第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 教学设计

教学设计
教材：《世界历史》（统编教材 九年级上册）
单元：第七单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起
课题：第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起
一、教学分析
1. 本课的单元地位分析
　 本单元的主题有两个：一是工业革命，二是国际共产主义运动的兴起。本课在世界近代史中具有承上启下的作用，上承第一次工业革命带来的影响，下启十月革命、苏联的成立、二战后众多社会主义国家诞生等社会主义的发展历程。随着工业革命的深入发展，资本主义的弊端日渐暴露，资产阶级和无产阶级的斗争越来越激烈。广大工人为改善恶劣的劳动和生活条件，同资本家展开了多种形式的斗争，工人运动逐渐兴起，无产阶级开始作为独立政治力量登上历史舞台。欧洲三大工人运动的失败，使得越来越多的人认识到无产阶级迫切需要科学理论的指导。同时，它也为马克思主义的创立提供了必要条件。马克思主义诞生之后，无产阶级斗争有了科学理论作为指导，国际共产主义运动也进入了一个新的历史时期。第一国际的成立、巴黎公社革命、十月革命等一系列的运动都得到了马克思主义的指导，也不断丰富和发展了马克思主义。
课标与本课子目呈现方式分析
本课课标要求是了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。[马克思和恩格斯]这一部分主要讲述马克思的生平、马克思和恩格斯的友谊，以及马克思主义的三大组成部分，主要是学习和了解马克思和恩格斯的革命活动。[《共产党宣言》]这一部分主要讲述了《共产党宣言》发表的背景、内容和意义，马克思主义的特点和诞生的历史意义。[第一国际]这一部分主要讲述了第一国际的建立和影响，巴黎公社革命的历程。主要体现了马克思主义诞生后对国际共产主义运动的实际现实作用。
本课教学内容的逻辑结构分析
本课的主线为马克思主义的诞生和工人运动的兴起，以及两者之间的联系。本课的第一子目[马克思和恩格斯]一方面讲解说明了马克思主义诞生的客观历史条件和理论来源，特别强调了工人运动的兴起是马克思主义产生的阶级基础和实践基础。另一方面通过马克思和恩格斯的一生的革命活动来了解马克思主义的诞生离不开两位伟人坚持真理，为人类进步事业勇于探索献身的革命精神。本课的第二子目[《共产党宣言》]主要是通过对马克思主义的经典著作的讲解来分析体会马克思主义的精髓、特点以及理论和现实意义。本课的第三子目[第一国际]主要是通过第一国际的成立来理解马克思主义诞生后对国际工人运动起到的科学理论指导和推动作用。同时也通过巴黎公社革命的失败让学生认识到无产阶级斗争的复杂性和艰巨性。
二、教学目标
1.时空观念：知道马克思所处时代的特征和马克思主义诞生的历史条件；知道马克思、恩格斯主要的革命活动路线。
2.历史解释：了解马克思主义的形成顺应了时代需要，促进了时代发展。
3.史料实证：通过相关史料,分析马克思主义诞生的时代背景和《共产党宣言》诞生的意义,学会从材料中获取有效历史信息的能力。
4. 家国情怀：学习马克思、恩格斯坚持真理为人类进步事业勇于探索献身的高尚情操,学习巴黎公社的战斗精神,树立正确的人生观、价值观和世界观。
四、教学重点与难点
1. 重点：理解马克思主义诞生的背景、基本原理及意义。
2. 难点：认识马克思主义是时代的产物，在今天依然闪烁着真
理的光芒。
五、教学过程
1. 新课导入。
最熟悉的陌生人——卡尔·马克思
（设计意图）通过一段RAP歌曲引起学生对于马克思和马克思主义的好奇心，从而开始讲述马克思和恩格斯的生平。
师：大家都经常听到马克思这个名字，也熟悉他的容貌。但大家可能不知道马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，被公认为“千年第一思想家”。你了解马克思的生平吗？你知道马克思主义是如何诞生的吗？那么让我们来开始学习第一环节——一种伟大的友谊。
正课讲授。
第一环节：一种伟大的友谊
师：大家通过自主阅读，来了解马克思、恩格斯的生平和著作。
（设计意图：知道马克思、恩格斯主要的革命活动以及马恩的伟大友谊，培养学生的时空观念。）
通过年代尺展示马克思和恩格斯前期的活动。
师：青年时期的马克思和恩格斯都有着卓越的才华和伟大的理想，都渴望与对方的见面。
通过年代尺展示有关马克思和恩格斯两位伟人的革命友谊历程。
师：1844年他们在巴黎初次见面，从此两人经常一起讨论各种理论，一起参加工人运动，一起著述。他们是思想、事业上志同道合的战友。他们友谊可以说是始于卓越的才华，终于共同的革命信仰。
合作探究：从马克思和恩格斯的身上我们学习到了什么
（设计意图：塑造学生的家国情怀）
答：勤奋好学，善于独立思考，重视社会实践，关心社会现实，
坚持真理，珍惜友谊，为人类进步事业勇于探索、献身。
第二环节：一个时代的呼唤
师： 马克思和恩格斯给我们留下的最有价值的精神财富就是马克思主义。马克思主义的诞生离不开两位伟人的天才创造，也反映了一个时代的需求。下面我们开始学习第二环节——一个时代的呼唤。我们先来看几段史料，分析一下马克思主义诞生的时代背景。
（设计意图：培养学生的史料分析能力和历史解释能力，了解马克思主义的形成顺应了时代需要。）
师：通过以上材料的分析我们了解了马克思主义诞生的历史条件。大家知不知道马克思主义理论主要由哪三部分组成？包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。大家都知道马克思主义诞生与一部不朽的著作的发表有关。让我们进入第三环节的学习。
第三环节：一部不朽的著作
（探究活动）观看视频，回答《共产党宣言》的相关知识点。
（设计意图：让学生感受历史情境，学会从材料中获取有效历史信息的能力。）
师：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。下面就让我们来了解一下这部经典文献的具体内容。老师给大家出个连线题，看看大家能不能把相应的内容和揭示的结论联系起来。（具体内容见课件）
（设计意图：培养学生的史料分析能力，了解科学社会主义的一些基本原理。）
师：《共产党宣言》的发表对世界产生了深远影响。（展示材料见课件）它也对我们中国的历史发展也产生了深远影响。很多中国的伟人正是通过阅读它走上无产阶级革命道路的，如毛泽东、刘少奇和邓小平。2020年4月，它被列入教育部编写的《 中小学生阅读指导目录》。
过渡：有人说“马克思主义诞生后，世界就被改变了”，下面我们进入第四环节的学习。
第四环节：一个崭新的世界。
师：为什么说“马克思主义诞生后，国际工人运动进入了一个新的历史时期“？
答：从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。
师：下面我们一起来学习国际工人运动的两个历史事件——第一国际和巴黎公社运动。
表格见课件。
师：阅读材料，分析一下巴黎公社运动失败的原因。
由此可知，当时无产阶级革命胜利的主客观条件都不具备。
（设计意图：让学生学会从材料中获取有效历史信息的能力，突破巴黎公社失败原因这个难点。）
师：巴黎公社虽然失败了，但它对无产阶级革命提供了不少经验和教训，也促进了马克思主义的发展。在伦敦郊外海格特公墓的马克思墓碑上,镌刻着一句名言：“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”这个世界真的改变了。
问：巴黎公社运动之后，马克思主义使世界发生了更大的变化，你能举出一些事例吗？
答：俄国十月革命的胜利，苏联的建立，二战后一批社会主义国家的建立，中国的新民主主义革命，社会主义革命建设和改革的胜利，中国特色社会主义现代化建设新时代取得的伟大成就。
（设计意图：通过思考问题让同学思考马克思主义对世界带来的深远影响。）
出示材料：习近平主席的讲话。表明马克思主义今天依然闪烁着真理的光芒。师：马克思主义永葆生机活力的奥妙是什么？
答：这是由马克思主义的本质特性来决定的，即科学性、人民性、实践性、发展开放性。
课堂总结。
播放中国共产党建党100周年全场高唱国际歌的视频。最后对本课内容进行小结。
（设计意图：帮助学生坚定社会主义信念，拓展国际视野，逐步树立正确的世界观和人生观。）
板书设计（思维导图式 图片格式）
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