悄悄发生的变化
说教材（苏教版小学科学）
本课是苏教版小学《科学》六年级下册教材第1单元《我们长大了》中的第2课。通过本课教学，使孩子在青春期到来之时，能知道身体会有哪些变化，使他们在未来的日子里能从容面对这些变化。让孩子科学地对待青春期变化，顺利地度过生命中这一重要的时期。“青春期的秘密”对于这个年龄段的孩子充满了神秘色彩，他们有一点知道，但还模糊；他们想知道，又不好意思去问；他们想诉说心中的烦恼，却不愿意主动去寻找倾诉的对象。基于这样的现状，在教学时，一方面我们可以通过采用“说说悄悄话”的形式，另一方面，青春期的教育是多方面的，性教育是青春期孩子感觉最神秘、最敏感的话题，因此在开展性教育时不应该回避这些知识，我们要帮助孩子们正确认识青春期变化，为了我们的后代不再生活在愚昧中，我们要大胆地迈出这一步。根据本课的知识结构和科学研究过程的一般规律，结合小学生的实际情况，我确定了以下教学目标：
教学目标
过程与方法
能够通过自我观察、访问、查阅资料等方式了解青春期特点。
能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。
知道青春期变化是人体的正常发育，青春期是生命重要的时期。
能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。
知识与技能
① 知道什么是青春期，知道青春期身体和心理的变化特点；
② 知道怎样正确对待青春期变化。
情感、态度与价值观
① 感受青春期的变化，体验成长的乐趣；
② 消除青春期的神秘感，意识到自己长大后的责任。
教学安排 一课时
重点难点
重点：知道青少年青春期身心发展特点
难点：正确对待青春期的变化
教学准备
① 搜集有关青春期特点的录像和相关资料。
② 上课时让学生分男、女生坐或和好朋友一起坐。
③ 教师提前布置用短信、书信、告家长书等形式，了解学生对青春期的变化有什么样的认识，了解学生的最近发展。
准备青春期身体发育表和青春期心理特点表。
二、教法学法
1、教法：
①课前交流
②资料阅读法
③ 谈心法
2、学法：
阅读、资料分析、小组谈心。
三、教学程序
1、回顾导入
① 谈话：上节课我们交流了一些成长的情况，大家发现自己都在慢慢地长大了，课前，我们围绕自己身体都发生了哪些变化，做了一些调查，感谢同学们和你们的家长的信任，调查活动完成得非常好。下面我把调查结果和同学们说说。
② 小结：这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的，今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。（板书课题）
设计意图：通过课前学生与家长的交流，直接转入本节课所学的内容，不仅唤起了学生的学习兴趣，也让他们一开始就明白了今天要学什么。
2、了解青春期的变化
（1）了解什么是青春期
① 讲述：青春期是人的一生中身体急剧发育的时期。通常指十二、三岁至十七、八岁，它是人的身高和体重的突增和身体发育成熟的过程，也是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段。目前我们无论是在学习、运动还是在睡觉，身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学正处于这个人生的关键时期，马上要告别童年，向成年人进行过渡。在这段时期，大家在身体上都会有一些变化。
② 教师出示一张我国7——18岁青少年的平均身高的统计表。
③ 谈话：请同学们观察统计表，看我国青少年的身高从多大年龄开始增长比较快？比较男生和女生的差异。
④ 小结：青春期是人体从童年向成年逐渐过渡的时期，是生长发育过程中一个极其重要的阶段。由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。青春期是决定人体生理、心理、社会适应能力和道德观念的关键时期。
（2）青春期身体发生的变化
① 谈话：在这个时期，我们的身体会出现哪些变化呢？交流一下近来你的身体发生的变化。
② 同学自由交流，交流几个比较典型的情况，并将讨论结果作简单的记录。
③ 教师介绍：进入青春期，我们的身体有些明显的变化。发育特点：人体的外部形态、生理功能、心理行为等都发生着巨大变化，表现出以下主要特点：①体格生长加速，以身高为代表的形态指标出现第二次生长突增；②各内脏器官体积增大、重量增加，功能日臻成熟；③内分泌功能活跃，生长发育相关激素分泌明显增加；④生殖系统功能发育骤然加快，迅速成熟，到青春晚期已具有繁殖后代的能力；⑤男女外生殖器和第二性征迅速发育，使两性的外部形态特征差异更明显；⑥心理发展骤然加快，产生相应的心理珩为变化，出现一些青春期特有的心理一行为问题。（可以结合自己说，也可观察其它同学说）
设计意图：课前在座位上作一些调整，让学生男女生分开坐讨论。由学生独立参与探究的学习，使课堂教学成为师生多向信息传递、获得创造性认识的过程，而非学生单方面接受教师提供的知识。这时的交流，由于学生思想上的顾虑和认识的不足，学生的交流可能不够全面，有些变化可能不好意思说，学生能说多少就说多少，让学生了解有关知识就好。这里的讨论活动主要是消除学生紧张和害羞的心理，能够自然、坦诚地说出自己的想法，为后面对生理和心理的理解铺设良好的基石。
3、了解青春期的生理变化和心理变化
① 谈话：青春期除了生理上会发生变化，我们的心理也会发生变化。
② 阅读：青春期的心理特点。
③ 播放青春期特点的录像。
④ 小结：我们刚才谈到的、看到的、听到的都是青春期的正常生理现象，同学们不用害羞、不用害怕，我们应该正确看待这些事情。
设计意图：让学生和好朋友讨论自身的变化达到消除学生的顾虑。再通过观看录像，帮助学生清楚地了解青春期的特点，由此揭开了青春期的神秘的面纱。使学生知道自己未来的主要生理变化。
4、讨论怎样正确对待青春期变化
① 谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线，在青春期我们要注意些什幺？
② 小组讨论，全班交流。
③ 小结：青春期要注意——加强营养、保证良好的睡眠、注意个人卫生、加强体育锻炼、穿合适的衣物、保持乐观的情绪。
设计意图：发挥教师主导作用的前提下，充分调动学生的学习积极性和主动性。让学生了解青春期的注意点也是本课的一个重要内容。用讨论法，使学生明白青春期是怎样的，知道在日常生活中应注意哪些健康的生活习惯。在互相交流和教师介绍讲解的基础上，让学生对青春期的变化有了更深的了解。学生掌握知识的同时，培养了学习能力，提高了学生思想品德的教育。
5、总结延伸
① 谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？
② 交流：进入青春期后，我们就要成为一名真正的“大人”了，你是如何理解“责任”二字的？你怎样去承担自己的责任？
设计意图：让学生讨论什么是“责任”？可以使学生明白作为成人将承担起更多的责任和义务，要充当好成人的角色，自己必须从现在开始不断完善自己。让学生在感受到自己成长与成熟的同时，明白自己应该自觉地承担起更多的责任
课件9张PPT。（苏教版）六年级科学下册第一单元 我们长大了
2.悄悄发生的变化
北京新东方扬州外国语学校 张樱
青春期是人的一生中身体急剧发育的时期。通常指十二、三岁至十七、八岁，它是人的身高和体重的突增和身体发育成熟的过程，也是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段。我们六年级的同学正处于这个人生的关键时期，目前我们无论是在学习、运动还是在睡觉，身体时时刻刻都在生长变化。我们马上要告别童年，向成年人进行过渡。在这段时期，大家在身体上都会有一些变化。青春期身体发育表青春期的心理特点（一）1.性意识骤然增长，易对异性产生好感：
2.智力水平迅猛提高：
3.独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低：
4.情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与老师、家长对立：
5.兴趣爱好日益广泛，求和欲和好奇心强烈：
6.人际交往欲望强烈，有强列的集体归属感和依赖性。青春期的心理特点（二）独立性与依赖性的矛盾
成人感与幼稚感的矛盾
开放性与封闭性的矛盾
渴求感与压抑感的矛盾
自制性与冲动性的矛盾青春期注意事项（一） 保证睡眠加强营养 注意卫生 积极参加体育锻炼 穿戴合适的衣物 保持良好的情绪 正确对待与异性的交往青春期注意事项（二）月经期卫生
束胸勒腰影响发育
拔胡须有碍健康
青春期内不宜减肥
少女不宜穿高跟鞋通过今天这节课的学习，你有什么收获？
进入青春期后，我们就要成为一名真正的“大人”了，你是如何理解“责任”二字的？你怎样去承担自己的责任？
谢谢指导悄悄发生的变化
说教材（苏教版小学科学）
本课是苏教版小学《科学》六年级下册教材第1单元《我们长大了》中的第2课。通过本课教学，使孩子在青春期到来之时，能知道身体会有哪些变化，使他们在未来的日子里能从容面对这些变化。让孩子科学地对待青春期变化，顺利地度过生命中这一重要的时期。“青春期的秘密”对于这个年龄段的孩子充满了神秘色彩，他们有一点知道，但还模糊；他们想知道，又不好意思去问；他们想诉说心中的烦恼，却不愿意主动去寻找倾诉的对象。基于这样的现状，在教学时，一方面我们可以通过采用“说说悄悄话”的形式，另一方面，青春期的教育是多方面的，性教育是青春期孩子感觉最神秘、最敏感的话题，因此在开展性教育时不应该回避这些知识，我们要帮助孩子们正确认识青春期变化，为了我们的后代不再生活在愚昧中，我们要大胆地迈出这一步。根据本课的知识结构和科学研究过程的一般规律，结合小学生的实际情况，我确定了以下教学目标：
教学目标
过程与方法
能够通过自我观察、访问、查阅资料等方式了解青春期特点。
能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。
知道青春期变化是人体的正常发育，青春期是生命重要的时期。
能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。
知识与技能
① 知道什么是青春期，知道青春期身体和心理的变化特点；
② 知道怎样正确对待青春期变化。
情感、态度与价值观
① 感受青春期的变化，体验成长的乐趣；
② 消除青春期的神秘感，意识到自己长大后的责任。
教学安排 一课时
重点难点
重点：知道青少年青春期身心发展特点
难点：正确对待青春期的变化
教学准备
① 搜集有关青春期特点的录像和相关资料。
② 上课时让学生分男、女生坐或和好朋友一起坐。
③ 教师提前布置用短信、书信、告家长书等形式，了解学生对青春期的变化有什么样的认识，了解学生的最近发展。
准备青春期身体发育表和青春期心理特点表。
二、教法学法
1、教法：
①在本课教学之前给家长写一封信，信里要写清楚本次课的目的，需要家长帮助，完成了解学生生长发育的调查提纲。上课时，以轻松亲切的表情、语言和学生交流。班级间做适当调整，将男女学生分开来进行。
②资料阅读法：学生在课堂上可以在教师的指导下进行资料的检索和阅读
③ 谈心法：学生按性别或亲近程度进行交流谈话
2、学法：
阅读、资料分析、小组谈心。
六年级的孩子们有了一定的自主学习的能力，在前面的学习中，学生们已经了解了自己的生长发育情况。青春期带来的变化不止是身高突增，还有就是性发育的开始。这些变化在不知不觉中到来了，在变化到来之前，让孩子们知道身体会有哪些变化，那么学生在未来的日子里就会从容面对这些变化。在现在青少年青春发育期普遍提前的情况下，本课的学习显得格外具有现实意义。作为一个科学老师，我们有有责任和义务帮助孩子们了解真相。本课从学生已知、已感自己青春发育现象入手，通过引导、讨论。使学生懂得青春期的现象，从而指导学生如何正确迎接青春期、顺利度过青春期，科学地对待青春期变化，让孩子们顺利地度过这个生命中的重要时期。
三、教学程序
1、回顾导入
① 谈话：上节课我们交流了一些成长的情况，大家发现自己都在慢慢地长大了，课前，我们围绕自己身体都发生了哪些变化，做了一些调查，感谢同学们和你们的家长的信任，调查活动完成得非常好。下面我把调查结果和同学们说说。
② 小结：这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的，今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。（板书课题）
设计意图：通过课前学生与家长的交流，直接转入本节课所学的内容，不仅唤起了学生的学习兴趣，也让他们一开始就明白了今天要学什么。
2、了解青春期的变化
（1）了解什么是青春期
① 讲述：青春期是人的一生中身体急剧发育的时期。通常指十二、三岁至十七、八岁，它是人的身高和体重的突增和身体发育成熟的过程，也是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段。目前我们无论是在学习、运动还是在睡觉，身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学正处于这个人生的关键时期，马上要告别童年，向成年人进行过渡。在这段时期，大家在身体上都会有一些变化。
② 教师出示一张我国7——18岁青少年的平均身高的统计表。
③ 谈话：请同学们观察统计表，看我国青少年的身高从多大年龄开始增长比较快？比较男生和女生的差异。
④ 小结：青春期是人体从童年向成年逐渐过渡的时期，是生长发育过程中一个极其重要的阶段。由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。青春期是决定人体生理、心理、社会适应能力和道德观念的关键时期。
（2）青春期身体发生的变化
① 谈话：在这个时期，我们的身体会出现哪些变化呢？交流一下近来你的身体发生的变化。
② 同学自由交流，交流几个比较典型的情况，并将讨论结果作简单的记录。
③ 教师介绍：进入青春期，我们的身体有些明显的变化。发育特点：人体的外部形态、生理功能、心理行为等都发生着巨大变化，表现出以下主要特点：①体格生长加速，以身高为代表的形态指标出现第二次生长突增；②各内脏器官体积增大、重量增加，功能日臻成熟；③内分泌功能活跃，生长发育相关激素分泌明显增加；④生殖系统功能发育骤然加快，迅速成熟，到青春晚期已具有繁殖后代的能力；⑤男女外生殖器和第二性征迅速发育，使两性的外部形态特征差异更明显；⑥心理发展骤然加快，产生相应的心理珩为变化，出现一些青春期特有的心理一行为问题。（可以结合自己说，也可观察其它同学说）
设计意图：课前在座位上作一些调整，让学生男女生分开坐讨论。由学生独立参与探究的学习，使课堂教学成为师生多向信息传递、获得创造性认识的过程，而非学生单方面接受教师提供的知识。这时的交流，由于学生思想上的顾虑和认识的不足，学生的交流可能不够全面，有些变化可能不好意思说，学生能说多少就说多少，让学生了解有关知识就好。这里的讨论活动主要是消除学生紧张和害羞的心理，能够自然、坦诚地说出自己的想法，为后面对生理和心理的理解铺设良好的基石。
3、了解青春期的生理变化和心理变化
① 谈话：青春期除了生理上会发生变化，我们的心理也会发生变化。
② 阅读：青春期的心理特点。
③ 播放青春期特点的录像。
④ 小结：我们刚才谈到的、看到的、听到的都是青春期的正常生理现象，同学们不用害羞、不用害怕，我们应该正确看待这些事情。
设计意图：让学生和好朋友讨论自身的变化达到消除学生的顾虑。再通过观看录像，帮助学生清楚地了解青春期的特点，由此揭开了青春期的神秘的面纱。使学生知道自己未来的主要生理变化。
4、讨论怎样正确对待青春期变化
① 谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线，在青春期我们要注意些什幺？
② 小组讨论，全班交流。
③ 小结：青春期要注意——加强营养、保证良好的睡眠、注意个人卫生、加强体育锻炼、穿合适的衣物、保持乐观的情绪。
设计意图：发挥教师主导作用的前提下，充分调动学生的学习积极性和主动性。让学生了解青春期的注意点也是本课的一个重要内容。用讨论法，使学生明白青春期是怎样的，知道在日常生活中应注意哪些健康的生活习惯。在互相交流和教师介绍讲解的基础上，让学生对青春期的变化有了更深的了解。学生掌握知识的同时，培养了学习能力，提高了学生思想品德的教育。
5、总结延伸
① 谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？
② 交流：进入青春期后，我们就要成为一名真正的“大人”了，你是如何理解“责任”二字的？你怎样去承担自己的责任？
设计意图：让学生讨论什么是“责任”？可以使学生明白作为成人将承担起更多的责任和义务，要充当好成人的角色，自己必须从现在开始不断完善自己。让学生在感受到自己成长与成熟的同时，明白自己应该自觉地承担起更多的责任。
说明：在本课的学习中虽然教师让学生敞开心扉，畅所欲言，但有些问题学生还是难以启齿的。教师有必要提醒学生通过正当的渠道获得青春期发育的资料和信息。不建议教师让学生自己去网络查找资料，因为搜索引擎室没有限制的，如果学生输入的关键词不准确的话，查找的资料就有可能会妨碍学生对青春期的正确认识。所以除了问爸爸妈妈外，对于上网问题，教师要加以引导，以免不良信息对学生产生负面影响。要在老师或父母的监督下让学生上网。我们还可以自己下载一些资料供学生阅读，这样学生学习效果和学习的安全都能得到保证。
