，（ ）统观全局、瞻前顾后，（ ）能趋利进害。”吴王立刻打消了攻打楚国的念头。那少（ ）一味地死谏，（ ）通过回的方式，理寓其中，让吴王心悦诚服，这是一种智慧。
14．补充词语，完成练习。
（1）补充词语
一年一( ) ( )( )不安 浅笑( )( ) ( )秀端庄
语( )心长 稚气未( )
( )喊助威 无怨无( )
懵( )无知 ( )而走险 ( )味( )穷 ( )庄整齐
（2）“浅笑（ ）（ ）”是一个叠词，像这种结构的词语还有 、 。表示笑的词语还有 、 、
（3）像“（ ）秀端庄、（ ）庄整齐”这样描写字的四字词语还有 、 、
（4）“一年一（ ）”是含有数字的成语，你知道这样的成语还有 、 、
（5）初入校园的孩子大都对陌生的环境 ，是老师们 的教导，让他们由 的小孩儿逐渐成长为心智成熟的少年。这样的成长经历对他们而言将是 的。(选词填空)
15．把下面词语补充完整，并按要求完成练习。
①心 气 ②聚精
③得意 ④ 非福
⑤ 头 气 ⑥ 晕 眩
⑦跃跃 ⑧ 喜若
⑴写出与词语③结构相同的词语： 、 。
⑵含身体部位名称的四字词语还有： 、 。
三、综合能力训练
16．查字典填空。
（1）明明读到“演讲有时需要提纲挈领抓重点”这句话时，不认识“挈”字，就去查字典。他先查 部，再查 画，知道了读音，它在“提纲挈领”中的意思是 。（①举；提。②带领）
（2）“凹凸不平”中“凹”字按音序查字法应查大写字母 ，再查音节 。
17．下面每组词语中都有一个错别字，请找出来并改在前面的横线上。
（1） 空虚 停顿 探息 翻箱倒柜
（2） 挽回 游丝 泪潸潸 热泪盈框
（3） 念叨 沉郁 头涔涔 一视同人
（4） 揉搓 拨弄 觉查 空空落落
18．给加点字选择正确的解释。
摊：①摆开，展开；②摆在地上或用席、板等摆设的售货处；③量词，用于摊开的糊状物或事务；④分担财物；⑤遇到，碰上。
（1）募捐禁止摊派，不得以慈善为名从事营利活动。( )
（2）从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子。( )
（3）谁摊上这种事，都只能自认倒霉。( )
（4）他为人处世光明磊落，遇到什么问题都会摊到桌面上来解决，不会私底下搞小动作。( )
19．字义理解。
章：①诗歌文辞的段落；②条理；③条目；④戳记。
（1）给下面词语中的“章”选择正确的解释。
出口成章（ ） 约法三章（ ） 杂乱无章（ ）
（2）“章”在古诗文中还有特别的含义，“终日不成章”中“章”的意思是 。
20．成语之最
最勇敢的行为（ ）最激烈的辩论（ ）最没见识的人（ ）
最好的药方（ ）
最好的医术（ ） 最好的箭术（ ）
最亮的眼睛（ ）
最神秘的行动（ ）最珍贵的东西（ ）
最大的意志（ ）
最大的资源（ ） 最安静的地方（ ）
答案解析部分
1．【答案】qiǎng；qiáng；diào；dào；yè；yān；jìng；zàn
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“强”是多音字，在“勉强”中读qiǎng，在“强烈”中读qiáng。“烧掉”的“掉”读diào ，“哀悼”的“悼”读dào。
“咽”是多音字，在“哽咽”中读yè，在“咽喉”中读yān。“劲”是多音字，在“强劲”中读jìng，在“使劲”中读jìn。
故答案为：qiǎng、qiáng、diào、dào、yè、yān、jìng、zàn
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】zhī；zhì；sàng；mó；nà；xī；m ng；huì；cù；qí；chōng；jiè
【知识点】拼音
【解析】【分析】栀子花读作zhi zi hua，稚嫩读作zhì nèn，沮丧读作jǔ sàng，模仿读作mó fǎng，呐喊读作nà hǎn，白皙读作bái xī，懵懂读作měng dǒng，教诲读作jiào huì，猝死读作cù sǐ，歧途读作qí tú，懵懂读作měng dǒng，告诫读作gào jiè；
故答案为：1、zhī2、zhì3、sàng4、mó5、nà6、xī7、m ng8、huì9、cù10、qí11、chōng12、jiè
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
3．【答案】明媚；拨弄；草丛；画报；念叨；停顿；晃动；耽搁；沉郁；漫长；休止；时光；惊惶；亲吻；依偎；挽回；荒凉；翻箱倒柜
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意 “拨弄”的“拨”不要写成形近字“拔”，“妩媚”的“媚”不要写成同音字“睸”，“耽搁”的“耽”不要写成形近字“沈”，“荒凉”的“荒”下面不要多一点，“翻箱倒柜”的“倒”不要写成“到”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：明媚、拨弄、草丛、画报、念叨、停顿、晃动、耽搁、沉郁、漫长、休止、时光、惊惶、亲吻、依偎、挽回、荒凉、翻箱倒柜
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。看拼音写词语，首先要把拼音拼读正确，然后根据读音结合句子，把词语写准确、规范，对笔画较多的字，要注意认真书写，杜绝错别字，才能顺利作答。
4．【答案】（1）砖；微风；晃动；蚂蚁
（2）藏；蒸；明媚；吻；揉揉
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
（1）“砖缝”的“砖”不要写成形近字“转”，“微风”的“微”不要写成形近字“徽”。
（2）“藏”注意结构；“明媚”的“媚”不要写成形近字“楣”。
故答案为：（1）砖、微风、晃动、蚂蚁
（2）藏、蒸、明媚、吻、揉揉
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
5．【答案】（1）刑；形；型；行
（2）峻；竣；骏；俊
（3）布；步；部；怖
【知识点】字形
【解析】【分析】本题考查了对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。如：（1）判刑：依据法律对罪犯判处刑罚。故填“ 刑 ”。形状：物体或图形所呈现的外表。故填“ 形”。型号：物品的性能、规模和大小。故填“ 型”。行动：走动；行走。故填“ 行”。（2）严峻：严厉；不宽松。故填“峻”。竣工：工程完成。故填“ 竣”。骏马：好马、良马。故填“骏 ”。俊俏：相貌好看。故填“俊”。（3）布料：是装饰材料中常用的材料。故填“布”。步伐：队伍操练时脚步的大小快慢。故填“步”。部门：一个整体的各个组成部分或单位故填“部”。阴森可怖：阴沉、昏暗而令人害怕的；形容幽暗惨淡的样子。故填“怖”。
故答案为： （1）刑、形、型、行 ；（2）峻、竣、骏、俊；（3）布、步、部、怖。
【点评】同音字顾名思义就是音同字不同的汉字，区分它们时可以根据字义区别，也可以根据它们的字形区别，还可以通过给它们组词区别。
6．【答案】籍；藉；货；贷；惕；剔；覆；履
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。
①籍：jí，书；书册。部首：竹，组词：书籍。藉：jiè ，抚慰。部首：艹，组词：慰藉。
②货：huò，商品。部首：贝，组词：货物。贷：dài，借入 或借出。部首：贝，组词：借贷。
③惕：tì ，小心。部首：忄，组词：警惕。剔：tī ，挑剔。部首：刂，组词：剔除。
④覆：fù，盖住。部首：覀，组词：倾覆。履：lǚ，经历某种景况。部首：尸，组词：履历。
故答案为：籍；藉；货；贷；惕；剔；覆；履。
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
7．【答案】脏兮兮；分别；墓地；暮色；吹嘘；虚心；溺水；软弱
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】“兮”和“分”有相同的部分“八”，但部首不同，字音、字义都不同，要注意区分。“墓”和“暮”、“嘘”和“虚”虽是同音字，但部首不同、字义都不同，要注意区分。“溺”和“弱”的字音、字义都不同，要注意区分。
答案为：脏兮兮 ；分别 ；墓地；暮色 ；吹嘘 ；虚心 ；溺水 ；软弱。
【点评】本题考查形近字和同音字组词能力。解答本题，注意从字的部首、偏旁、笔画多少、字义、字音等方面进行区分和记忆。
8．【答案】（1）祈求；搜索；叙述；疲倦；逐渐；悼念；仍旧；激动
（2）冷淡；希望；兴趣；冷漠；暂时；狭窄；无趣；安静
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。
（1）祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。近义词是祈求。
搜寻：到处寻找。近义词是搜索。
哀悼：悲痛地悼念（死者）。近义词是悼念。
（2）热切：热烈恳切。反义词是冷淡。
绝望：希望断绝；毫无希望。反义词是希望。
喧嚣：声音杂乱；不清静。反义词是安静。
故答案为：（1）祈求、搜索、叙述、疲倦、逐渐、悼念、仍旧、激动
（2）冷淡、希望、兴趣、冷漠、暂时、狭窄、无趣、安静
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
9．【答案】错失；司空见惯；迟钝；半途而废
【知识点】词义；近义词；反义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力与运用能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，包括：绝对反义词和相对反义词。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。
抓住：把握住。结合语境辨析，此处应填反义词，根据其意思，反义词是“错失”。
熟视无睹：看惯了却像没看见一样。形容对事物漫不经心或不重视。此处应填反义词，根据其意思，反义词是“司空见惯”。
敏锐：（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。此处应填反义词，根据其意思，反义词是“迟钝”。
坚持不懈：懈：松懈。坚持到底，一点不松懈。此处应填反义词，根据其意思，反义词是“半途而废”。
故答案为：错失、司空见惯、迟钝、半途而废
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
10．【答案】潺潺；威武；湛蓝；晴朗；一群群；锋利
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。潺潺的流水、威武的雄鹅、湛蓝的天空、晴朗的天气、一群群的大雁、锋利的犬牙。
故答案为：潺潺、威武、湛蓝、晴朗、一群群、锋利
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
11．【答案】（1）爱护；珍惜；爱惜
（2）维持；保持；保护
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）爱护：喜欢并维护。依据意思，结合意境与①相符。
珍惜：因喜爱而不浪费，不糟蹋。依据意思，结合意境与②相符。
爱惜：顾名思义是珍重、爱惜的意思。依据意思，结合意境与③相符。
（2）维持：维系；保持；维护；帮助；主持；保持。依据意思，结合意境与①相符。
保持：维持（原状），使不消失或减弱。依据意思，结合意境与②相符。
保护：指多方面的保护某人。依据意思，结合意境与③相符。
故答案为：（1）爱护、珍惜、爱惜
（2）维持、保持、保护
【点评】本题考查选词填空。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
12．【答案】（1）交织；编织
（2）赞扬；赞赏；赞叹
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）交织：错综复杂地合在一起。依据意思，结合意境与①相符。
编织：把细长的东西互相交错或勾连而组织起来。依据意思，结合意境与②相符。
（2）赞扬：称赞表扬。依据意思，结合意境与①相符。
赞赏：赞美赏识。依据意思，结合意境与②相符。
赞叹：表示对人、事、物的一种积极认同的态度。依据意思，结合意境与③相符。
故答案为：（1）交织、编织
（2）赞扬、赞赏、赞叹
【点评】本题考查选词填空。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
13．【答案】虽然；但是；如果；就；因为；所以；不仅；而且；只有；才；不是；而是
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
①这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。应该用“虽然……但是……”
②前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果，属于假设关系。所以用“如果……就……”
③前一个分句表示事情发生的原因，后一个分句表示事情的的结果，属于因果关系。所以用“因为……所以…… ”。
④后一个分句表示的意思比前一个分句进一层，如程度更深，数量更大，范围更广等，属于递进关系，所以用“不仅……而且……”
⑤这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“只有……才……”
⑥否定一个，肯定一个，其结论是确定的，不供我们选择，属于并列关系。“不是……而是……”。
故答案为：①虽然、但是②如果、就③因为、所以④不仅、而且⑤只有、才⑥不是、而是
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
14．【答案】（1）度；忐；忑；盈；盈；娟；重；脱；呐；悔；懂；铤；回；无；端
（2）凉风习习；波光粼粼；莞尔一笑；仰天大笑；捧腹大笑
（3）示例；龙飞凤舞；遒劲有力；入木三分
（4）示例：三长两短；五颜六色；九牛一毛
（5）忐忑不安；语重心长；稚气未脱；回味无穷
【知识点】词形；成语；词汇运用
【解析】【分析】一年一度意思是一年一次；忐忑不安形容心神不定的样子；浅笑盈盈形容微笑的样子；娟秀端庄意思是形容女性衣着、举止大方得体而美好；语重心长意思是话语恳切而有分量，情意深长；稚气未脱意思是还未脱离小孩子的感觉；呐喊助威通过呼喊口号给在比赛的人增加对外的气势，给比赛的人增加信心；无怨无悔意思是没有抱怨没有后悔；懵懂无知指对事物的模糊，没有认识到本质，只是粗浅了解，不明事理；铤而走险指因无路可走或绝望而采取冒险行动；回味无穷指比喻回想某一事物，越想越觉得有意思；端庄整齐指形容一个人的仪表姿态大方而且端正严肃，举动庄重；（2）浅笑盈盈是ABCC格式的词语，作答时可依据样式进行仿写；（3）娟秀端庄、端正整齐是描写人的姿态四字词语，描写字的四字词语可以结合平时学习进行搜集；（4）含有数字的成语很多，可以结合平时学习进行仿写；（5）根据成语的意思进行恰当的选用；
故答案为：（1）度；忐；忑；盈；盈；娟；重；脱；呐；悔；懂；铤；回；无；端；（2）凉风习习
；波光粼粼；莞尔一笑；仰天大笑；捧腹大笑；（3）龙飞凤舞；遒劲有力；入木三分；（4）三长两短；五颜六色；九牛一毛；（5）忐忑不安；语重心长；稚气未脱；回味无穷；
【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；对于特殊样式的成语，更要加强积累和记忆，便于顺利作答。
15．【答案】平；和；会；神；扬；扬；焉；知；垂；丧；头；目；欲；试；欣；狂；生机勃勃；喜气洋洋；摇头摆尾；眼疾手快
【知识点】ABCC式词语
【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
①心平气和：心里平和，不急躁，不生气。
②聚精会神：用来形容集中精神，专心一意。
③得意扬扬： 也作得意洋洋。形容非常满足、高兴，神气十足的样子。扬扬：得意的样子。
④焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。
⑤垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。
⑥头晕目眩：头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。
⑦跃跃欲试：形容内心急切地想试一试。
⑧欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。
（1）从给出的词语③“得意扬扬”来看，是ABCC式结构，如：生机勃勃、喜气洋洋
（2）含身体部位名称的四字词语还有：摇头摆尾、眼疾手快
故答案为：平、和、会、神、扬、扬、焉、知、垂、丧、头、目、欲、试、欣、狂
（1）生机勃勃、喜气洋洋
（2）摇头摆尾、眼疾手快
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
（1）、（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
16．【答案】（1）手；6；①
（2）A；ao
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】本题要写学生查字典填空。（1）“挈”的偏旁是“手”，去掉偏旁还有6画。“提纲挈领”意思是提起渔网的总绳，拎起衣服的领子。比喻抓住事物的关键和要领。“挈”的意思是举。（2）使用音序查字法查字典，要先查拼音首字母的大写，再查音节。“凹”应先查大写字母A，再查音节ao。
故答案为：（1）手；6 ；①；（2）A ；ao。
【点评】本题主要考查对字典的使用能力，以及对字形、字义的识记和运用能力。需要熟练字典的使用方法，了解每个字的读音、部首、结构、笔顺笔画等知识点。
17．【答案】（1）探——叹
（2）框——眶
（3）人——仁
（4）查——察
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
正确字形为：叹息，热泪盈眶，一视同仁，觉察。
故答案为：（1）探——叹
（2）框——眶
（3）人——仁
（4）查——察
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
18．【答案】（1）④
（2）②
（3）⑤
（4）①
【知识点】字义
【解析】【分析】（1）摊派意思是 叫众人或各地区、各单位分担（捐款、任务等） ，因此摊的意思应该选择 ④ ；（2）货摊子指的是商人为了便于买东西在路边摆放的售卖物品的摆设，因此摊的意思应该选 ② ；（3）“摊上这样的事”意思是遇到这样的事，摊是“遇到、碰上”的意思；（4）“摊到桌面”意思是摆在桌面上，摊是“摆开、展开”的意思；
故答案为：（1）④；（2）②；（3）⑤；（4）①。
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
19．【答案】（1）①；③；②
（2）花纹
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
（1）出口成章：话说出来就是一篇文章，形容文思敏捷或擅长辞令。章：歌曲诗文的段落。选①。
约法三章：原指约定三条法律；后泛指约好或订立简单的条款相互遵守。章：条目，章程。选③。
杂乱无章：指文章的组织结构。章：条理。选②。
（2）终日不成章：歌曲诗文的段落。章：花纹。
故答案为：（1）①；③；②；（2）花纹。
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
20．【答案】螳臂挡车；唇枪舌剑；井底之蛙；药到病除；妙手回春；一箭双雕；火眼金睛；神出鬼没；无价之宝；百折不挠；取之不尽；万籁俱寂
【知识点】成语
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在平时的学习过程中熟练掌握词语和意思。最勇敢的行为（螳臂挡车）；最激烈的辩论（唇枪舌剑）；最没见识的人（井底之蛙）；最好的药方（药到病除）；最好的医术（妙手回春； 最好的箭术（一箭双雕）；最亮的眼睛（火眼金睛） 最神秘的行动（神出鬼没）；最珍贵的东西（无价之宝）；最大的意志（百折不挠） 最大的资源（取之不尽） 最安静的地方（万籁俱寂）
故答案为：螳臂挡车、唇枪舌剑、井底之蛙、药到病除、妙手回春、一箭双雕、火眼金睛、神出鬼没、无价之宝、百折不挠、取之不尽、万籁俱寂
【点评】本题考查学生对重点成语的理解。可结合语境或查字典理解词义。
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