初一下册《青春舞曲》

题目 第三课《天山之音》 七年级下册 第三课 本课共3课时
课标与教材 本课全面贯彻和落实新课标的指示精神，体现以音乐审美为核心的教学理念，充分利用现代化的教学手段，使学生轻松愉快地学习，积极踊跃地体验。在了解新疆民族民间音乐的基础上，学唱《青春舞曲》，感受歌曲的不同表现形式与情绪变化，感悟其中蕴涵的珍惜生命、珍惜青春等人生哲理。欣赏新疆音乐，让学生为《新疆之春》中所表达的新疆人民的幸福生活以及欢欣鼓舞的乐观情绪所感染。
学情分析 初一的学生已有初步的审美感织能知能力，对音乐的学习 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )大多建立在兴趣的基础上。他们对新疆、西藏等地满怀着憧憬与向往，故本课从认识新疆着手，激发兴趣层层深入。
教学目标 1. 知识与技能目标： （1） 通过聆听音乐，模仿节奏，创编动作等教学活动，体验新疆音乐的歌舞性的特点。
（2） 通过聆听音乐，辨别胡西塔尔，手鼓等民族乐器的音乐。
2.过程与方法目标： 通过对《青春舞曲》的学习演唱，能试着用圆润的声音，清晰的咬字。 3. 情感态度价值观目标： 通过对《青春舞曲》《我的金色阿勒泰》等乐曲的欣赏和分析，使学生了解少数民族的音乐特点，培养学生热爱民族民间音乐的情感，明明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》
教学重难点 重点：初步了解新疆音乐，学唱《青春舞曲》。
难点：歌曲学唱与对新疆乐器的认识自由创编表演。
教学思路 第一课时：歌唱新疆学唱《青春舞曲》
第二课时：欣赏《我的金色阿勒泰》《赛乃姆》
第三课时：欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》《新在那银色的月光下》
教学方法 演示法的运用，能使学生获得具体、生动、真实的感性知识，对提高学生学习的兴趣、集中注意力，发展学生的观察力、想象力，思维能力都具有重要作用。讨论法能更好地发挥学生学习的主动性、积极性，有利于培养他们独立思考能力、口头表达能力和创造精神。
教学媒体 利用多媒体展示新疆代表乐器和《青春舞曲》的谱例，让学生的学习过程更加直观。
课目 《天山之音》之新授《青春舞曲》 七年级上册 第2课 本课共2课时
课时目标：㈠学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪。 ㈡通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。 ㈢通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
1、新课导入2、学唱歌曲：3训练与表现4、拓展阶段 五、教师小结 我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？课件：新疆民歌《掀起你的盖头来》]同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧！[课件：欣赏并简介新疆风土人情]我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。[课件：欣赏《青春舞曲》]①发声练习：②有感情的朗诵歌词，注意“字正”才能“腔圆”。③教师范唱并讲解与欣赏版中的不同。[民歌的演变和二度创作]④学生轻声跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有弹性]⑤再次完整连唱歌曲。[要求唱出欢乐情绪和拍的韵律感。节奏练习：[课件]节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。[运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲] ①提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？②介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并欣赏新疆乐器图片。[课件] ③思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？告诫人们青春易逝，时光宝贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。”［岳飞］今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，我们要热爱我们的民族 ，喜爱我们的民歌，因为只有民族的，才是世界的。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代，美丽的西部在党的领导下日新月异，衷心祝愿同学们能珍惜时光，立足现在，拼搏进取，在不久的将来加入西部大开发的队伍，成为建设祖国的栋梁之材！ 聆听新疆维吾尔族民歌师生互动同学之间互相合作 由《掀起你的盖头来》导入，吧同学们的思维带到新疆了解新疆的风土人情有利于增强学生学习的兴趣开发同学们的思维，展示新疆的土特产、乐器、和民族服饰对于课外知识的开拓，让学生可以学到更多知识
七、板书设计
八、教学反思
第7周 本学期第7课时 主备人：刘 杰 时间：2013.4.3