浙江省义乌市2021-2022学年三年级下学期科学《物体的运动》作业设计（无答案）
文档属性
| 名称 | 浙江省义乌市2021-2022学年三年级下学期科学《物体的运动》作业设计（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 504.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-06-24 21:29:19 | ||
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文档简介
义乌市2022年三年级下册《物体的运动》单元作业
小学科学
全卷满分100分，作业时间40分钟
科学观念（本题有15小题，每小题只有一个答案，每小题2分，共30分）
我们判断物体是静止的依据是 （ ）
A.物体大小不变 B.物体变轻了 C.物体相对于另一物体的位置不变
人正常走路的速度大约是每小时走 （ ）
A.4000米 B.800米 C.100米
下列物体中，运动形式与钟摆的运动形式类似的是 （ ）
A.运动中的指尖陀螺 B.小明在荡秋千 C.行进中的汽车
钟表上的指针的运动轨迹是 （ ）
A. B. C.
我们的“过山车”轨道设计中的曲线轨道有助于“过山车” （ ）
A.运动快慢保持不变 B.运动得更慢 C.运动得更快
进行百米赛跑运动会时，裁判需要用到的测量工具是 （ ）
A.卷尺 B.哨子 C.秒表
为了便于观察物体的运动形式，可采取的方法是 （ ）
A.用放大镜 B.在物体上贴小圆点 C.拍照
运动会上，测量运动员跳远的距离，需要用到 （ ）
A.卷尺 B.秒表 C.方向盘
小雪在商场里迷路了，妈妈用手机拨打她的电话手表，下列选项中比较合适描述她的位置的方式是 （ ）
A.她在某个建筑或店铺的什么方向
B.她在某个建筑或店铺的多少距离处
C.她在某个建筑或店铺的什么方向、多少距离处
试验时我们多次测量，对于多次测量的数据应该怎么处理 （ ）
A.多次测量的数据，喜欢哪一个就记哪一个。
B.多次测量的数据，只要记录平均值。
C.多次测量的数据，每一个实验数据都要记录，再分析。
在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到 （ ）
A.先制作后设计 B.先设计后制作 C.边设计边制
如第12题图，三名运动员从同一起点一起出发，几号跑道上的运动员跑得更快 （ ）
A.2 B.3 C.4
第12题图 第13题图 第14题图
如第13题图所示，“嫦娥三号”卫星升空后的飞行轨道，根据他的飞行轨道，我们可以知道“嫦娥三号”的运动是 （ ）
A.直线运动 B.曲线运动 C.既有直线运动也有曲线运动
如第14题图所示，小球从斜面上滚下后将继续在桌面上滚动，最后冲出桌面。冲出桌面后，它的运动路线是 （ ）
A.丙 B.乙 C.甲
如第15题图所示，跑道的每一小段长为五厘米，当小车开到位置②时，下列对它的位置的描述，最合适的是 （ ）
A.小车在位置①的西边
B.小车在位置①的东边8厘米处
C.小车在位置①的东边40厘米处
科学思维（本题有5小题，除20题外，每空2分，共40分）
如右图所示，是一幅赛车赛道图。按赛车的运动路线分，赛车从a运动到b做的是_______运动，从b到c做的是 运动。
在相同时间内，可以通过测量不同物体运动的 来比较他们的快慢。例如，喷气式客机1小时飞行900千米，汽车1小时行驶120千米，由此可以推断在相同时间内， 比 运动的距离长，运动得快。
小明坐在飞驰的汽车上，相对于地面来说，小明的位置发生了 ，所以他是 的。（填“运动”或“静止”，下同）相对于汽车来说，他是 的。
排序题。
比较下列物体运动的快慢，按照从快到慢的顺序排名，分别写出1、2、3、4、5、6、7。
1小时内通过的距离
运动的物体 热气球 超音速飞机 沙尘暴 长跑运动员 高速列车 快艇 自行车
距离（千米） 317 900 79 22 280 100 15
名次
连线题。（共10分）
请将判断下列物体的与相对应的运动形式连接起来。
（1）运动的足球 振动 （2） 空中盘旋的老鹰
苹果落地 摆动 苹果落地 曲线运动
工作中的电扇扇叶 滚动 蜜蜂跳“8”字舞
荡起的秋千 平动 过山车 直线运动
水花四溅中的音叉 转动 被推动的木箱
探究实践（本题有10小题，每空2分，共20分）
如下图，小科把铅笔和小球放在甲、乙、丙、丁四个斜面上研究物体在斜面上的运动。甲和丁是铅笔，乙和丙是小球。请结合下图完成第13~17题：
如上图甲乙丙丁这样的斜坡在科学上称为斜面，其特点是 （ ）
A．一端高一端低 B．两端一样高 C．一定是木板搭的
比较甲和乙，已知甲和乙的斜面是一样的。铅笔放在斜面上静止不动，小球从斜面上滚下来。这说明（ ）会影响物体在斜面上的运动情况。 （ ）
A.物体的形状 B.斜面的高度 C.物体在斜面上的放置方法
比较甲和丁，铅笔像甲那样放置是静止不动的，像丁那样放置是滚动的。这说明影响物体在斜面上的运动情况的是 （ ）
A.斜面的光滑程度 B.斜面的高度 C.物体在斜面上的放置方法
比较乙和丙，下列说法正确的是 （ ）
A.一样快 B.乙小球运动速度快 C.丙小球运动速度快
如图，如果把甲图中的铅笔改成象棋（圆柱形）棋子，下列运动形式最合理的是 （ ）
A.滑动
B.滚动
C.有可能滑动，滚动，还可能静止不动
小科和他的“蒲公英”小队要代表班级去参加学校组织的展览会，他们决定结合本单元的学习到的知识，制作一座“过山车”。在制作过程中，小科他们遇到了一些问题，请你帮助他们，并完成第26~30题。
“蒲公英”小队要制作一座“过山车”参加展览会，正确步骤应该是 （ ）
①准备制作材料 ②根据设计图制作“过山车” ③设计“过山车”轨道
④测试、改进“过山车”
A.①②③④ B.③①②④ C.③②①④
小队员们将细绳从起点出发，沿轨道铺设至终点，再用软尺量出细绳的长度，他们这么做的目的是为了 （ ）
A.描述小球的位置 B.记录小球的运动路线 C.测量“过山车”轨道总长度
“向日葵”小队也搭建了一座“过山车”，裁判员要比较两座“过山车”中，谁的小球是运动冠军，下列操作合理的是 （ ）
A.谁的起点更高 B.取相同长度，谁用时短 C.同时出发，谁先到达终点
为了加快小球运动速度，以下改进方案有效的是 （ ）
A.增大坡度 B.减小坡度 C.延长轨道
下面的描述不正确的一项是 （ ）
A.拼搭整座过山车要稳固
B.搭建过山车从高到低
C.过山车有坡度变化，可以滑落或爬升
态度责任（本题有3小题，每空2分，共10分）
在班级选拔参加校田径运动会的运动员时，小强、小明和小刚都想代表班级参加学校运动会的100米赛跑。他们想知道谁跑得快，于是在体育课的时候进行了测试。下表是他们测试的结果，请结合所学知识完成31~33题。
姓名 100米跑所用的时间（秒）
第1次 第2次 第3次 选择的数据
小强 18 20 20
小明 20 22 23
小刚 19 21 22
同一个同学要测量3次，主要原因是 （ ）
A.熟练赛跑规则 B.熟练使用秒表 C.重复测量可让结果更准确
选择你认为合理的数据并将它填写在表格中。
比较表格中的数据，你认为应该选哪位同学代表班级参赛 （ ）
A.小强 B.小明 C.小刚
小学科学
全卷满分100分，作业时间40分钟
科学观念（本题有15小题，每小题只有一个答案，每小题2分，共30分）
我们判断物体是静止的依据是 （ ）
A.物体大小不变 B.物体变轻了 C.物体相对于另一物体的位置不变
人正常走路的速度大约是每小时走 （ ）
A.4000米 B.800米 C.100米
下列物体中，运动形式与钟摆的运动形式类似的是 （ ）
A.运动中的指尖陀螺 B.小明在荡秋千 C.行进中的汽车
钟表上的指针的运动轨迹是 （ ）
A. B. C.
我们的“过山车”轨道设计中的曲线轨道有助于“过山车” （ ）
A.运动快慢保持不变 B.运动得更慢 C.运动得更快
进行百米赛跑运动会时，裁判需要用到的测量工具是 （ ）
A.卷尺 B.哨子 C.秒表
为了便于观察物体的运动形式，可采取的方法是 （ ）
A.用放大镜 B.在物体上贴小圆点 C.拍照
运动会上，测量运动员跳远的距离，需要用到 （ ）
A.卷尺 B.秒表 C.方向盘
小雪在商场里迷路了，妈妈用手机拨打她的电话手表，下列选项中比较合适描述她的位置的方式是 （ ）
A.她在某个建筑或店铺的什么方向
B.她在某个建筑或店铺的多少距离处
C.她在某个建筑或店铺的什么方向、多少距离处
试验时我们多次测量，对于多次测量的数据应该怎么处理 （ ）
A.多次测量的数据，喜欢哪一个就记哪一个。
B.多次测量的数据，只要记录平均值。
C.多次测量的数据，每一个实验数据都要记录，再分析。
在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到 （ ）
A.先制作后设计 B.先设计后制作 C.边设计边制
如第12题图，三名运动员从同一起点一起出发，几号跑道上的运动员跑得更快 （ ）
A.2 B.3 C.4
第12题图 第13题图 第14题图
如第13题图所示，“嫦娥三号”卫星升空后的飞行轨道，根据他的飞行轨道，我们可以知道“嫦娥三号”的运动是 （ ）
A.直线运动 B.曲线运动 C.既有直线运动也有曲线运动
如第14题图所示，小球从斜面上滚下后将继续在桌面上滚动，最后冲出桌面。冲出桌面后，它的运动路线是 （ ）
A.丙 B.乙 C.甲
如第15题图所示，跑道的每一小段长为五厘米，当小车开到位置②时，下列对它的位置的描述，最合适的是 （ ）
A.小车在位置①的西边
B.小车在位置①的东边8厘米处
C.小车在位置①的东边40厘米处
科学思维（本题有5小题，除20题外，每空2分，共40分）
如右图所示，是一幅赛车赛道图。按赛车的运动路线分，赛车从a运动到b做的是_______运动，从b到c做的是 运动。
在相同时间内，可以通过测量不同物体运动的 来比较他们的快慢。例如，喷气式客机1小时飞行900千米，汽车1小时行驶120千米，由此可以推断在相同时间内， 比 运动的距离长，运动得快。
小明坐在飞驰的汽车上，相对于地面来说，小明的位置发生了 ，所以他是 的。（填“运动”或“静止”，下同）相对于汽车来说，他是 的。
排序题。
比较下列物体运动的快慢，按照从快到慢的顺序排名，分别写出1、2、3、4、5、6、7。
1小时内通过的距离
运动的物体 热气球 超音速飞机 沙尘暴 长跑运动员 高速列车 快艇 自行车
距离（千米） 317 900 79 22 280 100 15
名次
连线题。（共10分）
请将判断下列物体的与相对应的运动形式连接起来。
（1）运动的足球 振动 （2） 空中盘旋的老鹰
苹果落地 摆动 苹果落地 曲线运动
工作中的电扇扇叶 滚动 蜜蜂跳“8”字舞
荡起的秋千 平动 过山车 直线运动
水花四溅中的音叉 转动 被推动的木箱
探究实践（本题有10小题，每空2分，共20分）
如下图，小科把铅笔和小球放在甲、乙、丙、丁四个斜面上研究物体在斜面上的运动。甲和丁是铅笔，乙和丙是小球。请结合下图完成第13~17题：
如上图甲乙丙丁这样的斜坡在科学上称为斜面，其特点是 （ ）
A．一端高一端低 B．两端一样高 C．一定是木板搭的
比较甲和乙，已知甲和乙的斜面是一样的。铅笔放在斜面上静止不动，小球从斜面上滚下来。这说明（ ）会影响物体在斜面上的运动情况。 （ ）
A.物体的形状 B.斜面的高度 C.物体在斜面上的放置方法
比较甲和丁，铅笔像甲那样放置是静止不动的，像丁那样放置是滚动的。这说明影响物体在斜面上的运动情况的是 （ ）
A.斜面的光滑程度 B.斜面的高度 C.物体在斜面上的放置方法
比较乙和丙，下列说法正确的是 （ ）
A.一样快 B.乙小球运动速度快 C.丙小球运动速度快
如图，如果把甲图中的铅笔改成象棋（圆柱形）棋子，下列运动形式最合理的是 （ ）
A.滑动
B.滚动
C.有可能滑动，滚动，还可能静止不动
小科和他的“蒲公英”小队要代表班级去参加学校组织的展览会，他们决定结合本单元的学习到的知识，制作一座“过山车”。在制作过程中，小科他们遇到了一些问题，请你帮助他们，并完成第26~30题。
“蒲公英”小队要制作一座“过山车”参加展览会，正确步骤应该是 （ ）
①准备制作材料 ②根据设计图制作“过山车” ③设计“过山车”轨道
④测试、改进“过山车”
A.①②③④ B.③①②④ C.③②①④
小队员们将细绳从起点出发，沿轨道铺设至终点，再用软尺量出细绳的长度，他们这么做的目的是为了 （ ）
A.描述小球的位置 B.记录小球的运动路线 C.测量“过山车”轨道总长度
“向日葵”小队也搭建了一座“过山车”，裁判员要比较两座“过山车”中，谁的小球是运动冠军，下列操作合理的是 （ ）
A.谁的起点更高 B.取相同长度，谁用时短 C.同时出发，谁先到达终点
为了加快小球运动速度，以下改进方案有效的是 （ ）
A.增大坡度 B.减小坡度 C.延长轨道
下面的描述不正确的一项是 （ ）
A.拼搭整座过山车要稳固
B.搭建过山车从高到低
C.过山车有坡度变化，可以滑落或爬升
态度责任（本题有3小题，每空2分，共10分）
在班级选拔参加校田径运动会的运动员时，小强、小明和小刚都想代表班级参加学校运动会的100米赛跑。他们想知道谁跑得快，于是在体育课的时候进行了测试。下表是他们测试的结果，请结合所学知识完成31~33题。
姓名 100米跑所用的时间（秒）
第1次 第2次 第3次 选择的数据
小强 18 20 20
小明 20 22 23
小刚 19 21 22
同一个同学要测量3次，主要原因是 （ ）
A.熟练赛跑规则 B.熟练使用秒表 C.重复测量可让结果更准确
选择你认为合理的数据并将它填写在表格中。
比较表格中的数据，你认为应该选哪位同学代表班级参赛 （ ）
A.小强 B.小明 C.小刚