初二下册 《渔舟唱晚》
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课目 欣赏《渔舟唱晚》 初二年级下册 第1课时 总课时1
教学目标：１、通过本课的教学，使学生了解电声乐队和电子音乐的相关知识。2、通过对比欣赏古筝演奏的和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》片段的感受、体验我国古典音乐的美感和电子音响合成器的效果
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入二、电声乐队电子音乐的介绍三、欣赏《夜莺》四、古筝演奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》五、小结 1、请同学们说说电子琴的功能。2、电子琴：可以模仿许多音色，可以存储数十种舞曲的节奏型，并且每种节奏型还可以在进行各种音色的变化（聆听华尔兹、探戈、迪斯科等舞曲的节奏型）。3、教师用电子琴的不同音色（钢琴、小号、小提琴等）演奏相关片段让学生听辨，模拟鼓声、海浪声及鸟叫声让学生感受电子琴的丰富音色。4、介绍电子音响合成器：一种能够产生各种复杂音响的电子乐器系统。1、提问：（1）同学们知道有哪些电声乐队？（2）电声乐队一般有哪些乐器组成？2、归纳：（1）电声乐队的概念：指电子乐器为主组成的乐队。电子乐器指运用电子元件产生和修饰音响的乐器。（2）简单介绍、电吉他、电贝司。3、播放关于介绍电声乐队的相关影片片段。4、电子音乐：即电子合成音乐，指运用电子方法产生和修饰的音乐。1、聆听引子思考：这是什么乐器演奏的？它模拟了什么声音？归纳：乐器是中国的竹笛，它模拟了夜莺的叫声。2、作者介绍雅尼：希腊血统的美国音乐家，被称为“世界一流键盘奇才”，是一个用音乐讲述生活的人。3、作品简介：《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，是雅尼为华人而作的，全曲洋溢着中华民族的风格。4、学习乐曲的两个主题音乐（1）、学唱第一主题（2）、聆听第二主题１听电子版的《渔舟唱晚》的片段。思考：电子版的《渔舟唱晚》采用了什么乐器的音色演奏？同时还加入了什么音响？归纳：采用了古筝的音色演奏，还加入大自然的各种声音，使这个乐曲增添了现代的气息。２、古筝：中国古老的民族弹拨乐器，最早见于《史记》记载。３、聆听古筝独奏《渔舟唱晚》的片段。思考：（1）这首曲子的片段带给你怎样的音乐意境？（2）比较古筝演奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》，感受其不同的效果，说说你喜欢哪种乐器演奏，为什么？归纳：古筝用悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段展示了优美的湖光山色。古典乐器与现代电声各有不同的优点和魅力，互相不能完全替代。高科技手段的电声音乐与其他音乐具有同样的魅力，随着科学的发展和科技的进步，电子音乐越来越普及，接触的面越来越广，希望同学们在课余能多关注和参与电子音乐的发展。 浏览本单元的三首作品，知道将涉及的音乐作品和内容。回答：“你所知道的电子乐器。”感受作品优美的旋律、和谐的童声，聆听钢琴音色。同时对比中文、英文歌词。学生在朗诵英文歌词之后，演唱。并对比伴奏效果的不同。练习节奏、加声势声势参与对比不同音响效果 使学生对学习本单元将收获的知识有大体的了解。在学生的常识基础上，较为系统的了解电声乐队。把一首老歌唱出新意声势的参与要为歌曲服务，来完善我们的听觉体验。在做好节奏的基础上，强调节奏的节奏感强调伴奏、声势、演唱为一体。音响和谐，使音乐因我们的参与更丰富。感受电子合成器的丰富音响为本单元后两课的学习做好铺垫
七、板书设计：
多媒体教学
八、教学反思：
第8周 本学期第8课时 主备人：刘杰 时间：2013.3.30
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课目 欣赏《渔舟唱晚》 初二年级下册 第1课时 总课时1
教学目标：１、通过本课的教学，使学生了解电声乐队和电子音乐的相关知识。2、通过对比欣赏古筝演奏的和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》片段的感受、体验我国古典音乐的美感和电子音响合成器的效果
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入二、电声乐队电子音乐的介绍三、欣赏《夜莺》四、古筝演奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》五、小结 1、请同学们说说电子琴的功能。2、电子琴：可以模仿许多音色，可以存储数十种舞曲的节奏型，并且每种节奏型还可以在进行各种音色的变化（聆听华尔兹、探戈、迪斯科等舞曲的节奏型）。3、教师用电子琴的不同音色（钢琴、小号、小提琴等）演奏相关片段让学生听辨，模拟鼓声、海浪声及鸟叫声让学生感受电子琴的丰富音色。4、介绍电子音响合成器：一种能够产生各种复杂音响的电子乐器系统。1、提问：（1）同学们知道有哪些电声乐队？（2）电声乐队一般有哪些乐器组成？2、归纳：（1）电声乐队的概念：指电子乐器为主组成的乐队。电子乐器指运用电子元件产生和修饰音响的乐器。（2）简单介绍、电吉他、电贝司。3、播放关于介绍电声乐队的相关影片片段。4、电子音乐：即电子合成音乐，指运用电子方法产生和修饰的音乐。1、聆听引子思考：这是什么乐器演奏的？它模拟了什么声音？归纳：乐器是中国的竹笛，它模拟了夜莺的叫声。2、作者介绍雅尼：希腊血统的美国音乐家，被称为“世界一流键盘奇才”，是一个用音乐讲述生活的人。3、作品简介：《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，是雅尼为华人而作的，全曲洋溢着中华民族的风格。4、学习乐曲的两个主题音乐（1）、学唱第一主题（2）、聆听第二主题１听电子版的《渔舟唱晚》的片段。思考：电子版的《渔舟唱晚》采用了什么乐器的音色演奏？同时还加入了什么音响？归纳：采用了古筝的音色演奏，还加入大自然的各种声音，使这个乐曲增添了现代的气息。２、古筝：中国古老的民族弹拨乐器，最早见于《史记》记载。３、聆听古筝独奏《渔舟唱晚》的片段。思考：（1）这首曲子的片段带给你怎样的音乐意境？（2）比较古筝演奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》，感受其不同的效果，说说你喜欢哪种乐器演奏，为什么？归纳：古筝用悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段展示了优美的湖光山色。古典乐器与现代电声各有不同的优点和魅力，互相不能完全替代。高科技手段的电声音乐与其他音乐具有同样的魅力，随着科学的发展和科技的进步，电子音乐越来越普及，接触的面越来越广，希望同学们在课余能多关注和参与电子音乐的发展。 浏览本单元的三首作品，知道将涉及的音乐作品和内容。回答：“你所知道的电子乐器。”感受作品优美的旋律、和谐的童声，聆听钢琴音色。同时对比中文、英文歌词。学生在朗诵英文歌词之后，演唱。并对比伴奏效果的不同。练习节奏、加声势声势参与对比不同音响效果 使学生对学习本单元将收获的知识有大体的了解。在学生的常识基础上，较为系统的了解电声乐队。把一首老歌唱出新意声势的参与要为歌曲服务，来完善我们的听觉体验。在做好节奏的基础上，强调节奏的节奏感强调伴奏、声势、演唱为一体。音响和谐，使音乐因我们的参与更丰富。感受电子合成器的丰富音响为本单元后两课的学习做好铺垫
七、板书设计：
多媒体教学
八、教学反思：
第8周 本学期第8课时 主备人：刘杰 时间：2013.3.30
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