9.念奴娇赤壁怀古与声声慢比较阅读课件（16张PPT）-2022-2023学年高中语文

(共16张PPT)
“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”
——柳永《雨霖铃》
“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。”
——岳飞《满江红》
试问岭南应不好。却道。此心安处是吾乡。
—— 苏轼《定风波》
在豪放与婉约中
品读生命的诗意
——与苏轼、李清照共觅 心安之处。
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
　 大江/东去，浪/淘尽↘ 、千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘、三国/周郎∕赤壁。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。
遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶（guān）巾，谈笑间、 强虏/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华（huā）发↘。人生如梦，一尊/还酹（huán lèi）∕江月。
请指出哪一句起到了过渡作用？
朗读
声声慢
李清照
寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急。雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。 满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘？守着/窗儿，独自/怎生得黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！
朗读——初品诗情，知情感
注意1、读准字音 2、找出两句直抒胸臆的句子
任务一：
1.初读文本，品赏苏词、李词之美。（方法点拨：写景、叙事、抒情相结合）
2.请简要点评。
任务二：
1.细读文本，比较豪放与婉约之美。
2.请简要点评。
《念奴娇》与《声声慢》比较鉴赏，体味豪
放、婉约两派词风的不同。
赤壁怀古
声声慢
意象
人事
情感
壮美
豪迈
悲愤
壮志难酬之恨
指挥若定谈笑却敌
凄美
哀婉
凄凉
国破家亡夫死误嫁之恨
寻寻觅觅、以酒御寒、守窗听雨
淡酒、秋风、秋雁
大江乱石
惊涛峭壁
作者从下面几个角度与自己比较：
周瑜　　 苏轼
年龄：
生活：
外貌：
职位：
际遇：
47岁
幸福美满
屡遭不幸
英俊儒雅
早生华发
东吴都督
团练副使
功成名就
24岁
仕途坎坷
泱泱华夏5000年，只有一个李清照
她是才女
她爱酒，逢酒必醉
她是赌神，逢赌必赢
爱得坦坦荡荡，恨得痛快淋漓
他是美食家，是快乐的农夫。
《初到黄州》
自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。
长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。
只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。
他是酿酒师
《惠州一绝》
罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
《定风波》
常羡人间琢玉郎，天应乞与点酥娘。尽道清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。 万里归来颜愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好，却道，此心安处是吾乡。
《定风波》
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
任务三：
如果央视邀请你去参加《朗读者》栏目，请各小组同学整合自己本堂课的点评为《念奴娇·赤壁怀古》或《声声慢》写一段推荐词并推荐小组代表朗诵，可合作完成。
诗：
文：
词：
书法：
与黄庭坚并称为“苏、黄”
与欧阳修并称为“欧、苏”
与辛弃疾并称为“苏、辛”
与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家”
布置作业
（余生，寻找我们的心安之处）
1、背诵这两首词。
2、爱好诵读的同学请录制一首诵读作品。爱好书法的同学，请抄录一首喜欢的古诗词作品。爱好写作的同学，请写一段对苏词的感悟。爱好音乐的同学，请录制一首古风音乐。爱好画画的同学，请就你喜欢的词句创作一幅绘画作品。