初一上册欣赏《伦敦德里小调》

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课目 欣赏小提琴独奏《伦敦德里小调》 七年级上册 第3课时 总课时3
课时目标：1.能够感受、体验《伦敦德里小调》的音乐情绪及风格，说出音乐所表现的意境。2.能够参与演唱活动中的即兴表演。
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课二、欣赏《伦敦德里小调》三、创作活动四、 小结 今天我们一起来学一下欧洲的民间音乐。同学们有没有见过小提琴？（学生回答）下面我们来一起听一下小提琴的声音，请同学起来说一下它的音色有什么特点？音域跨度大不大？（音色非常明亮、清脆、音域跨度很大。）1、 下面我们来一块儿欣赏一首爱尔兰的民歌《伦敦德里小调》。爱尔兰是一个能歌善舞的民族。伦敦德里是爱尔兰北部的一个小城，《伦敦德里小调》是一首小提琴独奏曲。同学们看着课本的19页，乐曲一共有4个乐句，欣赏时同学们考虑这几个问题：听完之后有什么感受？（引导学生回答）（歌曲的旋律非常优美、流畅、动人，充满了一种温柔平和的气氛）乐曲的旋律一共重复了几遍？（一共完整的重复了两遍，第3、4乐句又重复了一遍，最后是尾声）。
2、再次欣赏乐曲提问：每次音乐出现时音区有什么变化？（第一遍在低音区，第二遍在中音区，第三遍在高音区上。）对这种变化你有什么感受？（感觉情绪是一步一步在高涨，越来越激动）前两乐句与后两乐句的情绪有什么不同？（前两乐句旋律淳朴动人，充满了温柔平和的气氛，后两乐句旋律显得高昂，色彩较为明亮、带有明显的颂扬性。）3、 完整欣赏乐曲闭上眼睛听，边欣赏边想象伦敦德里的景色是怎样的？那里的人们是怎样生活的？你觉得最有激情的是那一句？（可以想象出伦敦德里是一个非常美丽的城市，城市里充满了温柔平和的气氛。那里的人们热爱生活，对未来美好的生活充满了憧憬最富有激情的是第4乐句，旋律显得高昂、色彩较为明亮，带有明显的颂扬性。）我们已经欣赏完了《伦敦德里小调》，下面我们来一起开一个欧洲音乐会好不好？（学生分组组织节目）好了，音乐会结束了，今天我们了解的只是欧洲音乐的一小部分，世界上还有好多不同的音乐等者我们去了解，同学们回去要注意多收集一些外国的民歌，同我国的民歌比较一下，有什么区别，下一节课我们来一起讨论。 由学生对小提琴的了解导入到小提琴独奏欣赏把学生带到伦敦德里的世界带着问题再次欣赏分析乐曲 创设情景，引入课题，感悟音乐，以音响的美吸引学生，引导学生听小提琴音色的特点。让学生学会聆听音乐，感受音响的乐趣，从音响中能有所闻。由学生自主考虑问题教会学生自主分析乐曲同学们通过聆听音乐深入理解音乐，与学生的生活联系在一起，深入理解、体验音乐的情感，音乐所表达的内涵。培养学生的审美能力。聆听音乐的纯音乐阶段的理解。
七、板书设计
八、教学反思
第 11 周 本学期第 10课时 主备人：刘 杰 时间：
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