15 自相矛盾教案（表格式）

学科 语文 年级/册 五年级（下） 教材版本 人教部编版
课题名称 第六单元15《自相矛盾》
教学目标 借助文中注释，理解文言文中每句话的意思，体会文中蕴含的人生哲理
重难点分析 重点分析 读中感悟文言文，理解句意，了解课文主要意思，从中明白道理或某种情感，这对学生有一定的难度。
难点分析 文言文虽短，但有些字体较难写，难记，导致学生对整篇课文、句子理解起来有一定的难度。
教学方法 1.通过初读，划分停顿体会文言文大意。 2.借助文中注释与工具书，解读明其意。 3.精读悟其情，明白作者表达的情感与道理。
教学环节 教学过程
导入 课件出示一些成语，让同学们观察一下有什么特点？（寓言故事：小故事，大道理） 简介韩非。 3.读课题，利用图片讲解“矛”与“盾”。
知识讲解 （难点突破） 课件出示学习古文三步法。 （1）初读 正其音 （2）解读 明其意 （3）精读 悟其情 2. 同学们一边听课文录音，一边勾画不认识的字词。 3. 指名朗读课文，纠正字音。 4. 重点学习生字新词 重点讲解：矛（máo） 盾（dùn） 誉（yù） 鬻（yù） 再读课文，读出节奏。 师范读，生边听边画出朗读节奏。 楚人/有鬻（yù）盾与矛者，誉(yù)之/曰(yuē)：“吾(wú)盾之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛/曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗(fú)能应也。夫/(fú)不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。 解读课文，明白意思。 课件出示句子，理解句意。 精读，悟其情 用原话作答： 楚国人在做什么？ 他是怎么说的？ 后来谁又说了什么？ 再读课文，小组讨论 《自相矛盾》这个故事告诉我们一个什么道理？
课堂练习 （难点巩固） 用自己的话说说下面句子的意思。 又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。” 他又夸自己的矛说：“我的矛非常锋利，什么都能戳破。” 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。
小结 这篇课文是一则文言文寓言故事，课文主要讲了一个卖矛与盾的人，夸赞自己的矛与盾，他说的话前后互相抵触，不能自圆其说，这个故事告诉我们说话要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾。