苏科版物理八年级下册 第十章 第四节、浮力 教案

10、4 浮力
教学目标
1、知识与技能：
（1）通过实验探究，认识浮力，知道浸在液体中的物体受到液体向上托的力叫做浮力，知道浮力的方向是竖直向上的；
（2）通过学生实验探究，知道浮力的大小与哪些因素有关，知道阿基米德原理；
（3）会求浮力的大小。
2、过程与方法：
（1）通过实验探究，认识浮力的过程，培养学生的观察能力和分析能力；
（2）通过学生实验探究，知道浮力的大小与哪些因素有关，培养学生的猜想假设、实验设计能力等科学探究能力，培养学生有步骤进行实验的条理性。
3、情感、态度与价值观：
（1）增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。　　
（2）增进交流与合作的意识。　　
（3）保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。
教学重点：探究影响浮力大小的因素
难点：阿基米德原理的理解
教学资源：
阿基米德原理演示器、水、弹簧测力计
教学过程设计
新课教学
观察图10-27得出浮力概念
浮力的概念：
浮力的定义、浮力的施力物体、浮力的方向
活动1：既然浮在水面上的物体受到浮力作用，那么下沉的物体（石块、铁块、沙桶）是否受到浮力的作用
浮力的测量：称重法F浮=G－F′
2：探究影响浮力大小的因素
漫画引入：我是大鲤鱼，我的体积大，所以我的浮力大。我是小黄鱼，我的位置比你深，所以我的浮力大。
猜想影响浮力大小的因素：
物体的体积、 物体浸在液体中的深度、 液体的密度、物体排开液体的体积、---
设计方案并进行实验探究
物体在液体中受到的浮力的大小由物体排开液体的体积和液体的密度决定.
猜想：浮力的大小与物体排开液体的体积、液体的密度有怎样的数量关系？
3、阿基米德原理
通过实验来验证阿基米德的猜想。
学生分组讨论，由同学上台演示实验
（1）测出圆柱体的重力G物
（2）测出小桶的重力G桶
（3）将圆柱体完全放入水中，读出此时的示数G物′，同时将溢出的水用小桶接住。
（4）测出小桶和水的总重力G桶′
（5）比较圆柱体受到的浮力（G物—G物′）和排出的水的重力（G桶′—G桶）的大小关系。
得出结论：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。这就是阿基米德原理
浮力公式：F浮=G排液=ρ液V排液g
4、总结求浮力的方法
1、称重法（测重法）：F浮=F－F′=G－F′
2、阿基米德原理：F浮=G排液=ρ液V排液·g
二、课堂练习
(
F
1
F
2
F
3
F
4
)1、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（ ）
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
2、一金属块在空气中称重27N，把它全部浸没在水中称弹
簧测力计的示数为17N，则该金属块受到的浮力是 .
跳水运动员离开跳台后，从接触水面到全部浸入水中，他受到的浮力将 ；当他全部浸入水中下沉的过程中，受到的浮力将 。
4、某同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，
做了如图所示的一系列实验。
①对比分析①②③三次实验，得出的结论是：浮力大小与 有关；
② 对比分析①③④三次实验，得出的结论是：浸没时浮力大小与 无关；
③对比分析①④⑤三次实验，得出的结论是：浮力大小与 有关；
5、某同学将一金属块轻轻放入盛满水的烧杯中，溢出了重3N的水，则金属块受到的水的浮力是 。如果将该金属块浸没在盐水中则受到的浮力将
3N。（大于、小于、等于）（物体浸没在液体中时V排=V物）
6、将一重为18N，体积为2dm3的蜡块用细线系在弹簧测力计的挂钩上，将它浸没在酒精中，则蜡块受到的浮力是多少N 此时弹簧测力计的示数是多少N (g取10N/kg，ρ酒精＝0.8×103kg/m3)
三、本课小结
本课通过实验探究，指导学生探究影响物体浮力大小的因素，理解浸在液体中的物体受的浮力等于它排开液体的重力，并从中推出了浮力的计算公式；复习归纳了求浮力的两种方法，并对浮力知识形成了系统性的认识；最后通过练习使学生掌握了浮力知识的简单应用。
四、作业：见课时作用本
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