苏科版生物七年级下册 第12章 第1节 鸟类 教案 （word表格式）

鸟 类
教学目标：
1、 知识目标：
阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。
2、 能力目标：
⑴、在对鸟类图片资料分析过程中提高收集和处理信息的能力。
⑵、掌握科学的观察方法。
3、 情感态度与价值目标：
形成乐于探索生命奥秘、勇于追求科学真理的优秀品质及团体合作精神。
教学重、难点：
阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。
教学准备：
多媒体、课件、家鸽标本、家鸽骨骼标本
教法选择：
讲授法、讨论法、演示法
教学过程：
教学流程 教师活动 学生活动 教学意图
导入 纸飞机游戏 在不做任何处理的前提下，试着让这张纸飞起来，看看纸能飞多远？ 引导学生通过看到的现象思考： （1）、我们发现，同样的一张纸，在折成纸飞机后，飞行的时间和距离都大大的增加了，这是为什么呢？ （2）、纸飞机能不能一直飞下去呢？ （3）、如果用厚厚铁皮来制成大小相同的铁飞机，还能飞这么长时间吗，为什么？ 将纸折成纸飞机，并比较纸和纸飞机飞行的速度和距离。 学生思考，要在空中飞行更长，必须满足以下条件： （1）、 要减少空气阻力 （2）、 要提供动力 （3）、 要减轻重量 通过学生熟悉的纸飞机导入新课，使学生产生兴趣。为下面的学习打下伏笔。
千姿百态的鸟类 在自然界的动物中，就有一类善于飞行的专家——鸟类。播放鸟类飞行的视频。 学生观看视频，在头脑中形成鸟类展翅高飞的印象。 通过视频形象向学生展示千姿百态的鸟类，让学生对鸟类有一个初步的了解。
探究家鸽适应空中飞行的特点 有人说：“鸟类是天生的飞行专家，它们身体的每一部分都是为飞行准备的。”鸟类的身体的结构，这些结构为飞行提供了哪些有利条件？ 学生大胆的猜测，提出问题，做出假设。 承上启下，在学生刚看的鸟类视频的基础上进一步展开学习。
外形篇 展示家鸽标本，出示思考题： 1、家鸽的身体呈什么形状？与它的飞行有关吗？ 2、家鸽体表覆盖着什么？与飞行有关的羽毛是哪一种？又分布在哪？ 3、观察家鸽的前肢特征，并探讨其作用 ？ 学生观察标本，结合课本内容讨论思考题。 请一名学生拿着家鸽的标本向大家介绍家鸽的外形特点。 1、家鸽体形呈流线型，可减少飞行时的阻力。 2、体表被覆羽毛，正羽适于飞行，绒羽可以保温。 3、前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力。 通过对家鸽标本的观察，总结家鸽的外形特点，使学生在动手、动眼、动脑的观察中去分析问题，并能对得到的信息进行整理。
内部篇 播放“观察家鸽”的视频， 观察视频，初步了解家鸽的内部结构。 通过视频对家鸽的内部结构有一个初步的了解
1、骨骼 展示家鸽骨骼的标本，思考：用手掂一掂家鸽骨骼标本重量，感觉是轻还是重？有哪些适于飞行的特点？ 请一名学生掂一掂家鸽骨骼，并向大家介绍家鸽的骨骼，总结家鸽骨骼的特点。 给学生最直观的感受，能深刻的理解家鸽骨骼的特征。
2、肌肉 肌肉附着在骨骼上，家鸽哪个部位的肌肉最发达，有何意义？ 学生结合课本讨论回答。胸肌发达。 从骨骼到肌肉自然过渡。
3、消化 教师质疑学生：家鸽食量大，增加了体重，而家鸽为了飞行又要尽量减轻自己的体重，如何解决这一矛盾？ 观看家鸽消化系统的视频。讨论回答小肠很长，消化吸收能力强。有利于获取足够的能量，满足飞行时对能量的需要。直肠短，体内不储存粪便，减轻体重，适应飞行 通过视频把抽象变形象，激发学习的热情。
4、呼吸 展示家鸽呼吸系统的图，学生观察并思考其特点，理解双重呼吸。 观看家鸽呼吸系统的动画。思考回答有发达的气囊，气囊可储存大量的空气，利于呼吸，使家鸽得到足够的氧气进行呼吸作用释放能量，满足飞行时对能量的需要，还可以散发飞行时体内产生的大量热量，维持恒定的体温。 动画模拟双重呼吸。开阔了学生的视野，使学生更好的理解家鸽呼吸系统的特别之处，也能更好的小结这个呼吸系统的意义。
5、循环 展示四种生物的心脏结构图，认识循环系统的特征。 心脏发达，运输氧的能力强，能满足飞行时对能量的需要，还能保持恒定的体温。 运用比较法，让学生自己通过比较得出结论。
小结 总结家鸽适应空中飞行的特点。 外形篇：体型、体表、前肢-----减少飞行时的阻力 内部篇：肌肉、呼吸系统、循环系统-----提供飞行时的动力 骨骼、消化系统-----减轻飞行时的重量 对所学知识进行总结，在学生的头脑中形成一个体系，并跟导入相呼应。
总结 由家鸽类推到鸟类适应空中飞行的特征 填写课本表格，再次巩固鸟类适应空中飞行的特征。 由家鸽类推到鸟类。
练习 出示练习题，并评讲。 学生独立完成练习题 练习巩固
板书设计：
第1节鸟类
千姿百态的鸟类
探究家鸽适应空中飞行的特点
外形篇：体型、体表、前肢
内部篇：肌肉、呼吸系统、循环系统、骨骼、消化系统
教学反思：
扬中市外国语中学 蔡芸