人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《越中览古》教学设计

《越中览古》教学设计　　
——咏史怀古诗歌小专题　
●教学目标：　　
一、知识与技能　　
1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。。　　
2、学习借景抒情的艺术手法，体会景物描写所蕴涵的深层含义　　
3、了解咏史怀古诗的有关知识及其鉴赏要点。　　
4、培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力，，探索作品丰富意蕴。　　
　 　
二、过程与方法　　
1、通过诵读，整体感知作品的内涵和意蕴。　　
2、通过涵咏、品味作品语言，体会景物描写和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品丰富意蕴。　　
3、通过探究，把握此类诗歌主旨表达的一般方法。　　
4、归纳总结，积累诗歌鉴赏经验。　　
三、情感态度与价值观　　
1、了解诗人所处的背景，理解诗人对时代的反思和生不逢时的感慨。
2、通过对咏史怀古诗的学习，学会对历史事件进行评说。　　
3、感受我国古代文人强烈的社会责任感和使命意识，继承其优秀的文化传统，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。　　
4、感受诗歌的魅力，接受文学艺术的熏陶，培养良好的审美情趣。　　
●教学重点　　
1、了解咏史怀古诗的有关知识及其鉴赏要点。　　
2、学习借景抒情的艺术手法，体会景物描写所蕴涵的深层含义。　　
3、归纳总结所学知识。　　
●教学难点　　
培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力，体会景物描写和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品丰富意蕴。　　
● 学法指导　　
在阅读过程中理解诗歌；学会归纳总结，积累诗歌鉴赏经验；借景抒情的诗歌要抓住景物特征体会情感，借事抒情诗歌根据事的内容理解主旨。　　
　 　
● 教学方法　　
阅读法、合作探究法、分析归纳法、拓展探究法 　　
● 教材分析　　
本课题选自于选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》之《诗歌之部》，选修课教法不同于必修课，我们以专题的形式组织课堂教学。　　
● 学情分析　　
学生有一定的诗歌阅读经验，但零散不系统，因此，在教学过程中，应引导他们进行系统归纳总结。　　
　 　
● 教具准备　　
小黑板，粉笔　　
●教学时间　　
一课时　　
●教学过程　　
一、新课导入（对联）　　
有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚（项羽）　　
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴（勾践）　　
二、合作探究文本　　
1、阅读诗歌，理解字面意思　　
2、鉴赏诗歌，重点是今昔对比的描写　
（1.）作者选取了哪两个镜头？渲染了怎样的气氛？
答：镜头一：“战士还家尽锦衣”
战士凯旋，大家都得到了赏赐，所以不穿铁甲，而穿锦衣。只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得胜归来的喜悦和骄傲的神情烘托出来。
镜头二：“宫女如花满春殿”
越王回宫，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，于是，花朵儿一样的美人，就站在了宫殿，拥簇着他，侍候着他。
都城中到处都是锦衣战士，宫殿上站满了如花宫女，这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐的气氛！
（2.）前三句极写得胜之盛，与第四句是什么关系？从第四句中，你读出了诗人怎样的感慨？悟出了怎样的道理？
答：前三句渲染当时的热闹繁华，第四句写出今日此地的凄凉冷落，“鹧鸪飞”三字饱含无限的惋惜和感慨，与前三句形成鲜明的对比。　
（3）　本诗运用了哪些艺术手法？
明确：今昔对比、虚实结合、借古讽今
（4）那么，今天这首诗歌的主题是什么？
主题揭示：抒发人世变化、盛衰无常的感慨；借古讽今，寄予作者“勿使后人而复哀后人”的深沉忧思。
三．比较阅读
苏台览古
“旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。”
请比较：两首诗在思想内容和表达技巧方面有哪些相同和不同？
明确：此两诗都是览古之作，主题相同，题材近似，都用了对比手法。但越中一首，着重在明写昔日之繁华，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以结句写今日之荒凉抹杀之，转出主意。苏台一首则着重写今日之荒凉，以暗示昔日之繁华，以今古常新的自然景物来衬托变幻无常的人事，见出今昔盛衰之感，所以其表现手段又各自不同。从这里也可以看出诗人变化多端的艺术技巧。
四、拓展探究　　
1、咏史怀古诗歌的主题　　
（1）感慨昔盛今衰，人世无常　
　比如李白的这两首诗　　
（2）借古讽今，别有寄托。
如辛弃疾《京口北固亭怀古》
（3）感慨身世，观照自我　　
比如：杜甫的《蜀相》抒发自己年华消逝、壮志未酬的感慨和渴望建功立业、缅怀古人的思想感情。　　
（4）怀古咏史，评判历史　　
比如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》诗，杜牧为项羽自刎而惋惜：“江东子弟多才俊。卷土重来未可知。”然而王安石却意识到项羽的失败是历史的必然：“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”。
　
篇目　　 思想感情　　 主要 表现手法　　
越中览古　　　 　 昔日的繁盛和今天的凄凉表达盛衰写无常感慨　　 鲜明的对比、借事抒情、　　
苏台览古　　 昔日的繁盛和今天的凄凉表达盛衰写无常感慨　　 鲜明的对比、借景抒情　　
京口北固亭怀古　　 劝谏统治者不可草率北伐　　 鲜明对比、用典、寓情于景、　　
蜀相　　 对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛　　 寓情于景　　
　　 　 　　
题乌江亭　　 对历史作冷静理性的思考　　 发表议论　　
2、咏史怀古诗的表现手法探究　　
今昔对比
借古抒怀
借古讽今
用典故
联想与想象
●课堂总结　　
余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历史故事或人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。怀古诗则是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负。这类作品内容与思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉。诗人们对历史的处理往往是“攻其一点，不及其余” ，使诗作文短意长、含蓄蕴藉，令人回味再三。　　
五、布置作业：　　
赏析刘禹锡的两首咏史怀古诗　　
《乌衣巷》 《石头城》
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。　 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。