2011届高考浙江嘉绍金台舟湖六地市高考语文研讨会资料：如何写出细节――记叙文写作指导_ppt课件（18张）

课件18张PPT。 如何写出细节 ——记叙文写作指导 现在的学生作文越来越没有生活，语言华丽苍白，文字缺乏生活的温度。……作文竟然多是假大空的东西，反而要到自己的随笔、小学的作文里才可以找到“干货”——有生活味的细节。（胡勤《给生活增加一点温度》） A.我在教室里正聚精会神地与数学题搏斗，突来听到了一声爆炸声，吓得我浑身一颤，手一抖，将“2”字歪成一个长长的“3”字。顺着同学们的目光，我看到一滩水冒着腾腾热气，一地银光闪闪的玻璃碎片，还有一只热水瓶塑料壳。原来是热水瓶爆炸了。 B.我听到热水瓶的爆炸声,吓了一跳。 租房的邻居阿婆正巧从窗下走过，只见她扛着一大袋米，整个身子似乎都被压弯了，伛偻得不成样子。这使我不由埋怨起阿婆的那个孙子，人高马大，却又好吃懒做，一看他的说话做事，便感觉他是个不思进取的混球。更可恨的是，当阿婆吃力不已的时候，他仍然眉飞色舞地打着电话。 邻居阿婆正巧从窗下走过，只见她吃力地扛着一袋米，整个身子似乎都被压弯了，伛偻得不成样子。走两步，停一下，一手扯着袋口，一手托着袋底，使劲往上提。而她的又高又壮的孙子距阿婆不远处没有目的踱着圈子，一手拿着零食（瓜子）一手拿着手机眉飞色舞地打着，阿婆步履蹒跚地差点与他撞到，他似见未见地瞥了一眼，继续转着圈子，继续他的激情通话：“小菜，包在我身上了……”调整写作思维： 明确感知的先后次序 ◆事实依据与主观判断的先后次序 ◆感官感受的先后次序 （听、视、嗅、味、触） B.有人跟我搭话，是个高大结实的白人小伙子。他自我介绍，叫乔（Joe）。而我的名字（赵振开）太难 ，在他的舌尖上滚了几下，滑落。“你练了几年了？”他问。“3年。”“从多少磅开始的？”“100。”我注意到他胸前的牌子：私人教练。 有两个人吸引了我的视线。一个是中年妇女，面黄肌瘦皮肤黝黑，身穿花斑点的衬衫和一条白色的灯笼裤，整个人看起来就是乡下来的农民 ，在灿烂辉煌的飞龙显得如此的不和谐；另一个是十三四岁的男孩，一身名牌运动服，昂首挺胸，神色轻松。起先我没有将两人联系在一起，两人的穿着反差实在太大了。但男孩在前 妇女在后走得如此的近，走的路径如此的相似，着实让人猜测。后来我听到了中年妇女对男孩说：“……”（后来我看到……）我才确认这两人是母子关系。他们在购买衣服的时候，我看到了奇怪的一幕：儿子好好地在这头挑衣服，母亲总是把他拉到另一边看衣服，而儿子瞥了一眼便摇摇头，随后转身走开，母亲便轻声叹了口气又跟过去。在匡威如此，在李宁也是如此。难道是母亲看中的衣服款式不合儿子的口味？后来我发现，母亲指引的地方都是特价区。他们走进耐克专卖区。母亲（熟练/笨拙）地探到价格牌，抽出，翻开。这样翻看了几件，她的表情似乎越来越吃惊，眉头蹙得更紧了。我想，她一定发现这里的衣服价钱要比别的店贵两三倍了。她立即转身，牵起儿子的手想带他离开。儿子用力甩开了母亲的手，仍打量着衣服，他似乎有些不耐烦了，便从架上（挑/抓）了一件衣服，看也不看，对母亲说：“我就要这件。”母亲愣了一下，大声说：“我们家里穷，你爸一件衣服也只有几十块，而你都穿一两百的衣服，想在居然想买五六百的衣服，有本事你自己买，我没有能力给你买。”母亲脸上的肌肉颤抖着，一道道皱纹呈现出来，这也许是母亲第一次“骂”儿子。儿子一下子哭了起来，将衣服摔在母亲身上，大喊：“不买拉倒！”随后转身跑了出去。看着儿子转身奔跑的背影，母亲愣了。随后立即转身跑过去追儿子。在光滑的大理石地面上，母亲的步伐显得如此的笨拙…… 一会儿，母子俩回来了…… 结尾（议论式结尾） 看着这对母子消失在人群中，我不禁陷入沉思之中。孩子的一次次不懂事转身，就是源于母亲迁就纵容地转身。有多少家庭悲剧就是源于不恰当的“母爱”（父爱）。看到街头乞讨的老人，我想是否有一些就是因为溺爱而养出不孝子孙，最后导致自己流落街头呢。 我多么希望：这位母亲不是转身出去哀求孩子，不是转身走向柜台付出她的血汗钱，而是转身教训孩子，转身拉着孩子走出飞龙啊。 小 结1.写主观判断，不能省略必要的事实依据（生活细节）；2.细节描写要符合生活逻辑。我在内心不禁感慨：可怜天下父母心！为儿子赶时髦，母亲甘愿自己如此节衣缩食！ 山居秋暝 （唐）王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。