初二下册 《阿西里西》
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题目 第二课《西南情韵》 八年级下册 第二课 本课共4课时
课标与教材 《西南情韵》是依据《音乐课程标准》中的“音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、表现、鉴赏音乐的能力”。《阿西里西》原为一首彝族民歌，曾被改编为合唱。为五声宫调式歌曲，2/4拍，快板速度，单乐段结构后缀尾声。歌曲表现了彝族少年热爱生活、热爱劳动的思想感情。《远方的客人请你留下来》这首混声合唱是根据萨尼民歌及彝族民间艺人金国富的歌曲改编而成的。歌曲表现了云南彝族人民在丰收后的节日里，与远方的客人共度佳节的快乐心情，同时也表现了彝族人民热情好客的习俗与风尚。《瑶族舞曲》丰富并发展了合唱曲的音乐形象及内涵。其鲜明的民族特色、健康向上的内容、优美动听的旋律、明朗欢快的情绪、干净洗练的配器等，都给人留下了深刻的印象。
学情分析 1.学生对彝族歌曲比较陌生，学习时比较枯燥；2.学生学习彝族民歌，能激发起学生学习其他民歌的兴趣；3.通过本课的学习，学生能用自然圆润、略带弹性的声音歌唱
教学目标 1. 知识与技能目标：能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快的情绪演唱《阿西里西》，并能根据自己对歌曲的理解设计演唱形式；能够听辨、记住《瑶族舞曲》中的音乐主题并辨认其主奏乐器的音色，感受、体验乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。2.过程与方法目标：能感受、体验《远方的客人请你留下来》的音乐情绪，理解歌曲所表达的生活内容，掌握混声合唱的相关知识，懂得歌曲中陈词的作用。3. 情感态度价值观目标：能够积极参与学习西南民族音乐的实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。
教学重难点 重点：学习歌曲《阿西里西》，并要求学生能有感情地演唱
难点：1、训练学生能根据歌曲进行歌表演。 2、要求学生结合歌曲能有秩序地进行游戏活动
教学思路 第一课时：歌唱《阿西里西》
第二课时：欣赏《远方的客人请你留下来》
第三课时：竖笛演奏《瑶族舞曲》（一）
第四课时：竖笛演奏《瑶族舞曲》（二）
教学方法 演示法的运用，能使学生获得具体、生动、真实的感性知识，对提高学生学习的兴趣、集中注意力，发展学生的观察力、想象力，思维能力都具有重要作用。讨论法能更好地发挥学生学习的主动性、积极性，有利于培养他们独立思考能力、口头表达能力和创造精神。
教学媒体 多媒体图片视频资料展示
课目 新授《阿西里西》 初二年级下册 第2课 本课共4课时
课时目标：1、学习歌曲《阿西里西》，并要求学生能有感情地演唱歌曲。2、要求学生根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。3、要求学生结合歌曲能有秩序地进行游戏活动。
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课二、新授三、课堂总结 师：同学们，快乐的音乐课又到了，首先让我们随着欢快的音乐动起来，请跟我做，大家自由发挥。起立!播放《掀起你的盖头来》。师：同学们的舞蹈跳得真好!刚才欢快的音乐把我们带到了美丽的新疆天山牧场，下面的这段音乐要带我们去一个神奇的地方。（放音乐）仔细听!这首音乐把我们带进了贵州省。师：在贵州有许多美丽的风景，是旅游的好地方。那里有许多少数民族，如苗族、布依族、彝族等。 教师展示图片，介绍彝族的风俗习惯。师：其中彝族人民非常好客，他们居住的地方有美丽的风景和秀丽的山水，每逢节日他们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞，那场景可热闹了!刚才播放的乐曲就是彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》（出示课题）。同学们都是用这首音乐来做游戏的。同学们想听吗 生：回答。师：那好，老师把这首歌送给你们。教师范唱。师：歌中唱了什么 学生回答。出示歌词，解释“阿西里西”的意思是“我们是好朋友”；“丘都拉迪嗡啊啊呀”是表现欢快情绪的衬词。教师按节奏读歌词，学生齐读。师：同学们读得真棒！教师与学生接读。教师教唱。师：注意“丘都拉迪嗡啊啊呀”表现了彝族小朋友召唤朋友来做游戏时的欢快的心情，大家应该唱得欢快些。教师再教唱一遍，要求学生高兴地演唱。齐唱第一段歌词，要求学生用欢快的心情演唱歌曲。师：同学们唱得真有感情，下面我们一起再把第二段有感情地演唱一遍。教师再进行点评。师：我们的小歌手们唱得真棒!下面老师和你们一起进行接龙的游戏。（学生与教师进行接唱。）师：刚才同学们唱得都很有感情，下面我们有感情地完整演唱一遍。学生齐唱师：同学们想不想听其他小歌手是怎样演唱这首歌的呢 （教师播放录音，学生聆听。）师：他们唱得怎么样 生回答：他们唱得很有感情。师：《阿西里西》是彝族小朋友们在做游戏时演唱的歌曲。同学们，你们喜欢做游戏吗 生：喜欢。师：严时喜欢做什么游戏呢 生：回答。师：下面我们就用这首歌曲来做游戏，每—组同学商量一下选一个你们最喜欢的游戏，然后告诉我们。分组让学生说一说做什么游戏，学生一边进行演唱一边做游戏。要求学生做游戏时按节奏每小组做完游戏后教师让其他学生进行评价。今天我们在音乐课上唱得高兴、玩得高兴，初步学会了彝族歌曲《阿西里西》，感受了歌曲欢快的情绪，请同学们回去以后把这首歌曲唱给家人听。下面请随美丽的彝族舞蹈快乐地跳起来吧。（出示彝族舞蹈录像，学生模仿）让我们下—节课在见。 听老师讲授教材解决歌曲中难点发声练习学唱歌曲 放映图片，让学生自觉爱护环境、美化环境学习歌曲之前，对本首歌有充分的理解
七、板书设计：
多媒体教学
八、教学反思：
第3周 本学期第3课时 主备人：刘 杰 时间：2012.2.22
课标与教材 《西南情韵》是依据《音乐课程标准》中的“音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、表现、鉴赏音乐的能力”。《阿西里西》原为一首彝族民歌，曾被改编为合唱。为五声宫调式歌曲，2/4拍，快板速度，单乐段结构后缀尾声。歌曲表现了彝族少年热爱生活、热爱劳动的思想感情。《远方的客人请你留下来》这首混声合唱是根据萨尼民歌及彝族民间艺人金国富的歌曲改编而成的。歌曲表现了云南彝族人民在丰收后的节日里，与远方的客人共度佳节的快乐心情，同时也表现了彝族人民热情好客的习俗与风尚。《瑶族舞曲》丰富并发展了合唱曲的音乐形象及内涵。其鲜明的民族特色、健康向上的内容、优美动听的旋律、明朗欢快的情绪、干净洗练的配器等，都给人留下了深刻的印象。
学情分析 1.学生对彝族歌曲比较陌生，学习时比较枯燥；2.学生学习彝族民歌，能激发起学生学习其他民歌的兴趣；3.通过本课的学习，学生能用自然圆润、略带弹性的声音歌唱
教学目标 1. 知识与技能目标：能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快的情绪演唱《阿西里西》，并能根据自己对歌曲的理解设计演唱形式；能够听辨、记住《瑶族舞曲》中的音乐主题并辨认其主奏乐器的音色，感受、体验乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。2.过程与方法目标：能感受、体验《远方的客人请你留下来》的音乐情绪，理解歌曲所表达的生活内容，掌握混声合唱的相关知识，懂得歌曲中陈词的作用。3. 情感态度价值观目标：能够积极参与学习西南民族音乐的实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。
教学重难点 重点：学习歌曲《阿西里西》，并要求学生能有感情地演唱
难点：1、训练学生能根据歌曲进行歌表演。 2、要求学生结合歌曲能有秩序地进行游戏活动
教学思路 第一课时：歌唱《阿西里西》
第二课时：欣赏《远方的客人请你留下来》
第三课时：竖笛演奏《瑶族舞曲》（一）
第四课时：竖笛演奏《瑶族舞曲》（二）
教学方法 演示法的运用，能使学生获得具体、生动、真实的感性知识，对提高学生学习的兴趣、集中注意力，发展学生的观察力、想象力，思维能力都具有重要作用。讨论法能更好地发挥学生学习的主动性、积极性，有利于培养他们独立思考能力、口头表达能力和创造精神。
教学媒体 多媒体图片视频资料展示
课目 新授《阿西里西》 初二年级下册 第2课 本课共4课时
课时目标：1、学习歌曲《阿西里西》，并要求学生能有感情地演唱歌曲。2、要求学生根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。3、要求学生结合歌曲能有秩序地进行游戏活动。
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课二、新授三、课堂总结 师：同学们，快乐的音乐课又到了，首先让我们随着欢快的音乐动起来，请跟我做，大家自由发挥。起立!播放《掀起你的盖头来》。师：同学们的舞蹈跳得真好!刚才欢快的音乐把我们带到了美丽的新疆天山牧场，下面的这段音乐要带我们去一个神奇的地方。（放音乐）仔细听!这首音乐把我们带进了贵州省。师：在贵州有许多美丽的风景，是旅游的好地方。那里有许多少数民族，如苗族、布依族、彝族等。 教师展示图片，介绍彝族的风俗习惯。师：其中彝族人民非常好客，他们居住的地方有美丽的风景和秀丽的山水，每逢节日他们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞，那场景可热闹了!刚才播放的乐曲就是彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》（出示课题）。同学们都是用这首音乐来做游戏的。同学们想听吗 生：回答。师：那好，老师把这首歌送给你们。教师范唱。师：歌中唱了什么 学生回答。出示歌词，解释“阿西里西”的意思是“我们是好朋友”；“丘都拉迪嗡啊啊呀”是表现欢快情绪的衬词。教师按节奏读歌词，学生齐读。师：同学们读得真棒！教师与学生接读。教师教唱。师：注意“丘都拉迪嗡啊啊呀”表现了彝族小朋友召唤朋友来做游戏时的欢快的心情，大家应该唱得欢快些。教师再教唱一遍，要求学生高兴地演唱。齐唱第一段歌词，要求学生用欢快的心情演唱歌曲。师：同学们唱得真有感情，下面我们一起再把第二段有感情地演唱一遍。教师再进行点评。师：我们的小歌手们唱得真棒!下面老师和你们一起进行接龙的游戏。（学生与教师进行接唱。）师：刚才同学们唱得都很有感情，下面我们有感情地完整演唱一遍。学生齐唱师：同学们想不想听其他小歌手是怎样演唱这首歌的呢 （教师播放录音，学生聆听。）师：他们唱得怎么样 生回答：他们唱得很有感情。师：《阿西里西》是彝族小朋友们在做游戏时演唱的歌曲。同学们，你们喜欢做游戏吗 生：喜欢。师：严时喜欢做什么游戏呢 生：回答。师：下面我们就用这首歌曲来做游戏，每—组同学商量一下选一个你们最喜欢的游戏，然后告诉我们。分组让学生说一说做什么游戏，学生一边进行演唱一边做游戏。要求学生做游戏时按节奏每小组做完游戏后教师让其他学生进行评价。今天我们在音乐课上唱得高兴、玩得高兴，初步学会了彝族歌曲《阿西里西》，感受了歌曲欢快的情绪，请同学们回去以后把这首歌曲唱给家人听。下面请随美丽的彝族舞蹈快乐地跳起来吧。（出示彝族舞蹈录像，学生模仿）让我们下—节课在见。 听老师讲授教材解决歌曲中难点发声练习学唱歌曲 放映图片，让学生自觉爱护环境、美化环境学习歌曲之前，对本首歌有充分的理解
七、板书设计：
多媒体教学
八、教学反思：
第3周 本学期第3课时 主备人：刘 杰 时间：2012.2.22
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