苏科版物理八年级下册 第十章 压强和浮力 复习 课件（共25张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏科版物理八年级下册 第十章 压强和浮力 复习 课件（共25张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 587.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-06-25 18:29:34 | ||
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文档简介
第十章 压强和浮力 复习课件
知 识 框 架
表面
之比
减小受力面积
增大压力
增大压力
减小受力面积
增大
相等
越大
高度差
pgh
重力
1.0*103
小
单元总结提升
液体或气体
液体或气体
排开的液体
重 点 梳 理
1．压力
(1)压力的方向总是和受力面垂直，不能和重力的方向混淆。
(2)压力和重力没有必然的联系，压力的大小不总是等于重力的大小，只有在水平面上静止的物体（只受重力和支持力的作用），重力的大小才等于压力的大小，这是我们经常遇到的一种情况。
(3)压力的作用效果由压力的大小和受力面积的大小共同决定，用压强表示。
单元总结提升
2．压强
(1)物体所受的压力大小与受力面积之比叫做压强，它是用来描述压力作用效果的物理量。
(2)压强的定义式为p＝FS，F为压力，S为受力面积，计算时一定要找准受力面积。同时要强调这是压强的普遍式，对计算固体、液体、气体的压强都适用。
(3)液体压强除定义式外，还有自己特有的计算式：p＝ρgh，ρ为液体的密度，h为液体的深度。
单元总结提升
(4)对放置在水平面上的盛水容器，要注意区分液体对容器底的压强和容器对水平面的压强，前者是液体的压强，后者是固体的压强。前者经常应用p＝ρgh来计算，后者经常应用p＝FS来计算，其中F的大小等于液体和容器的总重力。
(5)大气压强是因为气体受重力且具有流动性而产生的，大气压强的特点是随着高度的增加而减小。
3．浮力
(1)浮力的方向总是竖直向上的，浸入液体或气体中的物体都要受到浮力的作用（与容器底紧密结合的物体除外）。
单元总结提升
(2)浮力产生的原因是浸入液体或气体中的物体各个面都要受到压力的作用，这些压力的差是竖直向上的，就是浮力。
(3)浮力大小由阿基米德原理求出，即浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力。浮力的大小只与液体的密度和物体排开液体的体积有关。
(4)计算浮力的几种方法：
①原因法：F浮＝F向上－F向下。这种方法一般用于已知物体在液体中的深度，物体的形状规则。
单元总结提升
②称重法：F浮＝G－F′，G为物体在空气中时弹簧测力计的示数（物体的重力），F′为物体在液体中时弹簧测力计的示数。
③阿基米德原理法：F浮＝G排液＝ρ液V排g。这种方法对任何受到浮力的物体都适用。
④平衡法：F浮＝G物。这种方法适用于物体处于漂浮或悬浮状态时的浮力计算。
(5)物体的浮沉条件
单元总结提升
单元总结提升
整合拓展创新
? 类型一 压强的实际应用
(1)固体压强的大小与压力的大小和受力面积的大小有关，增大或减小压强可以从改变压力的大小和改变受力面积的大小两个方面进行。
(2)液体压强的大小与液体的密度和深度有关，探究影响液体内部压强大小的因素运用控制变量法。
(3)在应用大气压的知识解释实际问题时，要知道大气压产生的原因及变化和对液体沸点的影响。
例1 你有这样的体会吗？睡在“席梦思”软床上比睡在硬板床上舒服得多。一个质量为60kg的人，仰躺在硬板床上和“席梦思”软床上，身体与床的接触面积分别约为0.1m2和0.4m2，请你通过计算压强来比较一下为什么睡在“席梦思”软床上更舒服。(g取10N/kg)
单元总结提升
[答案] F＝G＝mg＝60 kg×10 N/kg＝600 N，
p1＝F/S1＝600 N/0.1 m2＝6000 Pa，
p2＝F/S2＝600 N/0.4 m2＝1500 Pa。
因为p2＜p1，所以睡在“席梦思”软床上更舒服。
例2 如图10－T－1所示，放在水平桌面上的容器，侧壁上有一开口弯管，弯管内的液面高度为h1＝0.8 m；容器顶部和底部的面积均为0.1 ㎡，顶部到底部的高度h2＝0.6 m，容器中的液体密度为1.2×103 kg/m? ，则液体对容器顶部的压力为________________________N。(g取10 N/kg)
240
单元总结提升
[解析] F＝pS＝ρg(h1－h2)S＝1.2×103 kg/m3×10 N/kg×(0.8 m－0.6 m)×0.1 m2＝240 N。
针对训练
1．如图10－T－2所示的生活实例中，属于增大压强的是( )
单元总结提升
[解析] B 将书包的背带做得较宽、钢轨铺在枕木上、穿上滑雪板都是通过增大受力面积的方法减小压强的。切菜刀的刀口磨得越薄，受力面积越小，在相同压力下，可以增大压强。
2．在如图10－T－3所示的现象中，不是大气压强引起的是( )
[答案] B
单元总结提升
浮力的计算公式为F浮＝ρ液V排g，浮力的大小只与液体的密度和排开的液体的体积有关，而与其他的因素无关。
例3 如图10－T－4所示是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题。
? 类型二 弹簧测力计的使用
单元总结提升
(1)若探究浮力大小与物体浸没深度的关系，应选用的操作是________(填序号)。
(2)若选用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小与______________的关系。
(3)若探究浮力大小与排开液体体积的关系，应选用的操作是_______________________(填序号)。
⑤⑥
液体的密度
①③⑥(或①③⑤)
单元总结提升
针对训练
3．小刚同学在河里拣了一块精美的小石头，他想知道这块石头浸没在水中受到的浮力和石头的密度，于是他设计了以下的实验方案。
(1)实验器材：小石头、细线、溢水杯、水、小烧杯、量筒。
(2)实验步骤：
A．在溢水杯中装满水。
B．用细线拴住小石头，把小石头浸没在溢水杯中，同时用小烧杯接住溢出的水。
单元总结提升
C．用量筒测量____________________________的体积V。
D．计算小石头受到的浮力，F浮＝__________________。
(3)小刚完成该实验后从溢水杯中取出小石头直接放在已调好的天平上测出质量，求出了小石头的密度。你认为小刚这样做，测得的石头密度值与实际密度相比偏________(选填“大”或“小”)了，原因是__________________________________。
溢出的水(或小烧杯中的水)
ρ水Vg
大
小石头表面带水，使测得的质量偏大
单元总结提升
4．小军同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧测力计、塑料块、烧杯、小桶等进行实验操作，如图10－T－5甲、乙、丙所示是其中的三个步骤示意图，还差一个步骤图丁，才能完成探究任务，则图丁是测量____________的。设四个图中弹簧测力计的读数分别是F1、F2、F3、F4。由四个图中___________两个图的弹簧测力计的读数可以求出塑料块受到的浮力；被排开液体的重力为__________；如果关系式________________成立，就可以得到著名的阿基米德原理。
空小桶的重力
甲、乙
F3－F4
F1－F2＝F3－F4
单元总结提升
[解析] 本实验中还需要测量出空小桶的重力，才能计算出塑料块排开水的重力；塑料块受到的浮力等于它的重力减去浸没在水中时弹簧测力计对它的拉力，即F浮＝F1－F2，被排开水的重力为水和桶的总重减去空小桶重，即G排＝F3－F4，阿基米德原理用公式表示为F浮＝G排。本题将“称重法”测浮力与阿基米德原理知识巧妙结合，对相应知识的应用能力进行了考查。“称重法”是测量浮力的常用方法，中考中往往还将其与密度知识相结合进行考查。
单元总结提升
判断物体在液体（或气体）中的浮沉状态有两种方法：①比较物体浸没在液体（气体）中受到的浮力与重力的大小；②比较物体的密度与液体（或气体）密度的大小。
例4 为了测量某种液体的密度，小明找到一支长为L的平底试管，在试管中放少许细沙，刻线A在平底试管的中央，小明将平底试管放到水中，试管直立漂浮在水面上，在水面跟试管相平处记下刻线B，如图10－T－6所示。如果在试管上方作用一个竖直向上的拉力F1，可以将试管提升到水面与刻线A相平；如果将平底试管放到某种液体中，需对试管施加一个竖直向下的压力F2，才能使液面跟刻线A相平，量出AB＝14L。
? 类型三 物体的浮沉条件及其应用
单元总结提升
[答案] ρ水
由此，小明计算出这种液体的密度是多少？（设水的密度为ρ水）
单元总结提升
针对训练
5．在研究物体的浮沉条件的实验中，张聪同学将鸡蛋放入装有密度为1.1×103kg/m? 盐水的量筒中，如图10－T－7所示，鸡蛋恰好能处于静止状态，测得鸡蛋排开盐水的体积是5×10－5m? 。（g取10 N/kg）
(1)该鸡蛋的重力是多少？
[答案] (1) 0.55 N
单元总结提升
(2)请说出使鸡蛋下沉的可行方案。
[答案] (2) 向量筒内加水并搅拌，直到鸡蛋下沉。
[解析] 鸡蛋受到的浮力为
F浮＝ρ液V排g＝1.1×103 kg/m3×10 N/kg×5×10－5m3＝0.55N。
鸡蛋处于悬浮状态：F浮＝G，鸡蛋的重力为G＝0.55N。
单元总结提升
[点评] 本题可根据物体悬浮的条件，即浮力等于重力，通过计算浮力大小得到重力大小。利用浮力来计算重力大小，这也是求解重力问题的一种新思路。要想使悬浮的物体下沉，可减小液体的密度。通过调节液体的密度来实现物体的沉浮在生活中也有很多的应用，例如利用盐水来选种。
单元总结提升
谢 谢
知 识 框 架
表面
之比
减小受力面积
增大压力
增大压力
减小受力面积
增大
相等
越大
高度差
pgh
重力
1.0*103
小
单元总结提升
液体或气体
液体或气体
排开的液体
重 点 梳 理
1．压力
(1)压力的方向总是和受力面垂直，不能和重力的方向混淆。
(2)压力和重力没有必然的联系，压力的大小不总是等于重力的大小，只有在水平面上静止的物体（只受重力和支持力的作用），重力的大小才等于压力的大小，这是我们经常遇到的一种情况。
(3)压力的作用效果由压力的大小和受力面积的大小共同决定，用压强表示。
单元总结提升
2．压强
(1)物体所受的压力大小与受力面积之比叫做压强，它是用来描述压力作用效果的物理量。
(2)压强的定义式为p＝FS，F为压力，S为受力面积，计算时一定要找准受力面积。同时要强调这是压强的普遍式，对计算固体、液体、气体的压强都适用。
(3)液体压强除定义式外，还有自己特有的计算式：p＝ρgh，ρ为液体的密度，h为液体的深度。
单元总结提升
(4)对放置在水平面上的盛水容器，要注意区分液体对容器底的压强和容器对水平面的压强，前者是液体的压强，后者是固体的压强。前者经常应用p＝ρgh来计算，后者经常应用p＝FS来计算，其中F的大小等于液体和容器的总重力。
(5)大气压强是因为气体受重力且具有流动性而产生的，大气压强的特点是随着高度的增加而减小。
3．浮力
(1)浮力的方向总是竖直向上的，浸入液体或气体中的物体都要受到浮力的作用（与容器底紧密结合的物体除外）。
单元总结提升
(2)浮力产生的原因是浸入液体或气体中的物体各个面都要受到压力的作用，这些压力的差是竖直向上的，就是浮力。
(3)浮力大小由阿基米德原理求出，即浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力。浮力的大小只与液体的密度和物体排开液体的体积有关。
(4)计算浮力的几种方法：
①原因法：F浮＝F向上－F向下。这种方法一般用于已知物体在液体中的深度，物体的形状规则。
单元总结提升
②称重法：F浮＝G－F′，G为物体在空气中时弹簧测力计的示数（物体的重力），F′为物体在液体中时弹簧测力计的示数。
③阿基米德原理法：F浮＝G排液＝ρ液V排g。这种方法对任何受到浮力的物体都适用。
④平衡法：F浮＝G物。这种方法适用于物体处于漂浮或悬浮状态时的浮力计算。
(5)物体的浮沉条件
单元总结提升
单元总结提升
整合拓展创新
? 类型一 压强的实际应用
(1)固体压强的大小与压力的大小和受力面积的大小有关，增大或减小压强可以从改变压力的大小和改变受力面积的大小两个方面进行。
(2)液体压强的大小与液体的密度和深度有关，探究影响液体内部压强大小的因素运用控制变量法。
(3)在应用大气压的知识解释实际问题时，要知道大气压产生的原因及变化和对液体沸点的影响。
例1 你有这样的体会吗？睡在“席梦思”软床上比睡在硬板床上舒服得多。一个质量为60kg的人，仰躺在硬板床上和“席梦思”软床上，身体与床的接触面积分别约为0.1m2和0.4m2，请你通过计算压强来比较一下为什么睡在“席梦思”软床上更舒服。(g取10N/kg)
单元总结提升
[答案] F＝G＝mg＝60 kg×10 N/kg＝600 N，
p1＝F/S1＝600 N/0.1 m2＝6000 Pa，
p2＝F/S2＝600 N/0.4 m2＝1500 Pa。
因为p2＜p1，所以睡在“席梦思”软床上更舒服。
例2 如图10－T－1所示，放在水平桌面上的容器，侧壁上有一开口弯管，弯管内的液面高度为h1＝0.8 m；容器顶部和底部的面积均为0.1 ㎡，顶部到底部的高度h2＝0.6 m，容器中的液体密度为1.2×103 kg/m? ，则液体对容器顶部的压力为________________________N。(g取10 N/kg)
240
单元总结提升
[解析] F＝pS＝ρg(h1－h2)S＝1.2×103 kg/m3×10 N/kg×(0.8 m－0.6 m)×0.1 m2＝240 N。
针对训练
1．如图10－T－2所示的生活实例中，属于增大压强的是( )
单元总结提升
[解析] B 将书包的背带做得较宽、钢轨铺在枕木上、穿上滑雪板都是通过增大受力面积的方法减小压强的。切菜刀的刀口磨得越薄，受力面积越小，在相同压力下，可以增大压强。
2．在如图10－T－3所示的现象中，不是大气压强引起的是( )
[答案] B
单元总结提升
浮力的计算公式为F浮＝ρ液V排g，浮力的大小只与液体的密度和排开的液体的体积有关，而与其他的因素无关。
例3 如图10－T－4所示是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题。
? 类型二 弹簧测力计的使用
单元总结提升
(1)若探究浮力大小与物体浸没深度的关系，应选用的操作是________(填序号)。
(2)若选用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小与______________的关系。
(3)若探究浮力大小与排开液体体积的关系，应选用的操作是_______________________(填序号)。
⑤⑥
液体的密度
①③⑥(或①③⑤)
单元总结提升
针对训练
3．小刚同学在河里拣了一块精美的小石头，他想知道这块石头浸没在水中受到的浮力和石头的密度，于是他设计了以下的实验方案。
(1)实验器材：小石头、细线、溢水杯、水、小烧杯、量筒。
(2)实验步骤：
A．在溢水杯中装满水。
B．用细线拴住小石头，把小石头浸没在溢水杯中，同时用小烧杯接住溢出的水。
单元总结提升
C．用量筒测量____________________________的体积V。
D．计算小石头受到的浮力，F浮＝__________________。
(3)小刚完成该实验后从溢水杯中取出小石头直接放在已调好的天平上测出质量，求出了小石头的密度。你认为小刚这样做，测得的石头密度值与实际密度相比偏________(选填“大”或“小”)了，原因是__________________________________。
溢出的水(或小烧杯中的水)
ρ水Vg
大
小石头表面带水，使测得的质量偏大
单元总结提升
4．小军同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧测力计、塑料块、烧杯、小桶等进行实验操作，如图10－T－5甲、乙、丙所示是其中的三个步骤示意图，还差一个步骤图丁，才能完成探究任务，则图丁是测量____________的。设四个图中弹簧测力计的读数分别是F1、F2、F3、F4。由四个图中___________两个图的弹簧测力计的读数可以求出塑料块受到的浮力；被排开液体的重力为__________；如果关系式________________成立，就可以得到著名的阿基米德原理。
空小桶的重力
甲、乙
F3－F4
F1－F2＝F3－F4
单元总结提升
[解析] 本实验中还需要测量出空小桶的重力，才能计算出塑料块排开水的重力；塑料块受到的浮力等于它的重力减去浸没在水中时弹簧测力计对它的拉力，即F浮＝F1－F2，被排开水的重力为水和桶的总重减去空小桶重，即G排＝F3－F4，阿基米德原理用公式表示为F浮＝G排。本题将“称重法”测浮力与阿基米德原理知识巧妙结合，对相应知识的应用能力进行了考查。“称重法”是测量浮力的常用方法，中考中往往还将其与密度知识相结合进行考查。
单元总结提升
判断物体在液体（或气体）中的浮沉状态有两种方法：①比较物体浸没在液体（气体）中受到的浮力与重力的大小；②比较物体的密度与液体（或气体）密度的大小。
例4 为了测量某种液体的密度，小明找到一支长为L的平底试管，在试管中放少许细沙，刻线A在平底试管的中央，小明将平底试管放到水中，试管直立漂浮在水面上，在水面跟试管相平处记下刻线B，如图10－T－6所示。如果在试管上方作用一个竖直向上的拉力F1，可以将试管提升到水面与刻线A相平；如果将平底试管放到某种液体中，需对试管施加一个竖直向下的压力F2，才能使液面跟刻线A相平，量出AB＝14L。
? 类型三 物体的浮沉条件及其应用
单元总结提升
[答案] ρ水
由此，小明计算出这种液体的密度是多少？（设水的密度为ρ水）
单元总结提升
针对训练
5．在研究物体的浮沉条件的实验中，张聪同学将鸡蛋放入装有密度为1.1×103kg/m? 盐水的量筒中，如图10－T－7所示，鸡蛋恰好能处于静止状态，测得鸡蛋排开盐水的体积是5×10－5m? 。（g取10 N/kg）
(1)该鸡蛋的重力是多少？
[答案] (1) 0.55 N
单元总结提升
(2)请说出使鸡蛋下沉的可行方案。
[答案] (2) 向量筒内加水并搅拌，直到鸡蛋下沉。
[解析] 鸡蛋受到的浮力为
F浮＝ρ液V排g＝1.1×103 kg/m3×10 N/kg×5×10－5m3＝0.55N。
鸡蛋处于悬浮状态：F浮＝G，鸡蛋的重力为G＝0.55N。
单元总结提升
[点评] 本题可根据物体悬浮的条件，即浮力等于重力，通过计算浮力大小得到重力大小。利用浮力来计算重力大小，这也是求解重力问题的一种新思路。要想使悬浮的物体下沉，可减小液体的密度。通过调节液体的密度来实现物体的沉浮在生活中也有很多的应用，例如利用盐水来选种。
单元总结提升
谢 谢