苏科版物理八年级下册 第八章 第一节、力 弹力(共23张PPT)

(共23张PPT)
一、力 弹力
2
第一部分 力是什么
活动一：
1.尽可能伸直手臂的情况下提起椅子。
2.两手握拳，对推;两手相扣，互拉。
思考：通过上述活动你感受到了什么的存在？
力
3
人举杠铃
棒击球
狗拉雪橇
锤砸钉
教学过程设计
四
第一部分 力是什么
思考：下列图片中有没有力的作用？
4
物体
作用
物体
人 举 杠铃
狗 拉 雪橇
力： 对 的作用。
施力物体
受力物体
棒 击 球
锤 砸 钉
教学过程设计
四
第一部分 力是什么
（1） 的物体，叫施力物体；
（2） 的物体，
叫受力物体。
物体
物体
施加力
受到力
5
活动二：
尝试对气球、弹簧、橡皮筋、海绵、橡皮泥等物体施加力的作用，观察它们的形状发生了怎样的变化？
第二部分 形变和弹力
形变：物体形状或体积的改变。
6
停止用力恢复原状
停止用力不能恢复
第二部分 形变和弹力
7
我们重点来研究一下具有弹性的物体
当你用手拉橡皮筋时，你的手有什么感觉？
第二部分 形变和弹力
8
第二部分 形变和弹力
在上述活动中，压扁的气球，被拉伸的橡
皮筋会对使它们发生形变的手指 (产生∕
不产生)力的作用。
物体发生 后，力图恢复其原来的形
状，而对另一个物体产生力叫弹力。
【思考】
【弹力】
产生
弹性形变
生活中的拉力、压力、支持力都属于弹力。
9
活动三：探究弹性形变与外力的关系
使塑料尺弯曲
使弹簧伸长
观察：
压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 （大/小）。
拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越 （长/短）。
大
长
第二部分 形变和弹力
结论:
作用在物体上的外力 ，物体的形变就 。
越大
越大
10
第三部分 力的测量
弹簧受到的拉力越
大，弹簧的伸长就
越长。
(1)制作原理：
在弹性限度内,
【弹簧测力计】
(2) 主要构造：
弹簧测力计主要由 、 、 和 组成。
指针
弹簧
刻度盘
秤钩
11
信息快递：
在国际单位制中，力的单位是牛顿
简称牛，符号为N。一般用F表示力。
第三部分 力的测量
　 你托起两个鸡蛋所
用的力，大约就是1N。
N
12
第三部分 力的测量
⑴选择弹簧测力计，应先了解它的＿＿＿ 和＿＿＿，所测力的大小应在它的＿＿＿;
⑵测量前，应检查指针是否指在＿＿＿＿＿＿
上，若不在，应＿＿＿＿＿＿＿；
(3) 测量时，要使弹簧测力计的＿＿＿＿＿与受力方向一致，读数时，视线必须与刻度盘＿＿。
【弹簧测力计使用方法】
量程内
量程
分度值
13
第三部分 力的测量
如图所示的弹簧测力计的量程是 N，分度值是 N.
0～5
0.2
14
第三部分 力的测量
⑴选择弹簧测力计，应先了解它的＿＿＿ 和＿＿＿，所测力的大小应在它的＿＿＿;
⑵测量前，应检查指针是否指在＿＿＿＿＿＿
上，若不在，应＿＿＿＿＿＿＿；
(3) 测量时，要使弹簧测力计的＿＿＿＿＿与受力方向一致，读数时，视线必须与刻度盘＿＿。
【弹簧测力计使用方法】
“0”刻度线
量程内
量程
分度值
校正“0”点
轴线方向
垂直
15
轴线方向
第三部分 力的测量
16
第三部分 力的测量
如图所示的弹簧测力计的量程是 N，分度值是 N.
0～5
0.2
此时弹簧测力计的读数
是 N.
1.6
17
第三部分 力的测量
议一议:
下图哪一种操作正确的？其余错在哪里？
拉力方向与弹簧轴线不在一直线上
将测力计倒置，使用时未调零
√
指针未指
零就使用
18
第三部分 力的测量
【试一试】
测力环
握力计
1.用手向下拉弹簧测力计的秤钩，体验并比较弹簧测力计的示数为1N和5N时，手的用力情况。
2.将一个钩码挂在弹簧测力计的秤钩上，读出弹簧测力计的示数。
19
第四部分 弹性势能
【弹性势能】
物体由于发生弹性形变而具有的能量。
运动的物体能对其他物体工作，我们说运动的物体具有能量。发生弹性形变的物体能对其他物体工作吗
【思考】
拉开的弓能把箭射出去
人能被弯曲的撑杆弹向高空
人能被形变的蹦床弹起来
20
课堂小结
本节课你学到了什么？
21
布置作业
完成学案纸后面的练习。
2020/8/5
22
谢 谢
23