初一上册 《青年友谊圆舞曲》
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文档简介
题目 第二课《缤纷舞曲》 七年级上册 第二课 本课共3课时
课标与教材 本课全面贯彻和落实新课标的指示精神，体现以音乐审美为核心的教学理念，充分利用现代化的教学手段，使学生轻松愉快地学习，积极踊跃地体验。本单元选择的误区，是初中阶段最早接触到的相关音乐体裁。而本单元更突出了音乐课程的实践性：1：以歌唱为主的音乐时间活动。2：以感受和欣赏为主的音乐实践活动。《青年友谊圆舞曲》这首歌表现了我国人民尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊，并增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。歌曲为C大调，3/4拍，一段体（单乐段）结构，具有圆舞曲的基本特点。
学情分析 初一的学生已有初步的审美感织能知能力，对音乐的学习 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )大多建立在兴趣的基础上。圆舞曲的特点是欢快、活泼，符合学生的年龄特点和心理特点，学生容易接受。
教学目标 1. 情感态度价值观目标： 能够对本单元学习的舞曲音乐感兴趣，并对这些舞曲音乐的表现形式、文化内涵，尤其是这些舞曲体裁的音乐表现形式机器文化内涵，具有认真探讨的钻研精神，进而初步了解舞曲音乐的社会功能。
2. 知识与技能目标： 学习演唱《青年友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、饱满圆润烦的声音、热情爽朗的情绪和三拍子指挥图示划着拍演唱歌曲，并能背唱歌曲的第一段歌词。 3. 过程与方法目标：欣赏《溜冰圆舞曲》、《雷鸣电闪波尔卡》聆听《蓝色的探戈》感受体验三首舞曲的音乐情绪、音乐风格及典型节奏，学习挺扁三种不同的舞曲体裁，并能在聆听管弦乐合奏曲的过程中听辨弦乐器、管乐器和打击乐器的音色。
教学重难点 重点：学唱《青年友谊圆舞曲》
难点：1、感受三拍子的强弱弱规律，并能用这个规律表现歌曲。 2、表演唱中身体动作的表现及加入打击乐器进行伴奏。
教学思路 第一课时：学唱《青年友谊圆舞曲》
第二课时：聆听《溜冰圆舞曲》和《蓝色的探戈》
第三课时：欣赏《雷鸣电闪波尔卡》《彝族舞曲》
教学方法 演示法的运用，能使学生获得具体、生动、真实的感性知识，对提高学生学习的兴趣、集中注意力，发展学生的观察力、想象力，思维能力都具有重要作用。讨论法能更好地发挥学生学习的主动性、积极性，有利于培养他们独立思考能力、口头表达能力和创造精神。
教学媒体 利用多媒体展示《青年友谊圆舞曲》的谱例，让学生的学习过程更加直观。
课目 之新授《青年友谊圆舞曲》 七年级上册 第2课 本课共3课时
课时目标：通过学习歌曲《青年友谊圆舞曲》，学生了解音乐知识——圆舞曲，并学会三拍子的划拍以及强弱弱的规律；通过这首歌曲的学习，教育学生珍惜友谊。
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
一、新课导入二、新课教学。3训练与表现四、拓展。五、教师小结 组织教学：学生进入 教室，教室检查人数，师生问好。教师自身展示“圆舞曲”，同学们欣赏并回答问题。提问：这是什么体裁的舞曲？学生：。。。。。。（圆舞曲）教师出示简单的圆舞曲舞步，学生跟学。引出课题：学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。1.欣赏歌曲，回答问题。思考：歌曲表达了怎样的思想感情？学生回答：欢快、活泼 、激情、舒畅。。。。。。提问：你觉得这首歌曲最令人激动的乐句是哪句？学生欣赏，并回答问题。师总结1.简介歌曲背景。《青年友谊圆舞曲》这首音乐作品是1955年，中国青年代表团为参加在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节而创作的。歌曲表现了和平、友谊、团结的主题思想。1.学唱歌曲。视唱歌谱：难点：1 5 3 | 2 1 4 | 6. 3 5 |2——||穿 深 林 过 海 洋 来 自 各 方 重点：视唱的同时一边划拍或打拍。（2）学唱歌词。第一遍轻声慢速代入歌词。理解歌词含义，教育学生珍惜友谊。第二遍有感情的完整演唱歌曲。第三遍用不同速度表现歌曲。1.巩固歌曲。老师和学生一同设计处理歌曲的演唱情绪和演唱形式。A、分小组演唱歌曲，女声齐唱、男生齐唱。B、用身体随音乐律动，拍出节奏1、拓展欣赏。 播放国庆60周年庆典在天安门广场上，党和国家领导人与各族群众一起跳着《青年友谊圆舞曲》。2、拓展表现。分组：a组：打击乐组 b组：舞蹈组 c组：演唱组 聆听新疆维吾尔族民歌师生互动同学之间互相合作 由《掀起你的盖头来》导入，吧同学们的思维带到新疆了解新疆的风土人情有利于增强学生学习的兴趣开发同学们的思维，展示新疆的土特产、乐器、和民族服饰对于课外知识的开拓，让学生可以学到更多知识
七、板书设计
八、教学反思
第6周 本学期第5课时 主备人：刘 杰 时间：2012.9.28
课标与教材 本课全面贯彻和落实新课标的指示精神，体现以音乐审美为核心的教学理念，充分利用现代化的教学手段，使学生轻松愉快地学习，积极踊跃地体验。本单元选择的误区，是初中阶段最早接触到的相关音乐体裁。而本单元更突出了音乐课程的实践性：1：以歌唱为主的音乐时间活动。2：以感受和欣赏为主的音乐实践活动。《青年友谊圆舞曲》这首歌表现了我国人民尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊，并增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。歌曲为C大调，3/4拍，一段体（单乐段）结构，具有圆舞曲的基本特点。
学情分析 初一的学生已有初步的审美感织能知能力，对音乐的学习 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )大多建立在兴趣的基础上。圆舞曲的特点是欢快、活泼，符合学生的年龄特点和心理特点，学生容易接受。
教学目标 1. 情感态度价值观目标： 能够对本单元学习的舞曲音乐感兴趣，并对这些舞曲音乐的表现形式、文化内涵，尤其是这些舞曲体裁的音乐表现形式机器文化内涵，具有认真探讨的钻研精神，进而初步了解舞曲音乐的社会功能。
2. 知识与技能目标： 学习演唱《青年友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、饱满圆润烦的声音、热情爽朗的情绪和三拍子指挥图示划着拍演唱歌曲，并能背唱歌曲的第一段歌词。 3. 过程与方法目标：欣赏《溜冰圆舞曲》、《雷鸣电闪波尔卡》聆听《蓝色的探戈》感受体验三首舞曲的音乐情绪、音乐风格及典型节奏，学习挺扁三种不同的舞曲体裁，并能在聆听管弦乐合奏曲的过程中听辨弦乐器、管乐器和打击乐器的音色。
教学重难点 重点：学唱《青年友谊圆舞曲》
难点：1、感受三拍子的强弱弱规律，并能用这个规律表现歌曲。 2、表演唱中身体动作的表现及加入打击乐器进行伴奏。
教学思路 第一课时：学唱《青年友谊圆舞曲》
第二课时：聆听《溜冰圆舞曲》和《蓝色的探戈》
第三课时：欣赏《雷鸣电闪波尔卡》《彝族舞曲》
教学方法 演示法的运用，能使学生获得具体、生动、真实的感性知识，对提高学生学习的兴趣、集中注意力，发展学生的观察力、想象力，思维能力都具有重要作用。讨论法能更好地发挥学生学习的主动性、积极性，有利于培养他们独立思考能力、口头表达能力和创造精神。
教学媒体 利用多媒体展示《青年友谊圆舞曲》的谱例，让学生的学习过程更加直观。
课目 之新授《青年友谊圆舞曲》 七年级上册 第2课 本课共3课时
课时目标：通过学习歌曲《青年友谊圆舞曲》，学生了解音乐知识——圆舞曲，并学会三拍子的划拍以及强弱弱的规律；通过这首歌曲的学习，教育学生珍惜友谊。
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
一、新课导入二、新课教学。3训练与表现四、拓展。五、教师小结 组织教学：学生进入 教室，教室检查人数，师生问好。教师自身展示“圆舞曲”，同学们欣赏并回答问题。提问：这是什么体裁的舞曲？学生：。。。。。。（圆舞曲）教师出示简单的圆舞曲舞步，学生跟学。引出课题：学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。1.欣赏歌曲，回答问题。思考：歌曲表达了怎样的思想感情？学生回答：欢快、活泼 、激情、舒畅。。。。。。提问：你觉得这首歌曲最令人激动的乐句是哪句？学生欣赏，并回答问题。师总结1.简介歌曲背景。《青年友谊圆舞曲》这首音乐作品是1955年，中国青年代表团为参加在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节而创作的。歌曲表现了和平、友谊、团结的主题思想。1.学唱歌曲。视唱歌谱：难点：1 5 3 | 2 1 4 | 6. 3 5 |2——||穿 深 林 过 海 洋 来 自 各 方 重点：视唱的同时一边划拍或打拍。（2）学唱歌词。第一遍轻声慢速代入歌词。理解歌词含义，教育学生珍惜友谊。第二遍有感情的完整演唱歌曲。第三遍用不同速度表现歌曲。1.巩固歌曲。老师和学生一同设计处理歌曲的演唱情绪和演唱形式。A、分小组演唱歌曲，女声齐唱、男生齐唱。B、用身体随音乐律动，拍出节奏1、拓展欣赏。 播放国庆60周年庆典在天安门广场上，党和国家领导人与各族群众一起跳着《青年友谊圆舞曲》。2、拓展表现。分组：a组：打击乐组 b组：舞蹈组 c组：演唱组 聆听新疆维吾尔族民歌师生互动同学之间互相合作 由《掀起你的盖头来》导入，吧同学们的思维带到新疆了解新疆的风土人情有利于增强学生学习的兴趣开发同学们的思维，展示新疆的土特产、乐器、和民族服饰对于课外知识的开拓，让学生可以学到更多知识
七、板书设计
八、教学反思
第6周 本学期第5课时 主备人：刘 杰 时间：2012.9.28
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