课件15张PPT。《三 峡》说课 《三峡》出自人教版八年级上册第六单元，是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文。大纲对这篇古文的要求是：学习本篇课文，要注意了解古文写景叙事的方法，体会语言运用的优美精彩，生动简炼，初步理解课文内容，要在反复诵读中体会其中表现的思想感情。一、说教材：二、说教学目标：1.知识目标：
正确、流利有感情地朗读课文；积累文言词语；
2.能力目标：
整体感知课文内容；体会作者的思想感情。
3.情感目标：
感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，培养学生热爱大自然的感情1、预习法。
“凡事预则立，不预则废”，学习也是如此。学生在预习时会遇到一些难点，有目的性的听课，会提高听课效率。
2、诵读法：
朗读是提高阅读能力的有效途径，在此基础上学生更能深刻理解文章内容，感受优美意境。
3、讨论法。
语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
4、利用多媒体辅助教学法。
将图文声像融为一体，激发学生入情入境地朗读，使教与学的活动更加丰富多彩。三、说教法学法:四、说教学过程(一）创设情景 导入新课 用动听的歌声《三峡颂》导入新课，能更好地激发学生的学习兴趣 。（二）有声有色读三峡1、配乐听读，配合画面初步感受文章的美请同学们模仿课文录音，有感情地朗读课文。2、仿读课文 在朗读中学习处理语速、语调、重音的方法，达到读准字音，读顺节奏，读出感情的要求。如第二节略快，读出气势；第三节读慢，读出清幽之气；第四节略慢，读出凄美之气。 3、朗读挑战赛 请同学们做好准备，男生、女生各选派一名代表，挑战课文范读老师，看看谁读得音最准、节奏停顿最到位、最有感情。 也欢迎我们的评论家来说说，看看他们读的好在哪里。略无阙处（ ） 重岩叠嶂（ ）
不见曦月（ ）夏水襄陵（ ）
沿溯阻绝（ ）素湍绿潭（ ）
飞漱其间（ ）清荣峻茂（ ）
良多趣味（ ） 属引凄异（ ）第一步 检查预习预习考察（三）小组合作，研读课文：第二步 分组讨论，解决疑难①文中描写的三峡两岸的山势有哪些特点？ ②夏天三峡江水有什么特点？文中是怎样描写的? ③文章写了春冬之时三峡哪些景物?分别有什么特征? ④文章是如何描写秋景的? 4、写三峡秋季的凄清景色。1、总写三峡两岸山势的雄伟。2、写三峡夏天江水之大，水流之急。3、写三峡春冬的奇丽景色。第三步 突出教学重点（四）诗情画意品三峡 通过学生对全文的整体感知，体会作者对事物细致的观察，培养学生的观察能力，审美情趣。（五）课文小结作业（第一题必做，后两题任选一题）一、熟读成诵。
二、从文中选你最欣赏的一节，改写为一段现代写景文字。
三、喜欢绘画的同学可根据课文画一幅山水风光图。谢谢！再见！
