苏科版物理八年级下册 第九章 第二节、牛顿第一定律 教案（表格式）

课题 牛顿第一定律 课时 1
教学目标 知识与技能 （1）知道牛顿第一定律。（2）知道惯性概念。（3）能利用惯性来解释一些简单的物理现象。（4）了解一些物理学史（5）学会用物理方法来处理物理问题。
过程与方法 （1）通过活动，体验物体具有惯性。（2）通过观察和联系实际来认识惯性。（3）通过活动探究阻力对物体运动的影响，培养自己的操作技能。（4）通过实验，理解伽利略实验的真正意义。
情感、态度和价值观 （1）通过活动和阅读感受科学就在身边。（2）渗透辩证唯物主义观点的教育。（3）通过学生实验，激发学习兴趣，使学生自己乐于动脑筋学会举一反三。
重点 1、牛顿第一定律。 2、探究阻力对物体运动的影响。
难点 1、惯性定律。 2、运动不需要力来维持
教具 演示 笔记本电脑，投影仪，音响，惯性演示仪，装水烧杯，白纸，小车，木块，斜面，毛巾，棉布，玻璃
学生 空烧杯，装水烧杯，5枚一元硬币、纸牌、钢皮尺
正课讲授
教师活动 学生活动 备注
引入课题设计学生实验：1、不用任何毛巾和抹布，怎么去掉手上的水？2、不用任何器材，如何去掉身上的灰尘？3、只允许手碰纸张，如何抽出杯底的纸？ 个别学生完成。 通过抽纸实验引出亚里士多德的观点。
二、进入新课（一）介绍亚里士多德1、生平介绍。2、辩证认识亚里士多德。3、亚里士多德关于力的解：力维持运动。（二）介绍伽利略 学生观察屏幕，了解物理学史。 通过用力移动小车推出亚氏理论。引出伽利略对亚氏理论的怀疑，为斜面小车实验作准备。
（三）牛一定律：1、引入斜面小车实验，2、牛顿的总结（实验+推理）。伽利略理想斜面实验。3、总结结论：一切物体在没有受力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。或表述为：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有力迫使它改变为止。4、介绍牛顿。 学生边看、边听边分析。 说明控制变量：小车从同一高度滑下以便到底速度相等。介绍理想模型法：光滑、光线、匀速直线运动等。通过牛顿事例说明科学的进步，要崇敬伟人。
（四）惯性：1、定义：物体保持原来运动状态不变的性质。 任何物体在任何情况下都有惯性。2、现实生活中利用和防止惯性的例子：子弹运动、助跑跳远、洒水、拍灰尘、装铁锤；安全带、扶手、安全气囊。 阅读书本P68：汽车安全气囊。3、惯性只与质量有关。质量越大，惯性越大。4、学生实验：利用现有器材演示惯性。 学生代表上讲台展示自己设计的实验。 学生边看、边听边分析。学生实验。 用多媒体演示。说明牛一定律又称惯性定律。 展示有典型的实验例子。
三、课堂小结1、牛顿第一定律：一切物体在没有受力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。又称惯性定律。 力的作用不是维持运动，而是改变运动。2、惯性：物体保持原来运动状态不变的性质。 任何物体在任何情况下都有惯性。 合理利用惯性，防止惯性带来危害。 学生听讲。 此为板书内容。
四、课堂训练1、上抛物体力消失后，怎样运动？2、飞机投弹后，弹如何下落？3、在汽车上抛物体，物体下落在何处？4、重复开课时的几个实验，重做只允许手碰纸张，如何抽出杯底的纸？ 学生回答。学生上台实验。 多媒体演示。教师实验演示。
五、布置作业 教材P68：1、2、3