七年级生物下册第14.1章生物命名和分类 导学案
文档属性
| 名称 | 七年级生物下册第14.1章生物命名和分类 导学案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 197.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-06-24 15:04:47 | ||
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文档简介
课题： 生物的命名和分类
课堂学习研讨过程
学习研讨1：尝试分类
1．对图13-5中的生物进行分类，交流分类依据
学习研讨2：科学的分类
1．目前采用的生物分类系统主要的七个阶层是什么？举例说明最大的和最基本的分类单位各是什么？
2．生物分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量变化和共同特征有什么特点？
学习研讨题
观察P117下表中人、猫、桃、小麦在各分类单位的位置，讨论分析它们在分类学上有哪些相同阶层？又有哪些不同？
学习研讨3：给动物分类
1．动物分类的依据是什么？根据该特征，可将动物分为哪两大类群？各类群又包括哪些动物？
学习研讨题：
1．科学家根据动物体内有无 ，把动物分成 和 两大类。腔肠动物、环节动物、软体动物和节肢动物属于 动物，脊椎动物包括 、 、 、 和 。
2.分组合作完成对图13-6中各种动物的分类，填在书P119的表格中
学习研讨4：给植物分类
1．植物分类的依据是什么？根据这些特征，可将植物分为哪几类群？
2．学习生物分类，认识了多种多样的生物，你有什么感想？
学习研讨题：
1.植物分类选用的标准主要是植物的 、 和 等特征。可将它们分为 、 、 和 等主要类群。
2.分组合作完成对图13-7中各种植物的分类，填在书P120的表格中
达标检测
一、请你选择
1．在分类单位中，最基本的单位是 （ ）
A．科 B．纲 C．种 D．属
2．在下列分类单位中，生物的亲缘关系最近的是 （ ）
A．目 B．纲 C．科 D．种
3.对生物进行分类的目的是 （ ）
A.为了便于研究和交流 B.为了方便鉴别生物
C.便于对生物的保护和利用 D.ABC都是
4.科学的分类要制定的不同等级的分类单位，请同学们判断猫和老鼠同属于哪个较小的单位？ ( )
A.门 B.纲 C.目 D.科
5．下列动物中，与人的亲缘关系最近的是 （ ）
A．鲫鱼 B．熊 C．青蛙 D．家鸽
6．文学家把松、竹、梅称为“岁寒三友”，在分类上它们分别属于 （ ）
A．松、竹和梅都是裸子植物 B．松、竹和梅都是被子植物
C．松是裸子植物，竹和梅是被子植物 D．松是裸子植物，竹和梅是蕨类植物
7.试就下表中每一项特征，写出正确的植物或动物类群名称，并分别举例写出1～3种植物或动物的名称。
特征 类别名称 举例
有花和果实，种子有果皮包被
身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定
无花，种子裸露
简单的植物，不具根、茎、叶
胎生，雌性用乳汁哺育幼儿
有茎和叶，无根（有假根）
8. 生活中要吃各种各样的“菜”，
请你分一下类群：（用线连起来）
蕨菜 藻类植物
紫菜 蕨类植物
白菜 裸子植物
蘑菇 被子植物
白果(银杏) 真菌
9.动物园里的观赏动物，你知道它们属于什么类群吗？(用线连起来)
鳄 鱼 鱼 类
比目鱼 两栖类
蝙 蝠 爬行类
鹦 鹉 鸟 类
树 蛙 哺乳类
大 象
二、拓展提高
现在有A、B、C、D、E和F六种生物，其中A与C同属不同种，B与C同科不同属，C与D同目不同科，B与E同纲不同目，E与F同门不同纲。请思考：
(1)在这六种生物中，有哪些生物是与F同属一门的
(2)有哪些生物与A同属一纲
(3)与B同属一目的生物有哪些
(4)与C同属一科的生物有哪些？
课堂学习研讨过程
学习研讨1：生物的俗名
1．为什么生物的名称（俗名）在不同国家和地区会千差万别？试举例说明。
2．人们平时喜欢用生物的俗名的原因是什么？有何弊端？
学习研讨2：生物的学名
1．“双名法”是何时、由何国的何人提出的？有什么意义？
2．“双名法”的科学性体现在哪里？（“双名法”命名的原则是什么？）
学习研讨题
1．按照双名法，每个物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种名。例如，Panthera tieris（虎）。其中，Panthera是 名，tieris是 名。
2.生物的学名和人的姓名比较， 名相当于人的姓， 名相当于人的名。
自主评价
一．请你选择
1.创造用“双名法”给动植物命名的植物学家是 （ ）
A．虎克 B．林奈 C．达尔文 D．弗莱明
2．按照双名法，每个物种有几个科学名称（即学名） （ ）
A．4个 B．3个 C．2个 D．1个
3．按照双名法，每个物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种名。其学名均用斜体的 文字。（ ）
A．中文 B．英语 C．拉丁 D．日语
4．梅的学名是：Prunus mume。其中，Prunus 是（ ），mume是 （ ）
A．俗名 B．属名 C．种名 D．学名
二．观察思考
5．下面是都被称作是“杜鹃”的两种生物以及他们的学名。请仔细观察分析，回答下列问题：
杜鹃 杜鹃
Rhododendron simsii Cuculus canorus
A B
（1）从这两种生物的形态结构等方面可以看出，杜鹃A属于 ，
杜鹃B属于 中的 类。
（2）杜鹃A：Rhododendron simsii的属名是 ，种名是 ；
杜鹃B：Cuculus canorus的属名是 ，种名是 。
（3）我们还可以从哪些方面来说明这是两种不同的生物呢？
6.鲫鱼的学名是：Carassius auratus
金鱼的学名也是：Carassius auratus
金鱼和鲫鱼的学名是相同的，对此你能做出合理的解释吗
【学习困惑】：
课堂学习研讨过程
学习研讨1：尝试分类
1．对图13-5中的生物进行分类，交流分类依据
学习研讨2：科学的分类
1．目前采用的生物分类系统主要的七个阶层是什么？举例说明最大的和最基本的分类单位各是什么？
2．生物分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量变化和共同特征有什么特点？
学习研讨题
观察P117下表中人、猫、桃、小麦在各分类单位的位置，讨论分析它们在分类学上有哪些相同阶层？又有哪些不同？
学习研讨3：给动物分类
1．动物分类的依据是什么？根据该特征，可将动物分为哪两大类群？各类群又包括哪些动物？
学习研讨题：
1．科学家根据动物体内有无 ，把动物分成 和 两大类。腔肠动物、环节动物、软体动物和节肢动物属于 动物，脊椎动物包括 、 、 、 和 。
2.分组合作完成对图13-6中各种动物的分类，填在书P119的表格中
学习研讨4：给植物分类
1．植物分类的依据是什么？根据这些特征，可将植物分为哪几类群？
2．学习生物分类，认识了多种多样的生物，你有什么感想？
学习研讨题：
1.植物分类选用的标准主要是植物的 、 和 等特征。可将它们分为 、 、 和 等主要类群。
2.分组合作完成对图13-7中各种植物的分类，填在书P120的表格中
达标检测
一、请你选择
1．在分类单位中，最基本的单位是 （ ）
A．科 B．纲 C．种 D．属
2．在下列分类单位中，生物的亲缘关系最近的是 （ ）
A．目 B．纲 C．科 D．种
3.对生物进行分类的目的是 （ ）
A.为了便于研究和交流 B.为了方便鉴别生物
C.便于对生物的保护和利用 D.ABC都是
4.科学的分类要制定的不同等级的分类单位，请同学们判断猫和老鼠同属于哪个较小的单位？ ( )
A.门 B.纲 C.目 D.科
5．下列动物中，与人的亲缘关系最近的是 （ ）
A．鲫鱼 B．熊 C．青蛙 D．家鸽
6．文学家把松、竹、梅称为“岁寒三友”，在分类上它们分别属于 （ ）
A．松、竹和梅都是裸子植物 B．松、竹和梅都是被子植物
C．松是裸子植物，竹和梅是被子植物 D．松是裸子植物，竹和梅是蕨类植物
7.试就下表中每一项特征，写出正确的植物或动物类群名称，并分别举例写出1～3种植物或动物的名称。
特征 类别名称 举例
有花和果实，种子有果皮包被
身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定
无花，种子裸露
简单的植物，不具根、茎、叶
胎生，雌性用乳汁哺育幼儿
有茎和叶，无根（有假根）
8. 生活中要吃各种各样的“菜”，
请你分一下类群：（用线连起来）
蕨菜 藻类植物
紫菜 蕨类植物
白菜 裸子植物
蘑菇 被子植物
白果(银杏) 真菌
9.动物园里的观赏动物，你知道它们属于什么类群吗？(用线连起来)
鳄 鱼 鱼 类
比目鱼 两栖类
蝙 蝠 爬行类
鹦 鹉 鸟 类
树 蛙 哺乳类
大 象
二、拓展提高
现在有A、B、C、D、E和F六种生物，其中A与C同属不同种，B与C同科不同属，C与D同目不同科，B与E同纲不同目，E与F同门不同纲。请思考：
(1)在这六种生物中，有哪些生物是与F同属一门的
(2)有哪些生物与A同属一纲
(3)与B同属一目的生物有哪些
(4)与C同属一科的生物有哪些？
课堂学习研讨过程
学习研讨1：生物的俗名
1．为什么生物的名称（俗名）在不同国家和地区会千差万别？试举例说明。
2．人们平时喜欢用生物的俗名的原因是什么？有何弊端？
学习研讨2：生物的学名
1．“双名法”是何时、由何国的何人提出的？有什么意义？
2．“双名法”的科学性体现在哪里？（“双名法”命名的原则是什么？）
学习研讨题
1．按照双名法，每个物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种名。例如，Panthera tieris（虎）。其中，Panthera是 名，tieris是 名。
2.生物的学名和人的姓名比较， 名相当于人的姓， 名相当于人的名。
自主评价
一．请你选择
1.创造用“双名法”给动植物命名的植物学家是 （ ）
A．虎克 B．林奈 C．达尔文 D．弗莱明
2．按照双名法，每个物种有几个科学名称（即学名） （ ）
A．4个 B．3个 C．2个 D．1个
3．按照双名法，每个物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种名。其学名均用斜体的 文字。（ ）
A．中文 B．英语 C．拉丁 D．日语
4．梅的学名是：Prunus mume。其中，Prunus 是（ ），mume是 （ ）
A．俗名 B．属名 C．种名 D．学名
二．观察思考
5．下面是都被称作是“杜鹃”的两种生物以及他们的学名。请仔细观察分析，回答下列问题：
杜鹃 杜鹃
Rhododendron simsii Cuculus canorus
A B
（1）从这两种生物的形态结构等方面可以看出，杜鹃A属于 ，
杜鹃B属于 中的 类。
（2）杜鹃A：Rhododendron simsii的属名是 ，种名是 ；
杜鹃B：Cuculus canorus的属名是 ，种名是 。
（3）我们还可以从哪些方面来说明这是两种不同的生物呢？
6.鲫鱼的学名是：Carassius auratus
金鱼的学名也是：Carassius auratus
金鱼和鲫鱼的学名是相同的，对此你能做出合理的解释吗
【学习困惑】：