苏科版生物七年级下册 第10章 第2节 水中的藻类植物 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第2节 水中的藻类植物
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
唐 白居易
《忆江南》
多种多样的藻类
多种多样的藻类
小球藻
衣藻
甲藻
多种多样的藻类
藻类植物有多细胞的，也有单细胞的。
团藻
盘藻
栅藻
已经被人类知道的藻类有3万种左右 。
海带
紫菜
多种多样的藻类
藻类植物的生长环境
地面上的植物有输导组织，依靠根吸收水分、茎输送水分。
藻类植物的生长环境
请观察水绵、紫菜有没有吸收和运输水分的器官和组织？
藻类植物没有根、茎、叶
观察植物体有没有根、茎、叶？
触摸植物体有没有凸出的叶脉？
探究水绵必须生活在水中
根据变量，设计对照试验
分别观察实验组和对照组细胞结构。
观察水绵适应水中生活的特征
滴清水
取少量水绵
盖上盖玻片
观察水绵适应水中生活的特征
显微镜的使用步骤：
1、 取镜和安放
2、 对光
3、 观察
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 ，转动反光镜，看到明亮视野。
用低倍物镜进行观察
观察水绵适应水中生活的特征
2.观察水绵的细胞排列方式，分析为什么水绵呈细丝状？
1.观察水绵细胞结构，画出细胞及叶绿体形态。
水绵适应水中生活的特征
2.观察水绵的细胞排列方式，分析为什么水面呈细丝状？
1.观察水绵的叶绿体，画出叶绿体形态，这样的形态有什么优势？
圆筒状细胞连接而成
带形、螺旋状叶绿体
3.夏天午后，为什么水绵
会漂浮在水面上？
光合作用产生的氧气
水绵细胞
洋葱鳞片叶表皮细胞
再次观察实验组和对照组细胞结构，
得出实验结论。
水绵必须生活在水中。
藻类植物的基本特征
大部分生活在水中
没有根、茎、叶
能够进行光合作用
藻类植物与人类的关系
人类活动对藻类的影响
水体富营养化
鱼、虾死亡
水体污染
人类
污水排放
人类
生活受影响
藻类
大量繁殖
人与自然和谐相处
我们渴望
清澈的水面、湛蓝的天空
是不是所有藻类植物都生活在水中？
是不是水中的植物都是藻类植物？
想一想
鹧鸪菜
满江红
蕨类植物
谢 谢