(共23张PPT)
三年级英语上册(PEP)
Unit 1 Hello!
第6课时
Part B Start to read & Story time
A B C song
Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg,
Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn, Oo-Pp-Qq, Rr-Ss-Tt,
Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz, Xx-Yy-Zz,
now you see, I can say my ABCs.
Let’s sing
Hello, I’m ____.
I have a/an ____.
Review
What’s your name
My name is …
Goodbye! / Bye!
Let’ say
1 a c a o e a
2 b j d q g b
3 H N A H Z H
4 Q D O Q C P
Circle the same letters.
Start to read
1
1
2
2
2
3
2
2
Read and count
Whisper: pass on different sentences in a low voice one by one.
What’s your name
My name’s Mike.
Hello, I’m Sarah.
Goodbye, Miss White.
…
Let’s play
2.What do they say
1.Who are they
Look and guess
Listen and number
3
1
2
4
Let’s check
2. Hello, I’m Zoom.
1. — Hello, I’m Miss White.
— Hello, Miss White.
3. — Hi, I’m Mike. What’s your name
— My name’s Chen Jie.
4. — Goodbye!
— Bye!
Read after the recording
pencil box
eraser
pencil
bag
pen
ruler
crayon
book
Read and match
Hello, Sarah! Do, oh, do.
Hello, John! Do, oh, do.
Hello, Mike! Do, oh, do.
Hello! Hello! Hello!
Hello!
Let’s sing
How many names can
you hear Who are they
Three. Sarah, John, Mike.
Answer the questions
Hello, ______! Do, oh, do.
Hello, ______! Do, oh, do.
Hello, ______! Do, oh, do.
Hello! Hello! Hello!
Hello !
Make your song
Who’s there
Look and guess:
Story time
Hello!
Story time
Hi!
Who's there
Guess!
Are you Tutu
No!
Haha!
I'm Zip!
Hi, Zip!
My name's Zoom.
Let's play!
OK
Great!
Watch and repeat
Story time
— Hello, I’m ____.
— I have a / an ____.
— What’s your name
— My name’s ____.
— Goodbye / Bye!
Summary
Read the words and the phrases.
Sing the hello song to your family.Unit 1 Hello!教案
第六课时(B . Start to read ＆ C. Story time)
教学目标 1.知识目标：熟练掌握本单元的文具词汇；能识别26个英文字母；能独立完成Start to read和Let's check部分的练习。 2.能力目标：培养学生良好的听音习惯。 3.情感目标：教育学生要热爱学习，要爱惜自己的学习用品。
教学重点 能听说认读本单元的文具词汇。
教学难点 能通过字母的形状识别英文字母。
教学准备 录音机、录音带、课件。
教学过程 批注
Step 1 Warm-up&Review 复习巩固本单元重点内容。
Enjoy a song 教师播放“A B C song”，让学生随着旋律跟唱。 Review (1)看图复习单词和句型。 T: Hello, boys and girls. What can you see in the pictures Ss: ruler, eraser, pencil, crayon, bag, pen, pencil box, book. T: (Take out a pen) I’m Miss/Mr ... I have a pen. Now it’s your turn. Ss: Hello, I’m _____. I have a/an ... (2) 看图造句。 T:Look! What are their names Let’s have a pair work. -S1:What’s your name -S2:My name’s Sarah.
Step 2 Presentation&Practice 练习过程中先复习、再做题，注重讲授做题技巧，穿插游戏、歌曲互动，提高学生练习积极性。
Presentation. 1. Start to read/Circle the same letters. (1)教师要求学生以最快的速度找出该部分每小题中的相同字母。 (2)教师通过课件呈现答案并核对。 (3)游戏：字母接龙。以小组为单位，学生一个接一个按顺序读出题中字母。在这个过程中，教师指出并纠正不正确的发音，下一名学生从读错的字母开始读。 2. Start to read/Read and count. (1)教师请学生读一读题中的文具词汇。 (2)教师请学生数一数各文具单词的个数，完成题目。师生共同核对答案。 (3)游戏（Whisper）。重点句型接龙。 3. Let's check/Listen and number. (1)教师请学生仔细观察四幅图片，猜猜图中人物会说些什么。 (2)提醒学生听关键词，播放音频。 (3)要求学生给图片标序号，师生共同核对答案。 (4)听音频跟读对话，教师逐句暂停。 4. Let's check/Look and match. (1)教师展示文具图片，学生看图逐一说出单词。 (2)学生看图连线，师生共同核对答案。 5. Let's check/Let's sing (1)教师播放音频，学生感受歌曲旋律，一起跟唱。(第一遍) (2)教师提出问题，学生带着问题去听，稍后师生共同核对答案。(第二遍) (3)教师鼓励学生去创作自己的歌曲。
Step 3 Consolidation&Extension 故事教学注重观察和引导，培养学生阅读能力。
1. Story time (1)教师引导学生观察图片，预测故事内容。 T: Look and guess. Who’s there Ss: ... (2)教师逐幅展示图片内容，逐句进行学习。 (3)故事点读，角色扮演。
Step 4 Summary&Homework
(1)小结:师生共同回顾本单元所学重点知识。 (2)作业。
教学 反思 本课时内容集复习和练习内容为一体，教学内容较多，各环节完成的速度较快。 板书 设计 Unit 1 Hello! Hello/Hi, I’m ... -What’s your name -My name’s .../ I’m ... Goodbye!/Bye!
