初一下册 《中国人民解放军进行曲》
图片预览
文档简介
课目 欣赏《中国人民解放军进行曲》 初一年级下册 第1课时 总课时3
教学目标： 1、掌握进行曲的有关知识,了解认识进行曲的类型,用正确的审美观感受进行曲的情绪特征。 2、欣赏《中国人民解放军进行曲》,激发学生感受音乐的乐趣,并了解进行曲的特点。3、通过鉴赏进行曲风格的音乐,进一步感受、巩固进行曲的音乐风格.
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
一、认识进行曲 二、进行曲的分类:三、欣赏《中国人民解放军进行曲》 四、练习 五、小结 1、听音乐导入:(师)问题:(学生起立)你听了这段音乐觉得可配上什么动作 (生)想走路.(师)(1)我们来看一下解放军叔叔是怎样走的. (2)问题:解放军叔叔演奏的队列行进的步伐节奏和音乐节奏有什么关系 (看录象)(生)一致的.(师)(1)、为什么会一致的呢 同学不知道了,下面老师来告诉同学们. (2)、小结:因为解放军叔叔队演奏的是"进行曲"."进行曲"是由步伐节奏写成的,多用于伴随队列的行进. (3)、所以走起来就一致了. 2、介绍进行曲的由来(师)进行曲是怎么产生的呢 1、军队进行曲：（师）刚才我们听到的用于军队队列行进的，这一类进行曲叫“军队进行曲”。"军队进行曲"这一类进行曲里,除了我们刚才听到的《中国人民解放军进行曲》,有哪位同学能说出其它“军队进行曲”的名称吗？（生）回答（师）(1)、提示：我们的《国歌》——《义勇军进行曲》. (2)、片段欣赏：《义勇军进行曲》,并跟唱感受音乐.(师)问题:你觉得曲子的情绪是怎样的 (生)略(师)(1)情绪是激扬奋进的情绪. (2)问题:同学们以前还看到过哪些队列的行进？(生)（我们每天做操时进场退场）,奥运会开幕式、闭幕式时运动员的进场退场.2、运动员进行曲(师)(1)运动员的进场退场时演奏的乐曲——《运动员进行曲》 (2)片段欣赏:《运动员进行曲》,起立跟着音乐节奏原地踏步感受音乐. (3)这首曲子的情绪是怎样的 (生)略(师)豪迈雄壮的3、婚礼进行曲(师)(1)结婚时新郎、新娘入场场时演奏的乐曲——《婚礼进行曲》 (2)片段欣赏:《婚礼进行曲》,想象画面的情景.(生)回答(师)这首曲子的情绪是怎样的 (生)庄严隆重的.4、典礼进行曲(师)(1)在国家领导、嘉宾、外宾来访;重大活动入场时演奏的乐曲——《欢迎进行曲》 (2)片段欣赏:《欢迎进行曲》,画结合面感受音乐. (3)这首曲子的情绪是怎样的 (生)略(师)(1)这首曲子的情绪是热烈欢快的.(2)小结：根据不同的队列行进我们可以把进行曲分成不同的类型,还有几种类型的进行曲我们以后介绍。(师)(1)导入:今天我们这节课一起来欣赏一下《中国人民解放军进行曲》.(2)问题：请你体会一下乐曲的情绪？(第一遍）(生)乐曲的情绪是激昂奋进、豪迈雄壮的。(师)1、归纳特点：情绪激昂奋进豪、迈雄壮、气势宏伟是进行曲的特点之一。 2、要求：感受一下乐曲的节奏，跟着音乐的节奏踏步走。(第二遍)(师)1、听着《中国人民解放军进行曲》的节奏踏步走。2、听着《北京喜讯到边寨》的节奏踏步走。3、问题：跟着哪段音乐容易走，为什么？(生)略(师)(1)、提示：跟着第一段音乐容易走．因为第二段情绪虽激扬奋进豪、豪迈雄壮、气势宏伟,但节奏不明显，不能表现行进步伐． (2)、归纳特点：节奏明显、能用于队列行进中是进行曲的特点之二。(3)小结：乐曲描绘了人民子弟兵刚毅沉着地进行在祖国大地上，从而表现了人民军队豪迈雄壮的军威、一往无前的战斗风格和强大的力量。(4)要求:请同学们体会着音乐的情绪,结合音乐内容完整的欣赏一遍音乐.(第三遍)(师)要求:听音乐说出哪首是进行曲,哪首不是进行曲.( 听音乐片段)(师)为什么不是进行曲 (生)(1)没有激扬奋进、豪迈雄壮、气势宏伟的情绪,也没鲜明的节奏. (2)节奏虽明显，但没有行进的步伐节奏. (师)通过今天的学习,同学们知道了什么是进行曲,感受体验进行曲的风格魅力.并了解了特点,学会了鉴赏进行曲,收获很多.音乐的大海浩瀚无边,种类繁多,同学们课后有时间可以到音乐的大海畅游,今后老师也会为同学们介绍更多种类的音乐. 视听回答：……思考回答… 回答…… 回答…… 回答…… 聆听…… 思考回答… 聆听、感受、思考…… 讨论回答…学生了解作曲者的生平简介学生一起总结 运用为音乐配动作引入，引发兴趣 为欣赏《中国人民解放军进行曲》做好感情铺垫。
有望于培养学生自主独立的能力分析乐曲并感受风格及体验音乐情绪、知道乐曲中表现了怎么样的思想感情。 总结本节课内容
七、板书设计：
进行曲的含义
八、教学反思
第2周 本学期第2课时 主备人：刘杰 时间： 审批人：
教学目标： 1、掌握进行曲的有关知识,了解认识进行曲的类型,用正确的审美观感受进行曲的情绪特征。 2、欣赏《中国人民解放军进行曲》,激发学生感受音乐的乐趣,并了解进行曲的特点。3、通过鉴赏进行曲风格的音乐,进一步感受、巩固进行曲的音乐风格.
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
一、认识进行曲 二、进行曲的分类:三、欣赏《中国人民解放军进行曲》 四、练习 五、小结 1、听音乐导入:(师)问题:(学生起立)你听了这段音乐觉得可配上什么动作 (生)想走路.(师)(1)我们来看一下解放军叔叔是怎样走的. (2)问题:解放军叔叔演奏的队列行进的步伐节奏和音乐节奏有什么关系 (看录象)(生)一致的.(师)(1)、为什么会一致的呢 同学不知道了,下面老师来告诉同学们. (2)、小结:因为解放军叔叔队演奏的是"进行曲"."进行曲"是由步伐节奏写成的,多用于伴随队列的行进. (3)、所以走起来就一致了. 2、介绍进行曲的由来(师)进行曲是怎么产生的呢 1、军队进行曲：（师）刚才我们听到的用于军队队列行进的，这一类进行曲叫“军队进行曲”。"军队进行曲"这一类进行曲里,除了我们刚才听到的《中国人民解放军进行曲》,有哪位同学能说出其它“军队进行曲”的名称吗？（生）回答（师）(1)、提示：我们的《国歌》——《义勇军进行曲》. (2)、片段欣赏：《义勇军进行曲》,并跟唱感受音乐.(师)问题:你觉得曲子的情绪是怎样的 (生)略(师)(1)情绪是激扬奋进的情绪. (2)问题:同学们以前还看到过哪些队列的行进？(生)（我们每天做操时进场退场）,奥运会开幕式、闭幕式时运动员的进场退场.2、运动员进行曲(师)(1)运动员的进场退场时演奏的乐曲——《运动员进行曲》 (2)片段欣赏:《运动员进行曲》,起立跟着音乐节奏原地踏步感受音乐. (3)这首曲子的情绪是怎样的 (生)略(师)豪迈雄壮的3、婚礼进行曲(师)(1)结婚时新郎、新娘入场场时演奏的乐曲——《婚礼进行曲》 (2)片段欣赏:《婚礼进行曲》,想象画面的情景.(生)回答(师)这首曲子的情绪是怎样的 (生)庄严隆重的.4、典礼进行曲(师)(1)在国家领导、嘉宾、外宾来访;重大活动入场时演奏的乐曲——《欢迎进行曲》 (2)片段欣赏:《欢迎进行曲》,画结合面感受音乐. (3)这首曲子的情绪是怎样的 (生)略(师)(1)这首曲子的情绪是热烈欢快的.(2)小结：根据不同的队列行进我们可以把进行曲分成不同的类型,还有几种类型的进行曲我们以后介绍。(师)(1)导入:今天我们这节课一起来欣赏一下《中国人民解放军进行曲》.(2)问题：请你体会一下乐曲的情绪？(第一遍）(生)乐曲的情绪是激昂奋进、豪迈雄壮的。(师)1、归纳特点：情绪激昂奋进豪、迈雄壮、气势宏伟是进行曲的特点之一。 2、要求：感受一下乐曲的节奏，跟着音乐的节奏踏步走。(第二遍)(师)1、听着《中国人民解放军进行曲》的节奏踏步走。2、听着《北京喜讯到边寨》的节奏踏步走。3、问题：跟着哪段音乐容易走，为什么？(生)略(师)(1)、提示：跟着第一段音乐容易走．因为第二段情绪虽激扬奋进豪、豪迈雄壮、气势宏伟,但节奏不明显，不能表现行进步伐． (2)、归纳特点：节奏明显、能用于队列行进中是进行曲的特点之二。(3)小结：乐曲描绘了人民子弟兵刚毅沉着地进行在祖国大地上，从而表现了人民军队豪迈雄壮的军威、一往无前的战斗风格和强大的力量。(4)要求:请同学们体会着音乐的情绪,结合音乐内容完整的欣赏一遍音乐.(第三遍)(师)要求:听音乐说出哪首是进行曲,哪首不是进行曲.( 听音乐片段)(师)为什么不是进行曲 (生)(1)没有激扬奋进、豪迈雄壮、气势宏伟的情绪,也没鲜明的节奏. (2)节奏虽明显，但没有行进的步伐节奏. (师)通过今天的学习,同学们知道了什么是进行曲,感受体验进行曲的风格魅力.并了解了特点,学会了鉴赏进行曲,收获很多.音乐的大海浩瀚无边,种类繁多,同学们课后有时间可以到音乐的大海畅游,今后老师也会为同学们介绍更多种类的音乐. 视听回答：……思考回答… 回答…… 回答…… 回答…… 聆听…… 思考回答… 聆听、感受、思考…… 讨论回答…学生了解作曲者的生平简介学生一起总结 运用为音乐配动作引入，引发兴趣 为欣赏《中国人民解放军进行曲》做好感情铺垫。
有望于培养学生自主独立的能力分析乐曲并感受风格及体验音乐情绪、知道乐曲中表现了怎么样的思想感情。 总结本节课内容
七、板书设计：
进行曲的含义
八、教学反思
第2周 本学期第2课时 主备人：刘杰 时间： 审批人：
同课章节目录