第2节力的存在（第一课时）

课件30张PPT。第2节 力的存在（第1课时）火箭是依靠什么力量飞上天的？猜猜看风看不见，摸不着，那我们是如何感觉到它的存在呢？树动知风那力呢？通过这组图片能看到力的存在吗？ 我们无法直接看到力，却能看到各种力的作用所产生的种种效果。 根据某事物所产生的效果来确认该事物的存在。科学方法：根据力的作用效果力的存在从上面的活动中你觉得力有怎样的作用效果？思考：力能改变物体的形状
（使物体发生形变）【思考】 2、用力压玻璃瓶，为什么看不出形状发生了变化呢?1、手按桌面，桌面看上去怎么没有变形？科学方法把肉眼观察不到的现象放大 下列各图中，在力的作用下，标枪、
足球和排球的运动分别发生了什么变化？ 静止变为运动运动变为静止观察思考：结论：力能改变物体速度大小注意球的运动方向。结论：
力能改变物体运动的方向。物体速度大小的改变物体运动方向的改变运动状态的改变结论：力能改变物体的运动状态。归纳小结：小车的运动状态改变了吗？80千米/小时40千米/小时50千米/小时50千米/小时甲乙足球运动中，哪些现象可以说明力是改变物体运动状态的？想一想？小结：力的作用效果:
1.使物体发生形变
2.改变物体的运动状态

人在推拉提压物体时，人对物体施加了力的作用 施加了力受到了力力有如此的作用效果，那力是什么？人 推 车人 提 水桶人 拉 桌子人 压 气球人 对 物体力是物体对物体的作用 在刚才展示力的存在时，至少有几个物体参与？! 一个力涉及两个物体
力不能离开物体而存在．不接触的物体间可否产生力的作用？接触一定有力的存在吗？能探究“力”我拍我拍我拍拍拍1、图中2只气球由于受压都发生了形变，
试猜测：下面哪些挤压方式能产生这种效果？
________________________
A、左球不动，右球压向左球
B、右球不动，左球压向右球
C、两球同时向中间压
活动：A、B、C力的作用是相互的2、讨论交流：通过这个实验你对力有什么新的认识？
_____________________为什么会两败俱伤呢？结论物体间力的作用是相互的（力总是同时成对出现）是谁给船前进的力？领会“力”乌贼不断地向后喷水……乌贼前进的动力哪里来？领会“力”火箭是依靠什么力量飞上天的？力的作用是相互的知识回顾2.用力蹬自行车，使车速变大，这是力的作用改变了自行车的_____________。练习：1.手拉橡皮筋，橡皮筋伸长，这是由于手对橡皮筋的拉力改变了橡皮筋的 _______。 形状运动状态3 下列物体运动状态发生改变了吗？
请说明理由。
（1）在草地上越滚越慢的足球
（2）从树上下落的苹果
（3）绕着地球匀速飞行的人造地球卫星
（4）匀速直线下降的跳伞运动员4、在跳板跳水运动中,人对跳板施力的同时,也受到 对他的作用力，说明力的作用是 。但这两个力的作用效果却不同，人压板的力改变了跳板的 ，板作用人的力改变了人的 。跳板形状运动状态5、人在游泳时，用手和脚向后划水，手脚对 有一个向后的推力作用，由于力的作用是相互的，因此 对 有一个向前的推力作用，这样人就能前进。水水手脚相互的练一练：1、用手垫击排球时，球飞离了，是由
于 对 施加了力的作用；
手感到疼痛是因为 对
施加了力的作用；说明力的
作用是 。 手排球手排球相互的练一练：2、下列能说明物体间力的作用是相互的现象是（ ）
A、用力推车，车由静止变为运动
B、船工用撑杆推岸，船随之离岸而去
C、用力拉弓，弓发生形变
D、成熟的苹果从树上落下来B