初二下册《飞天仙子》

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名称 初二下册《飞天仙子》
格式 zip
文件大小 13.8KB
资源类型 教案
版本资源 通用版
科目 音乐
更新时间 2013-05-31 20:57:59

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文档简介

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课目 欣赏《飞天仙子》、《场景音乐》初二年级下册 第1课时 总课时1
课时目标:1、聆听舞剧《天鹅湖》选曲《场景音乐》和《西班牙舞曲》,能够辨别这两首乐曲的不同情绪、风格,并能够随着音乐唱出这两首乐曲的主题片段。2、聆听民族舞剧《丝路花雨》选曲《飞天仙子》,感受民族舞剧选曲的风格特点,能够从几首舞剧音乐中辨认出民族舞剧音乐。
3、学习舞剧、芭蕾舞剧有关知识;了解柴科夫斯基的生平和代表性作品
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
一、复习二、导入:三、新授:(一)出示课件四、小结: 复习歌曲《军民团结一家亲》聆听音乐片段《天鹅湖》选曲 《场景音乐》的主题片段,要求学生能够背唱出旋律片段凭印象哼唱出旋律,忧伤的旋律是来自舞剧《天鹅湖》的选曲《场景音乐》,这部剧是世界舞剧的经典作品之一,作者是俄国作曲家——柴可夫斯基。作曲家简介——柴可夫斯基介绍故事情节,(天鹅纯洁的化身与邪恶的一场斗争):这部剧的脚本取材于俄国民间故事《天鹅公主》和德国作曲家姆宙斯的童话《天鹅湖》模唱主题旋律分组进行哼唱,比较哪一组把我的更为准确欣赏音乐《场景音乐》,同时思考:这段主题旋律出现了多少次?分别都用了哪些乐器来演奏?他一直贯穿于其中是要表达些什么?(跟音乐哼唱)生答 师总结双簧管——(乐队)圆号——小提琴和中提琴——乐队——大提琴等师:这主体贯穿于整首乐曲,是忧伤的、悲愤的,这是想表达什么?生答。师总结:防腐蚀公主奥杰塔告诉我们他这不幸的遭遇,但对于爱情与幸福的生活仍然执着的追求着欣赏《西班牙舞曲》聆听音乐,思考:乐曲的音乐情绪?对两首乐曲的风格进行对比生答师总结:三拍子是典型的西班牙舞曲的节奏,气氛热烈。常用月男女对舞和独舞,及描述这一幕的故事情节:欣赏《飞天仙子》介绍故事情节聆听音乐介绍有关敦煌,观看《千手观音》,介绍人物邰丽华。 声势参与 创设情境让学生感受这段旋律的音乐情绪——温柔而忧伤的
七、板书设计:
多媒体教学
八、教学反思
第17周 本学期第17课时 主备人:刘杰 时间:
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