初二下册《卡门序曲》

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课目 新授《卡门序曲》 初二年级下册 第1课时 总课时1
课时目标：1、 是在对音乐家作品的欣赏过程中，使学生初步认识什么是“回旋曲”和“序曲”。2、是在对音乐作品的欣赏过程中，加深学生对浪漫主义者音乐的了解，增强学生对音乐的感受能力。
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入二、新课《卡门序曲》简介3．作者简介序曲介绍四、小结 今天老师带来了一部非常好听的音乐作品，你们想不想听呀？（想）不过我有个要求，希望大家能伸出热情的双手随着音乐一起击拍好吗？（好）感受音乐1、你能哼唱出几句印象最深的旋律吗？2、你认为音乐表达了什么样的情绪？使人联想到什么样的场面？引入课题（《卡门》序曲）问：在《卡门》序曲这部音乐的背后还有一段精彩动人的故事呢？你们想不想听听呀？作品概栝主要人物 视 频 （生）印 象卫队下级军官————唐霍赛 严肃，拘谨吉普赛烟草女工————卡门 热情，泼辣斗牛士————————埃斯卡米洛 潇洒，自信剧情介绍：卫队下级军官唐·霍赛钟情于烟草女工卡门，并且参与了卡门的走私活动。而卡门对唐·霍赛越来越冷淡，并与斗牛士埃斯卡米洛热恋起来。在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。当群众正在欢呼的时侯，唐·霍赛杀死了卡门，他自己也自杀身亡。问：大家一定很想知道这么好听的音乐作品出自于哪位音乐家之手，我们来听听看。比捷 法国作曲家。不满十岁金巴黎音乐院学习作曲，十九岁获“罗马大奖”。代表作品有：歌剧《卡门》，管弦乐组曲《阿莱城姑娘》1、戏剧序曲2、音乐会序曲 《春节序曲》七、曲式辨别1、a、聆听全曲进行曲式辨别（生）要求：按音乐片段出现的顺序排放手中不同颜色的卡片，相同的音乐片段选用同种颜色代表，不同的音乐片段选用不同的颜色代表。b、辨别结果（全体学生参与表演）（生）要求：听到哪段音乐举起你选用代表这段音乐的颜色。（老）结果： A+B+A+C+A “回旋曲” 2、 听记三个音乐乐段（展开讨论）A片段问：想想它表现的是一个什么样的场景？生扮：吹哨，呦喝，打响指，卖烟，欢呼看CAI课件（视频）小结：乐曲的主部主题气氛热烈欢快。把人们带入西班牙斗牛场那喧闹狂热的意境之中。这段主题为A大调，2/4拍子。B片段问：它的旋律特点与A有什么不同？表现的又是一个什么样的场景？生扮：左顾右盼，张望斗牛士入场小结：乐曲的第一插部是妇女、儿童在斗牛场上欢唱、跳跃的旋律。C片段问：这段旋律有什么特点？表现的是什么样的场景？生扮：斗牛士，斗红布，斗牛表演小结：主部主题第二次出现之后，引出了乐曲的第二插部。来自埃斯卡米洛的咏叹调《斗牛士之歌》。旋律为F大调，具有进行曲特点。延伸表演随着《斗牛士之歌》音乐的响起学生上台进行斗牛表演。 学习感受作品优美的旋律。练习节奏、加声势声势参与 使学生对学习本单元将收获的知识有大体的了解。体验斗牛士气宇轩昂的音乐形象。
七、板书设计：
多媒体教学
八、教学反思
第12周 本学期第12课时 主备人：刘杰 时间：
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