苏科版生物七年级下册 第9章 第1节 植物体的组成 教案 （表格式）

年 级 七 学 科 生物 授课时间
课 题 第9章 生物体有相似的结构层次 第1节植物体的组成
教 学 目 标 通过对完整植物体的观察,识别组成植物体的各种器官；分析并举例说明植物体各组织的结构和功能；描述绿色开花植物体的结构层次。
重 点 难 点 重点： “观察蚕豆叶的组成”实验 难点： 分析叶片的结构和功能。
教学过程(第一课时） 二次备课
一、创设情境——引锚 诗歌导入：阳春桃李盛开 盛夏娇荷滿池 晚秋百菊争艳 严冬红梅斗寒 各种生物的形态结构不同，生活习性也不同 。它们的器官组成和结构层次有共同特征吗？ 二、自主合作——探锚 观察：一盆天竺葵、一盆杜鹃花(均已开花，有果更好)或一株完整的油菜或示图片，结合信息库中的相关资料。 探究活动一： 小组合作讨论：1.从外形上看，它们有差异吗？基本组成相似吗？其它植物也有相似的组成吗？ 2.说一说什么是器官。绿色开花植物的植物体是由哪些器官组成的？与植物繁殖有关的器官有哪些？与植物营养有关的器官有哪些？各个器官的作用呢？ 3.什么是变态的营养器官？试举例。 观察一株完整的植物体： 营养器官： 根、茎、叶 植物体器官的构成 繁殖器官： 花、果实、种子 （ 补充变态根、变态茎、变态叶如：山芋、慈姑、生姜、马铃薯、荸荠等） 探究活动二： 观察根的组成，引导学生认真观察书本上的插图，查询信息库中的相关资料。 小组合作讨论：1.说出植物的五种组织分别具有哪些特点和功能。 2.思考：植物体的根的哪些结构组成？根的功能是什么？ 本节也可以组织学生对校园的植物进行观察、但要提醒学生注意植物的完整性，观察时避免损伤植物体、注意保护环境。 教师也可以让学生通过植物器官的角色表演，理解绿色开花植物根茎叶花果实种子六种器官和它们的基本功能。 探究活动三： 分析植物体的组成层次 观察油菜(书本上的图)或天竺葵的组成 小组讨论思考：植物体的组成层次 学生归纳总结得出结论：细胞-----组织------器官------植物体 三归纳总结——悟锚 请学生来总结本节课的收获。 四、检测反馈——固锚 通过适量的题目来检测，见《生物补充习题》 五、评价提升——省锚 组织好小组评价和自我评价。
布 置作 业 《补充习题》
板 书 设 计 第一节 植物体的组成 植物体器官的组成 营养器官： 根、茎、叶 繁殖器官： 花、果实、种子 组织： 分析植物体的组成层次 细胞-----组织------器官------植物体
教 学反 思