人教版七年级生物下册 第四单元 第六章《神经调节的基本方式》教案（表格式）

课题 《神经调节的基本方式》教案 课 型 新授课
课时 1 主备人 审核人
学习目标 理解掌握：（1）概述人体调节的基本方式，描述反射弧的结构。学会运用（2）距离输出反射包括简单反射和复杂反射。
学习过程 学法指导
一、预习导航
（1）神经调节的基本方式是（ ）（2）反射的结构基础是（ ）（3）人体通过各种（ ）或（ ）的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。
二、自主学习，合作探究
学习任务一：膝跳反射实验。（参考时间7分钟）膝跳反射实验两人一组，进行分组作实验。按照教材P101方法步骤，两人轮换作实验，认真感觉小腿的运动。组间结合实验讨论扣击韧带时，小腿有什么反应？这一反应是生来就有的还是生活中逐渐获得的？膝跳反射受大脑控制吗？你如何知道的？3、自学教材P102，思考归纳：反射的概念：人体过 ，对外界或内部的各种 做出有 。学习任务二：反射弧的组成和功能1、结合教材P102图Ⅳ-54，阅读框内文字尝试找出反射弧所应包括的五个部分的结构。按照神经冲动传导的顺序将反射弧的五个部分结构用线连接起来。尝试画出反射弧的模式图尝试通过膝跳反射来说明反射弧各部分结构的功能。2、小组间讨论、交流，完善上题中的四个问题。3、讨论：反射弧中神经中枢一定是脊髓吗？学习任务三：举例说明简单反射和复杂反射（参考时间10分钟）1、自学教材P103第二、三、四段。找出什么是简单反射，什么是复杂反射。2、试分别列举出简单反射和复杂反射的例子，讨论这些反射对我们的生活有何意义。
三、检查反馈
识图作答图中,接受刺激并产生神经冲动的结构是[ ] ；将来自中枢的神经冲动传到效应器的结构是[ ] 。 （2）若上图表示人在睡梦中拍打蚊子的反射活动，则这个反射在反射弧中的传导
四、自我反思
我的收获：存在不足：解决方法：
五、教学后记