苏科版生物七年级下册 第12章 第1节 鸟类 教案（表格式）

章节 第12章 课题 第1节 鸟类（1） 计 2 教时
时间 第 1 教时
教学目标 教学目标： 阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征，概述鸟类的主要特征。 培养学生观察能力、收集处理信息的能力。
教学重点 家鸽适于飞行生活的形态结构特点。鸟类的主要特征
教学难点 家鸽适于飞行生活的形态结构特点
课前准备 学生准备：收集一种喜欢的鸟类资料介绍给大家。
教学过程
课堂流程 教师活动
【情境导入】 【自学质疑】 【交流展示】 【练习巩固】 在形形色色的动物世界中你知道哪些会飞的动物吗？鸟类、昆虫、蝙蝠 这节课我们来认识鸟类，看看鸟类有哪些适应空中飞行的特征？ 小组介绍一种你喜欢的鸟类。向大家展示图片 是不是所有的鸟类都会飞呢？请学生阅读P87-信息库内容，思考 1、按照运动方式鸟可以分为几类？ 鸟为什么会飞呢？这节课探究家鸽适应飞行生活的特征 探究一：探究飞行需要解决的问题：（小游戏） 1、用相同大小的力扔用同样的一张纸折成的不同形状的飞机 ，哪个飞得远？为什么？ 2、用相同大小的力扔用一张纸折成的飞机和用3张同样的纸折成的飞机 ， 哪个飞得远？为什么？ 3、用不同大小的力扔同一纸飞机 ，哪个飞得远？为什么？ 总结出飞行需要减小阻力、减轻重量、增加动力，鸟类是怎样解决这些问题的呢？ 探究二：探究家鸽适应飞行的特征。 外部形态的观察 学生阅读信息库P87-第一段，完成学案探究（一）中的1—3题。 学生动手测量家鸽翼宽、翼长、体宽、体长，在黑板记录数据，学生自己计算翼长和体宽比，翼宽和体长比。 家鸽的身体呈什么形状？家鸽的体表有什么？羽毛分为哪几种？分别着生在哪儿？各有什么特点和功能？家鸽的飞行器官是什么？ 思考：家鸽的外形有哪些与飞行生活相适应的特点？（二）内部结构的观察 1、肌肉骨骼系统的观察 学生结合资料2、3、4，以及信息库地三段，完成学案探究（二）中的1、2 题 家鸽的骨骼有什么特点？哪一块骨最发达？（观察图片）有哪些与飞翔生活相适应？家鸽的肌肉特点与翼的飞翔运动的关系？ 2、消化系统的观察 学生结合家鸽肌肉图片、家鸽骨骼标本、资料5、6、7，信息库第二段，完成学案探究（三）1、2、3题， 家鸽的消化系统由哪几部分组成？嗉囊、腺胃、肌胃这三个器官，哪个贮存食物，哪个消化食物，哪个磨碎食物？家鸽的消化系统有哪些特点是与飞行生活相适应的？ 3、呼吸系统的观察 学生结合家鸽呼吸系统图，解剖家鸽视频、家鸽双重呼吸视频，完成学案探究（三）第3题。 4、循环系统观察 阅读信息库第四段，完成学案学案探究（三）第4题 5、总结，鸟类有哪些特征与飞行相适应。 6、总结鸟类有哪些主要特征？ 1、身体呈流线形、体表被覆羽毛、前肢变成翼 2、骨骼和肌肉适于飞翔生活的特点：骨片薄，有的愈合，长骨中空——减轻体重； 胸肌发达 ——增加飞行的力量。 3、食量大，消化能力强——提供高空飞行需要大量的能量；口内无牙齿，直肠短——减轻体重。 4、呼吸系统适于飞翔生活的特点：肺发达，并有大量气囊，双重呼吸—保证高空飞行需要大量的氧气。 5、心脏4腔，血液运输氧气能力强，满足对能量的需要。 6、 结 构与 飞 行 生 活 相 适 应 的 特 征体形羽毛飞行器官肌肉骨骼消化呼吸循环（心脏）
7、鸟类的主要特征 1、关于鸟类的双重呼吸的叙述不正确的是（ ） A．双重呼吸提高了气体交换的效率 B．每呼吸一次空气两次经过肺 C．肺和气囊是进行气体交换的场所 D．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式 2．下列哪种不是鸟类：（　　） Ａ．家鸽 Ｂ．野鸭 Ｃ．褐马鸡 Ｄ．蝙蝠 3下列关于气囊的作用的叙述错误的是（　　） A．散热降温 B．辅助呼吸 C．产生热量 D．减轻身体比重 4.鸟的主要运动器官是（　　） A.鳍 B.翅 C.翼 D.足 5.下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关系的是（　　） A.身体呈流线形，体表被覆羽毛 B.前肢变成了翼，有发达的胸肌 C.食量大，直肠短，可随时排便 D.具有筑巢、孵卵、育雏等行为
总结 学生总结本节课内容
课后反思
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