人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏-第二单元-《旅夜书怀》课件(共18张PPT)

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名称 人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏-第二单元-《旅夜书怀》课件(共18张PPT)
格式 ppt
文件大小 1.3MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2022-06-27 10:25:15

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文档简介

(共18张PPT)
旅夜书怀
(唐)杜甫
旅夜书怀
(杜甫)
细草微风岸,危樯独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。
名岂文章著,官应老病休。
飘飘何所似,天地一沙鸥。
《旅夜书怀》的参考译文:
微风吹拂着岸上的小草,夜晚,岸边停着孤零零的小舟。星空低垂,原野显得格外广阔,大江奔流,水面上月光涌动。我有点名声,哪里是因为我的文章好呢?官倒是因为年老多病而罢退。飘然一身究竟像是什么?就像茫茫天地之间一只小小的沙鸥。
1、通过“旅”字看背景
旅:是旅居之意。
杜甫在唐代宗广德二年(764)的春天携家人自阆州折回成都,入严武幕。本来有这位好朋友的帮助,他满可以在成都住下去,却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都,乘舟东下,经嘉州(乐山)、戎州(宜宾)、渝州(重庆)、忠州(忠县),于九月到达云安(四川云阳)。《旅夜书怀》就是在这次旅行中写的。
这一年,杜甫已满53岁,杜甫的思想:穷年忧黎元,叹息肠内
热.他一直患有肺病和风痹,不时发作。两年前,当安史之乱初平
时,他曾有返回长安或洛阳的打算,但因地方军阀乘机作乱及其
他原因未能如愿。这回严武之死,他决心离开四川,转作潇湘之
游,其实也是不得已而为之,因此,一路上心情十分沉重,不知
一生漂泊何时才是个尽头。这首诗就集中表现了他这种心情。
2、通过“夜”字察实景

夜:指作者写作这首诗的时间是在夜晚。
诗句有:
细草微风岸,危樯独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。
体味一下作者这二句诗里所描绘的意境。首先
找一下其中的意象有哪些?
细草 、微风、岸、危樯、舟
星 、 平野、月、 江流
这些意象构成了一幅怎样的画面(意境),具有
怎样的特点?
思考:
细草微风岸,危樯独夜舟。
阔岸
孤立突兀的
危樯和孤独
的小舟对抗
着漫漫长夜
草:

——孤弱
风:

——轻风 虽轻却不断
岸:
(阔大的)江岸
樯:

——高 孤立突兀
夜:
(凄冷的)夜晚
舟:

——孤舟
孤舟

线

孤弱的细草
在无边的风
里飘摇不定
星垂平野阔,月涌大江流。

平野:
月:
江流:
——低垂

——辽阔无边

明朗的月光
汹涌澎湃
远景
近景
星空低垂愈显
原野辽阔无边
明朗的月空下
江水汹涌澎湃
奔流不息
月似乎不堪滚滚东
流的大江的压逼而
一下子涌了出来
结论:
阔岸
平野
大江
——孤舟
——
何等孤单
何等渺小
诗人命运的写照
明确:
诗人这时已到了垂暮之年,他的好友李白、房倌、郑虔、高适、严武等在近几年里相继去世,使他的孤独感与日俱增。现在,“五载客蜀郡,一年在梓州”的生活刚刚结束,而将来的生活如何又难以预料。
艺术手法:
借景抒情,寓情于景,情景交融。
3、通过“书怀”悟实情

怀
名岂文章著,官应老病休.
飘飘何所似,天地一沙鸥.
 颈联:
写了“名著” “官休”二事,概括了诗人后半生的生
活.那么“名著”和“官休”的原因是什么呢
明确:
“名声”不是因为“文章”而“著”的,不做“官”是因 为“老病”而休的.
思考:
诗人名满天下,是因为什么
明确:韩愈写诗说:李杜文章在,光焰万丈长.这决非
过誉之词.
那么作者为什么还要说这样呢
明确:
  这很明显的是激愤之语,既然“名声”是因“文章”而著的,
那么,“官休”也就不是因为“老病”了.
理解:
  联系杜甫一生的经历可知:杜甫一生不受皇帝的重用,
又遭到了同列的排挤.所以在这儿所写的仍是激愤之词.
尾联:诗人自况,以什么自况的呢?
沙鸥
以“飘飘”喻己则有一种自伤漂泊之感,然后又以广阔的
天地间的一只沙鸥作比.
茫茫的天地和一只孤独的沙鸥作比,就更显得孤独和
凄凉了.
效果:


沙鸥
直抒胸臆
对比的手法
_____
艺术手法:
延伸: 诗人好以鸥鸟自况 :
1 白鸥没浩荡,万里谁能驯.
析: 这是作者英锋俊采的象征,
舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来.
析:这是古人笔下的隐士的伴侣.
自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥.
析:写燕鸥有一种忘记不疑,乐裙
适性的意趣.
杜诗风格感悟
蜀相
丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森.
映阶碧草自春色,隔夜黄鹂空好音.
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心.
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.
登高
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.
万里悲秋常做客,百年多病独登台.
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.
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