初一下册《龙船调》

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课目 欣赏《龙船调》 初一年级下册 第1课时 总课时1
教学目标：1、喜欢我国江南地区的民歌及民间音乐，乐于主动了解江南地区的音乐文化。
2、感受《龙船调》的内容及地方风格，并试着用表演的形式来表现歌曲。
3、了解山歌的特点。
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入二、新课教学：三、拓展四、延伸五、小结： 师：同学们，我们的生活离不开音乐，音乐在我们身边无处不在。下面请聆听一首歌曲，你们猜一猜，它是哪个地方、哪个民族的歌曲？
播放大屏幕《龙船调》。1、简介湖北土家族的风土人情.
2、再次聆听《龙船调》，让学生从MTV中欣赏土家族美丽的风土人情。
师：歌曲的体裁是什么？ (山 歌)
师：你能不能把歌曲中的衬词找出来？
歌曲中印象最深刻的是哪几句？ 4、探索：感受学唱歌曲中具有山歌风味的乐句。
5、同学们随着音乐哼唱。
师：(1)歌曲塑造了哪些人物形象？
(2)歌曲采用了哪一种演唱形式？
6、概括《龙船调》的特点。
7、观看宋祖英在维也纳金色大厅的演出实况。
师：“看完这段录像同学们有什么感受？”
“外国人说中国方言都说得那么好，你们能说吗？”
“你能模仿妹娃子和艄公的样子吗？”“你扮演的形象是什么样子的呢？”
1、学生讨论、交流，尝试用表演的方式表演《龙船调》。
2、表演结束，老师点评学生的表演。
聆听《新龙船调》
师：湖北人民非常喜欢《龙船调》，它们在《龙船调》的基础上又改编了一首《新龙船调》，听一听，它有什么特点？
（学生聆听、讨论）
师小结：既有流行音乐的元素，又不失去民歌的风味。
通过欣赏《龙船调》，我们了解了山歌的特点，也了解了湖北民歌。我国是一个多民族的国家，各民族的音乐文化风格迥异，同学们要尊重各民族的音乐文化，加强我们的民族自信心。只有民族的，才是世界的。 回答：……思考回答… 回答…… 回答…… 聆听…… 创造 表演 与自然科学知识相结合
有望于培养学生自主独立的查询资料和综合信息的能力 总结本节课内容
七、板书设计：
多媒体教学
八、教学反思：
第7周 本学期第7课时 主备人：刘杰 时间：
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